Экзамен по информатике

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Бурятия «Республиканский межотраслевой техникум»

Новобрянский филиал

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР:

__________ Н.С.Яковлева

«_____» _________ 20_ г.

Экзаменационный материал

по ОДП.01 Информатика

для студентов 1курса,

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих,

по профессии 35.01.14 Мастер по техническому обслуживанию

и ремонту машинно-тракторного парка

срок обучения 2 года 10 мес.

Рассмотрен на заседании

методического объединения

преподавателей

Протокол № ____ от «____» _____________ 20__ г.

Председатель МО: ___________ Н.В. Урбанова

Материал для экзамена по ОДП.01 Информатика

Условия выполнения

1. Место выполнения заданий экзамена - в кабинете информатики

2. Время выполнения заданий экзамена: 90 мин.

3. Оборудование: компьютеры, компьютерная сеть.

4. Литература для экзаменующихся: приложения к практическим заданиям.

5. Дополнительная литература для экзаменатора:

1) Информатика и ИКТ, М.С.Цветкова, Л.С.Великович;

2) Информатика и ИКТ, 10-11 класс, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер;

3) Информатика, А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер

Инструкция по выполнению работы:

При выполнении задания нужно записать ответы, ход решения приводить не надо. При этом

Если к заданию приводятся варианты ответов, то выберите номер правильного ответа (правильный ответ только один)

Если ответы к заданию не приводятся, то впишите правильный ответ.

Все необходимые вычисления, преобразования и т д выполняйте на черновике. Если задание содержит рисунок, то на нем можно приводить нужные линии, отвечать точками, выполнять дополнительные построения.

Критерии оценки:

90-100% - отлично

80-89% - хорошо

70-79% - удовлетворительно

69% и менее – неудовлетворительно

Для письменных работ учащихся определяются следующие критерии оценок.

Оценка «отлично» ставится, если:

- работа выполнена полностью;

- в решении нет пробелов и ошибок;

- в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Оценка «хорошо» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

- допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках или тексте программы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

- допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.

- работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме.

Практическая часть на ПК оценивается следующим образом:

Оценка «отлично» ставится, если:

- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

Оценка «хорошо» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.

Билет 1.

1. Роль информационной деятельности в современном обществе.

2. Практикум. Инсталляция программного обеспечения.

Содержание работы:

Скачать программу для чтения файлов в формате.pdf.

Для этого перейдите по ссылке на загрузку файла: http://ardownload.adobe.com/pub/adobe/reader/win/6.x/6.0/enu/AdbeRdr60_enu_full.exe

Установить программу на диск С:.

Выполнить инсталляцию программного обеспечения.

Билет 2.

1. Основные этапы развития информационного общества.

2. Практикум . Создание архива данных.

Содержание работы:

В операционной системе Windows создайте папку Archives по адресуС:\ТЕМР. Создайте папки Pictures и Documents по адресуС:\ТЕМР\Archives.

Найдите и скопируйте в папку Picturesпо два рисунка с расширением Зима.jpgи Рябина.bmp.

В папку Documents поместите файлы *.doc(не менее 3).

Билет 3.

1. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2. Практикум. Извлечение данных из архива.

Содержание работы:

ЗапуститеWinRar(Пуск →Все программы → WinRar).

В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой хранится архив:С:\ТЕМР\Archives\Pictures.

Установите курсор на имя графического файлаЗима.rar.

Выполните команду извлечь. В появившемся диалоговом окне выберите имя архива Зима.rar. Щелкните на кнопке ОК для извлечения архива в текущую папку.

Аналогичным образом извлекайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc.

Билет 4.

1. Правовые нормы, относящиеся к информации.

2. Практикум . Файл как единица хранения информации на компьютере.

Содержаниеработы:

Создать на диске С систему папок со следующей структурой (папки изображены в рамках)

Билет 5.

1. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2. Практикум . Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении и передаче.

Содержание работы:

1. В операционной системе Windows создайте папку Archives по адресуС:\ТЕМР. Создайте папки Pictures и Documents по адресуС:\ТЕМР\Archives.

2. Найдите и скопируйте в папку Picturesпо рисунки с расширением Зима.jpgи Рябина.bmp.

3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.

4. В папку Documents поместите файлы *.doc(не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу 1.

5.Определите процент сжатия файлов. Процент сжатия определяется по формуле , где S– размер архивных файлов, So– размер исходных файлов.

Таблица_1

Билет 6.

1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

2.Практикум. Запись информации на флэш-диски.

Содержание работы:

1. Возьмите у преподавателя флэш-носитель.

2. Подсоедините флэш-носитель в USB – порт.

3.Проверьте флэш-носитель на наличие вируса с помощью антивирусной программы, которая установлена на компьютере.

4.Скопируйте на флэш-носитель папку с дискаС:\ТЕМР\Archives.

5. Отсоедините флэш-носитель в режиме безопасного отсоединения.

Билет 7.

1. Основные информационные процессы.

2. Практикум. Поиск информации на государственных образовательных порталах.

Содержание работы:

Загрузите Интернет.

С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы.

Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы:

Билет 8.

1. Принципы обработки информации компьютером.

2. Практикум. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах.

Содержание работы:

Загрузите страницу электронного словаря– www.efremova.info.http://slovar.lib.ru/

В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать.

Нажмите на кнопкуИскать. Дождитесь результата поиска.

Занесите результат в следующую таблицу:

Билет 9.

1. Алгоритмы и способы их описания.

2. Практикум . Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

Содержание работы:

Задание№1. Регистрация почтового ящика электронной почты.

Откройте программу InternetExplorer.

В поле Адрес введите адрес поискового сервера http://www.mail.ru

На открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.

Заполните анкету, следуя рекомендациям, написанным справа от текстовых полей. Обязательно должны быть заполнены поля:

E-mail,

Пароль,

Если вы забудете пароль,

Дополнительная информация о пользователе (заполнить полностью).

Защита от авторегистрации (ввести зачеркнутые цифры).

Нажмите кнопкуЗарегистрировать почтовый ящик.

В случае необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопкуЗарегистрировать почтовый ящик.

Ваш почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о том, что ваша регистрация успешно завершена.

Задание№2. Создание и отправка сообщения.

1. Для того, чтобы отправить письмо, Вам нужно выбрать нажать гиперссылкуНаписать письмо.

2.В почтовой программе создайте сообщение на имя 61vek@list.ru запишите тему письма, в теле сообщения используйте вежливое обращение, сформулируйте текст. В подписи, кроме указания инициалов автора, укажите обратный адрес электронной почты. Вложите в письмо текстовый файл и выполните отправку. Проверьте, в какой папке находится письмо (исходящие/отправленные).

Убедитесь, что письмо отправлено.

Билет 10.

1. Хранение информации и определение объемов информации.

2. Практикум. Формирование адресной книги.

Содержание работы:

Для формирования адресной книги, Вам нужно войти в почту mir61@list.ru, выбрать 3 письма и нажать гиперссылкуАдресная книга.

Сохранить выбранные адреса в Адресной книге.

Билет 11.

1. Поиск информации с использованием компьютера.

2. Практикум. Защита информации, антивирусная защита.

Содержание работы:

Проверить папкуС:\ТЕМР\Archives на заражение вирусами с помощью антивирусной программы, которая установлена на компьютере.

2. Проверить флэш – память на заражение вирусами с помощью антивирусной программы, которая установлена на компьютере.

Билет 12.

1. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2. Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Содержание работы:

Задание: Набрать следующий текст:

Тесто рассыпчатое

400 г муки

200 г масла

0,5 стакана воды

Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать для пирожков, ватрушек, пирогов.

Поместить текст в рамку. Для этого сначала выделить весь текст и с помощью команды вкладка Разметка страницы→Границы страниц→Граница→Рамка→Тип рамка установить нужный тип рамки.

Залить текст цветом с помощью команды вкладка Разметка страницы→Границы страниц→Заливка→На вкладке Заливка выбрать необходимый цвет.

В результате получится следующий отформатированный текст.

4.Исправить все ошибки, используя орфографический словарь Word.

Билет 13.

1. Основные характеристики компьютеров.

2. Практикум. Программы – переводчики.

Содержание работы:

Откройте программу EnternetExplorer.

Загрузите страницу электронного словаря Promt–www.ver-dict.ru.

Из раскрывающегося списка выберитеРусско-английский словарь (Русско-Немецкий).

В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.

Нажмите на кнопкуНайти.

Занесите результат в следующую таблицу:

Билет 14.

1. Виды программного обеспечения компьютеров.

2. Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

Содержание работы:

Продумайте структуру и создайте таблицу для решения следующей задачи:

Из одного грамма углеводов человек получает 4,1 ккал, из одного грамма белков – 9,3 ккал, из одного грамма жиров – 4,2 ккал. Порция борща со свежей капустой содержит 3,6 г белков, 12 г жиров и 24 г углеводов. Порция гуляша – 24,3 г белков, 24 г жиров, 7 г углеводов. Порция картофеля с маслом – 2,7 г белков, 7 г жиров и 39 г углеводов. Порция компота из свежих фруктов содержит 0,4 г белков, 36 г углеводов, не содержит жиров. Сколько энергии вы получите:

1) отдельно из белков, жиров и углеводов, содержащихся в каждом блюде;

2) из каждого блюда;

3) отдельно из белков, жиров и углеводов, входящих в обед;

4) из всего обеда?

Введите необходимые формулы и проведите по ним расчеты. Постройте диаграмму, сравнивающую количество белков, жиров и углеводов, полученное человеком от всего обеда.

Билет 15.

1. Объединение компьютеров в локальную сеть.

2.Практикум. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов.

Содержание работы:

С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:

Билет 16.

1. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2.Практикум. Организация баз данных.

Содержание работы:

1. Открыть файл для новой базы данных вMicrosoftAccess.

2. Создать структуру таблицы «Ученики»,содержащую следующие поля:

фамилия, имя, группа, адрес, дата рождения, вес.

3. В режиме таблицы ввести в базу данных 5 записей об учениках вашей группы (значения полей можно задавать произвольно).

4. Добавить в структуру таблицы после поля "дата рождения", поле "рост".

5. Удалить из структуры поле "вес".

6. Заполнить в таблице поле "рост" (произвольно).

7. Вывести на экран поля "Фамилии", "Имя", "Группа" для учеников, рост которых ниже 175 см, отсортировав их в алфавитном порядке фамилий.

Пояснение:задание выполняется непосредственно с демонстрацией хода выполнения преподавателю.

Билет 17.

1. Понятие об информационных системах.

2. Практикум. Заполнение полей баз данных.

Содержание работы:

1. Открыть файл для новой базы данных вMicrosoftAccess.

2.Создать базу данных « Успеваемость » ( сведения об успеваемости учащихся Вашей группы) и заполнить ее подготовленной информацией.

База данных должна состоять из трех таблиц, образующих следующую схему:

В таблицах должна содержаться следующая информация: количество учащихся в группе, номер группы, ФИО мастера, ФИО классного руководителя, ФИО учащегося, оценка за 1 полугодие, оценка за 2 полугодие, годовая оценка.

Билет 18.

1. Понятие об автоматизации информационных процессов.

2. Практикум. Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий.

Содержание работы:

Создать презентацию на тему: «Устройство персонального компьютера».

Сохранить созданную презентацию командой Файл – Сохранить.

Будет создан файл с расширением *.ppt.

Выполнить демонстрацию презентации. Для этого выполнить команду Показ слайдов – Начать показ.

Билет 19.

1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация верстки текста. Основные способы преобразования (верстки) текста.

2. Практикум. Использование презентационного оборудования.

Содержание работы:

Открыть презентацию на тему: «Кодирование информации».

Включить мультимедийный проектор.

Выполнить демонстрацию презентации. Для этого выполнить команду Показ слайдов – Начать показ.

Билет 20.

1. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

2. Практикум. Поиск информации в геоинформационных систем.

Содержание работы:

Версия ГИС « Карта Москвы» размещена в Интернете по адресу www.rambler.ru/map

Осуществить поиск объектов по указанному в таблице адресу. Найти ближайшую станцию метро. Найти названные ниже объекты вблизи указанного адреса.

Музеи, находящиеся в радиусе 1 км от указанного адреса.

Билет 21.

1. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.

2. Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет - магазином.

Содержание работы:

Запустить программу - обозреватель InternetOpera.

Зайти на порталhttp://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/ и выполнить заказ книги «Информатика и ИКТ. Практикум. 10-11 класс. Автор И.Г.Семакин. – Издательство «Бином». - 2012 г.

Билет 22.

1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

2. Практикум. Участие в конкурсе, олимпиаде или тестировании.

Содержание работы:

1. Выйти по ссылке: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a1be3946-cdb8-4228-a397-fa06d5f03070/9_10.swf

2.Выполнить итоговый тест по теме: « Устройство компьютера ».

Пояснение:задание выполняется непосредственно с демонстрацией хода выполнения преподавателю.

Билет 23.

1. Интернет – технологии

2. Практикум. Создание и редактирование графических объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий.

Содержание работы:

Создать презентацию на тему: «Конфигурация компьютера».

Сохранить созданную презентацию командой Файл – Сохранить.

Будет создан файл с расширением .ppt.

Выполнить демонстрацию презентации. Для этого выполнить команду Показ слайдов – Начать показ.

Билет 24.

1. Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2. Практикум. Примеры работы Интернет-библиотекой.

Содержание работы:

Выйти на сайт http://lib.ru/ .

Выбрать ПРОЗА, ПОЭЗИЯРусская классикаГорький МаксимМать

Билет 25.

1. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

2. Практикум . Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий).

Содержание работы:

Создать документ Microsoft Publisher.

Оформить приглашение следующего содержания.

Содержание бланка



«Бизнес-Сервис»

113244, Москва,

Новая ул., 3

тел. 123-4567

факс 123-4566

Уважаемый Василий Никифорович!

Акционерное общество «Бизнес-Сервис» приглашает Вас 15 ноября 2012 г. в 20 часов на традиционное осеннее заседание Клуба московских джентльменов.

Президент клуба А. М. Ростокин

Билет 26.

1. Электронная почта. Чат.

2. Практикум. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

Содержание работы:

Задание № 1. Отразите основные санитарно-гигиенические требования к кабинету информатики:

Задание № 2. Укажите некоторые требования к помещениям кабинета информатики:

Задание № 3. Укажите, какие действия запрещены в кабинете информатики:

Задание № 4. Укажите комплекс упражнений для снятия усталости при работе за компьютером:

Билет 27.

1. Основные характеристики компьютеров.

2. Практикум. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Содержание работы:

ПодключитьUSB-DVD привод.

Запустить приложение с диска «День учителя информатики», лекцию «Дидактика информатики».

Билет 28.

1. Понятие об информационных системах.

2. Практикум. Осуществление поиска информации в сети Интернет.

Содержание работы:

К средствам поисковых систем относится язык запросов.
Используя различные приёмы можно добиться желаемого результата поиска.
!– запрет перебора всех словоформ.
+– обязательное присутствие слов в найденных документах.
- – исключение слова из результатов поиска.
&– обязательное вхождение слов в одно предложение.
~– требование присутствия первого слова в предложении без присутствия второго.
|– поиск любого из данных слов.
«»– поиск устойчивых словосочетаний.
$title– поиск информации по названиям заголовков.
$anchor–поиск информации по названию ссылок.

Задание.Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.

Билет 29.

1. Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2. Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.

Содержание работы:

1.Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих Ф.И.О., названия улицы, по которой проживаете.

Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладкаВставка→Символ→Другие символы

В поле Шрифт выбираете TimesNewRoman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.
Пример:

Выполнение задания №1

Билет 30.

1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

2. Практикум. Определение информационного объема сообщения и представление в различных единицах измерения.

Содержание работы:

Задание №1. Определите информационный объем сообщения.

Говоря об информационной безопасности, в настоящее время имеют в виду, собственно говоря, безопасность компьютерную. Действительно, информация, находящаяся на электронных носителях играет все большую роль в жизни современного общества. Уязвимость такой информации обусловлена целым рядом факторов: огромные объемы, многоточечность и возможная анонимность доступа, возможность "информационных диверсий"... Все это делает задачу обеспечения защищенности информации, размещенной в компьютерной среде, гораздо более сложной проблемой, чем, скажем, сохранение тайны традиционной почтовой переписки.

Вследствие этого настоящая работа посвящена именно проблеме обеспечения информационной безопасности именно в компьютерной среде. Если говорить о безопасности информации, сохраняющейся на "традиционных" носителях (бумага, фотоотпечатки и т.п.), то ее сохранность достигается соблюдением мер физической защиты (т.е. защиты от несанкционированного проникновения в зону хранения носителей). Другие аспекты защиты такой информации связаны со стихийными бедствиями и техногенными катастрофами. Таким образом, понятие "компьютерной" информационной безопасности в целом является более широким по сравнению с информационной безопасностью относительно "традиционных" носителей.

Если говорить о различиях в подходах к решению проблемы информационной безопасности на различных уровнях (государственном, региональном, уровне одной организации), то такие различия просто не существуют. Подход к обеспечению безопасности Государственной автоматизированной системы "Выборы" не отличается от подхода к обеспечению безопасности локальной сети в маленькой фирме. Поэтому принципы обеспечения информационной безопасности в данной работе рассматриваются на примерах деятельности отдельной организации.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Прежде всего, примем понятие информационной безопасности - это защищенность информации и поддерживающей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, чреватых нанесением ущерба владельцам или пользователям информации и поддерживающей инфраструктуры.

Проблема обеспечения безопасности носит комплексный характер, для ее решения необходимо сочетание законодательных, организационных и программно-технических мер. К сожалению, законодательная база еще отстает от потребностей практики. Имеющиеся в России законы и указы носят в основном запретительный характер. В то же время следует учитывать, что в нашей стране доминирует зарубежное аппаратно-программное обеспечение. В условиях ограничений на импорт и отсутствия межгосударственных соглашений о взаимном признании сертификатов, потребители, желающие быть абсолютно законопослушными, оказываются по существу в безвыходном положении - у них нет возможности заказать и получить "под ключ" современную систему, имеющую сертификат безопасности.

Так сложилось, что в России интерес к вопросам информационной безопасности исходит в основном от банковских кругов. Это и хорошо, и плохо. Хорошо потому, что интерес есть. Плохо потому, что компьютеры стоят не только в банках, а банковскую информацию никак не отнесешь к самой ценной.

Общество в целом зависит от компьютеров, поэтому сегодня проблема информационной безопасности - это проблема всего общества. В других странах это поняли довольно давно. Так, в США в 1987 году был принят закон о компьютерной безопасности - ComputerSecurityAct, вступивший в силу в сентябре 1988 года. Этот закон предусматривает комплекс мер по обучению пользователей, имеющих дело с критичной информацией, по подготовке разъяснительных руководств и т.д., без чего сознательное поддержание режима безопасности просто невозможно. И данный закон действительно выполняется.

Следующим после законодательного можно назвать управленческий уровень. Руководство каждой организации должно осознать необходимость поддержания режима безопасности и выделения на эти цели соответствующих ресурсов. Главное, что должен обеспечить управленческий уровень, - это выработать политику обеспечения информационной безопасности, определяющую общему направлению работ.

Применительно к персоналу, работающему с информационными системами, используются организационные и программно-технические меры обеспечения информационной безопасности. Сюда следует отнести методики подбора персонала, его обучения, обеспечения дисциплины, а также средства "защиты от дурака". Важным элементом являются также меры по физической защите помещений и оборудования.

Для поддержания режима информационной безопасности особенно важны программно-технические меры, поскольку основная угроза компьютерным системам исходит от них самих: сбои оборудования, ошибки программного обеспечения, промахи пользователей и администраторов и т.п. Напомним названия ключевых механизмов обеспечения информационной безопасности:

- идентификация и аутентификация;

- управление доступом;

- протоколирование и аудит;

- криптография;

- экранирование.

Задание № 2. Представить в различных единицах измерения и заполнить пропуски числами:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428300-jekzamen-po-informatike