Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Навыки успешного разрешения споров»
Продолжительность: от 16 часов
«Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
Продолжительность: от 16 часов
«Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
Продолжительность: от 36 часов
«Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

07.04.2014

Календарно- тематическое планирование по чтению 2 класс

Светлана

учитель начальных классов

Календарно-тематическое планирование по чтению для 2 класса разработано в соответствии с ФГОС НОО и системой развивающего обучения. План направлен на разностороннее развитие и совершенствование познавательных способностей учеников. Учтены межпредметные и внутрипредметные связи, а также концепция духовно-нравственного развития личности. Материал обеспечивает достижение планируемых результатов начального общего образования по литературному чтению.

Оценить

1748 0

Содержимое разработки

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 2 класс

по системе развивающего обучения Л.В.Занкова, учитель: Дубовик Светлана Александровна, МБОУ «Гимназия №9» г. Усолье- Сибирское

№

Дата

Тема урока

Тип урока

Возможные виды деятельности учащихся

Результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные

1 четверть «В начале жизни школу помню я…» (26 ч)

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

101.

102.

103.

104.

105.

106.

107.

108.

109.

110.

111.

112.

113.

114.

115.

116.

117.

118.

119.

120.

121.

122.

123.

124.

125.

126.

127- 136

М.В.Шестериков. «Детство, детство, заря туманная…»

И.З.Суриков «Детство»

С.Т.Аксаков. «Детские годы Багрова - внука»(отрывок)

Т.В.Белозёров. «Пельмени»

С.В.Михалков «Несбывшиеся мечты»

А.Л.Барто «Первый урок»

А.Л.Барто «Почему телефон занят»

В.В. Голявкин «Как я под партой сидел».

В.В .Голявкин «Крути снежные вертя»

Соотнесение словесного и зрительного образов. Ф.П. Решетников «Опять двойка».

Произведения В.Д. Берестова о школе.

А.П. Платонов «Ещё мама».

В.Д. Берестов «Урок листопада»

И.А. Бунин «Листопад».

Н.А. Некрасов «Перед дождём».

Способы художественного изображения. И.А. Левитан «Золотая осень».

С.Т. Аксаков «Осень, глубокая осень!...»

В.А. Сухомлинский «Я хочу сказать своё слово».

Контрольная работа. А.А. Ахматова, Э.Э Мошковская.

С.Я. Маршак «Друзья- товарищи».

И. П. Токмакова «Ну зачем?»

В.А. Осеева «Три товарища»

Я.Л. Аким «Жадина».

О.Е Григорьев «Кто прав?».

Я.Л. Аким «Друг».

И.М. Пивоварова «Вежливый ослик».

Ю.Ф. Ярмыш «Добрый клён»

В.Ю. Драгунский «Он живой и светится».

В.Д. Берестов «Если хочешь пить»

Контрольная работа и её анализ. А.П. Кешоков «Мне больно, мальчики!». И.А. Мазнин «Давайте будем дружить друг с другом».

Образ матери в художественных произведениях Ю.Я. Яковлев «Мама».

Н.М. Артюхова «Большая берёза»

А.Л. Барто «Перед сном».

Э.Н.Успенский «Всё в порядке».

А. Милн «Непослушная мама».

В.К. Железняков «Солдат на посту».

Н.А. Некрасов. Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети».

Л.Н. Толстой «Прыжок».

А.И. Приставкин «Портрет отца».

«Самые добрые, самые близкие- бабушки…». В.Д. Берестов «Бабушка Катя».

«Самые добрые, самые близкие- бабушки…». А.С. Пушкин «Зимний вечер».

«Самые добрые, самые близкие- бабушки…». Р. Сейф «На свете все…».

Изображение зимы в разных видах искусства. И.З. Суриков «Зима», картина И.И. Шишкина «Зима».

К.Д. Паустовский «Однажды ночью я проснулся…».

Сопоставление словесного и зрительного образов, способов их создания. И.С. Никитин «Встреча зимы», картина Н.С. Крылова «Зимний пейзаж».

А.С. Пушкин «…Вот север тучи нагоняя…».

Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос».

Отрывки из повести А.П. Гайдар «Чук и Гек».

К.Д. Ушинский «Лес и ручей».

Контрольная работа. Л.Н. Толстой, Э.Э. Мошковская, В.А. Осеева.

Контрольная работа и её анализ. В.Н. Орлов, Л.Д. Каминский.

Русская народная сказка «Хаврошечка».

Русская народная сказка «Гуси -лебеди».

Сказки разных народов мира. «Три дочери» (татарская народная сказка)

Сказки разных народов мира. «Три дочери» (татарская народная сказка).

Сказки разных народов мира. Братья Гримм «Три брата».

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Художественные особенности и нравственные уроки авторских сказок. М. Горький «Воробьишко».

Художественные особенности и нравственные уроки авторских сказок. Б.В. Заходер «Серая звёздочка».

Художественные особенности и нравственные уроки авторских сказок. Н.А. Юсупов «Серый волк».

Контрольная работа. Г.А. Ладонщиков.

Контрольная работа. Ч. Янчарский, В.Ю. Драгунский

Саша Чёрный «Что кому нравится». А.Барто «Думают ли звери?».

Б.В.Заходер « Куда спешат головастики», «Про сома».

Б.В. Заходер «Кискино горе», Собачкины огорчения».

Г.Я. Снегирёв «Михаил».

С.В. Силин «Крепкий орешек».

Г.М.Цыферов. «Как лягушки чай пили»

Г.М.Цыферов. «Как лягушки чай пили».

Изображение природы и человека в рассказе М.М.Пришвин. «О чём шепчутся раки».

Изображение природы и человека в рассказе М.М. Пришвина «Лисичкин хлеб»

Н.М. Рубцов «Про зайца», «Воробей», «Ласточка».

Р/Р Работа по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода»

Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы» (Отрывок)

Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы» (Отрывок).

Л.Н. Толстой Орёл».

Л.Н.Толстой «Лев и собачка».

В.Д.Берестов «Знакомый».

Я.Л.Аким. «Мой верный чиж». И.П.Токмакова. «Мне грустно – я лежу больной».

С.А.Махотин. «Жук», В.А.Сухомлинский. «Старый пёс»

В.А.Осеева. «Добрая хозяюшка»

В.П. Астафьев «Белогрудка».

Б.Брехт. «Зимний разговор через форточку» А.С.Пушкин. «Птичка»

М.И.Вейцман «Лилия»,

О.О. Вациетис «Подснежник». С.А.Махотин «Ручей»

Г.А.Скребицкий. «На пороге весны» (В сокращении)

Ф.И.Тютчев. «Весенние воды». Р/Р Работа по картине В.Н.Бакшеева «Голубая весна».

Ф.И.Тютчев. «Весенняя гроза» Р/Р Работа по картине И.И.Шишкина «Перед грозой»

А.К.Толстой. «Колокольчики мои…» Г.М.Новицкая. «Крылатый луг» Г.В.Сапгир.«Душа природы».

Контрольная работа. А.Н. Майков, Л. Заковоротная, К.А. Коровин.

Контрольная работа. Э.Э Мошковская, Дж. Чиарди.

Урок- концерт «Любимые страницы учебника».

Резерв.

Урок изучения нового материала.

Комбинированный урок.

Урок систематизации знаний.

Урок- игра.

Урок- театрализация.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Комбинированный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Урок систематизации знаний.

Урок обобщения.

Урок- выставка.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Комбинированный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок обобщения.

Контрольный урок.

Урок изучения нового материала.

Комбинированный урок.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Урок систематизации знаний.

Урок изучения нового материала.

Урок- игра.

Урок обобщения.

Контрольный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Комбинированный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Урок систематизации знаний.

Комбинированный урок.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Урок изучения нового материала.

Урок систематизации знаний.

Комбинированный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок систематизации знаний.

Урок закрепления.

Комбинированный урок.

Урок обобщения.

Урок систематизации знаний.

Контрольный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок систематизации знаний.

Комбинированный урок.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Урок систематизации знаний.

Урок- сказка.

Комбинированный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок систематизации знаний.

Урок обобщения.

Урок систематизации знаний.

Урок обобщения.

Контрольный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Комбинированный урок.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Комбинированный урок.

Урок- выставка.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Комбинированный урок.

Урок систематизации знаний.

Урок изучения нового материала.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Урок обобщения.

Комбинированный урок.

Урок систематизации знаний.

Урок обобщения.

Контрольный урок.

Урок- праздник.

Рассмотреть изображение в художественном произведении детства как самой счастливой и беззаботной поры в жизни человека. Повторить «секреты» художественного текста, с которыми познакомились в 1 классе.

Повторить «секреты» художественного текста, с которыми познакомились в 1 классе. Объяснять значение книг для становления мировоззрения человека.

Осмыслить позицию автора, рассказывающего о своей детской мечте и вере в счастье. Работать над выразительным чтением стихотворений.

Характеризовать возможность автора различными способами изобразить чувства и настроение героев, в том числе через описание картин природы. Работать над выразительным чтением стихотворения.

Познакомиться с произведениями о школе. Выявить в тексте и осмыслить элементы смешного, комического изображения картин жизни, а также способы их создания, совершенствовать навыки выразительного чтения.

Познакомиться с произведениями о школе. Выявить в тексте и осмыслить элементы смешного, комического изображения картин жизни, а также способы их создания. Совершенствовать навыки выразительного чтения.

Наблюдать за способами авторов рассказывать о серьёзных школьных проблемах через комическое изображение картин жизни. Формировать представление о юморе, о прозе и поэзии.

Соотносить словесный и зрительный образы. Формировать умения и навыки рассматривания и описания картины.

Выделять особенности поэзии В.Д. Берестова. Соотносить изображённые в произведениях ситуации с личными впечатлениями от школы.

Формировать представление о нравственном образце взаимоотношений двух близких людей: сына и матери. Познакомиться с диалогом. Учиться читать диалог.

Подойти к пониманию главной мысли рассказа: путь к знаниям нелёгкий, и человек должен пройти его самостоятельно. работать над выразительным чтением текста.

Открыть возможность автора передать в портрете героя главные черты его характера. Продолжать наблюдения над языковыми художеств

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42882-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-chte

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Буква Е, е после согласного. Письмо буквы Е,е Презентация к стихотворению Татьяны Боковой

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации