Паспорт проекта "Волшебница Осень"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА» г. СЕВЕРО-КУРИЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

(МБДОУ - ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА»)

Тел.(42453) 2-12-28, 2-19-86, факс (42453) 2-12-28,severanka1979@mail.ru;http://severanka.shl.prosadiki.ru/

Проект

«Волшебница осень»

Подготовили воспитатели группы 03

Затуливетер М.А.

Суховатая И. Н.

2020-2021 уч. г.

Участники проекта: дети, педагоги группы, родители.

Вид проекта: Краткосрочный, познавательно-творческий.

Срок реализации проекта: с 19.10.2020г. по 30.10.2020г.

Возраст детей: 3 - 4 года

Необходимое оборудование

Картотека для занятий в детском саду. Сюжетная картинки «Осень», оформление тематической доски: осеннее дерево, ёжик, белка. Оформление группы на осеннюю тематику. Подготовка атрибутов для игры «Вот подул вдруг ветерок». Пластиковые овощи и фрукты. Картинки-иллюстрации осень, признаки осени. Раскраски, пазлы. Набор персонажей к сказке «Репка». Куклы: Ваня, Катя. Аудиозаписи «Осень» Чайковского, «Шум дождя», песни «Дождик кап-кап». Подготовка материала для продуктивной деятельности. Художественная литература. Картотека стихов об осени.

Актуальность: У детей данной группы слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: "Зачем и куда улетают птицы?", "Зачем опадает листва?", "Куда прячутся насекомые?" и т. д. Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому мы решили провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность. Вид проекта: познавательно-творческий.

Цель проекта:

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Задачи проекта:

Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, фермер и др.).

Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.

На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву.

Разучивать стихотворения об осени.

Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.

Расширять знания о домашних животных и птицах.

Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Форма реализации:

ООД;

Дидактические, коммуникативные, пальчиковые, подвижные игры;

Беседы, стихи, сказки;

Рассматривание иллюстраций, картинок.

Сюжетно-ролевая игра.

Планируемый результат:

Обогатятся и расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;

У детей сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе.

Обогатится игровой опыт по теме проекта.

Проект состоит из нескольких этапов

1 этап.Подготовительный

Срок 19.10-20.10.2020г

Проблемная ситуация:

В игровой форме была проведена работа о выявлении представлений детей о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

Мотивация:

Беседа «Любите ли вы Осень?»

(Многие дети ответили, что осень они не любят. Часто идёт дождь, холодно, дует сильный ветер.) На следующий день в гости к детям пришла «Волшебница Осень» (в красивом наряде), дети обратили внимание что она очень красивая и добрая. Вместе с ней пришли: белочка, ёжик. Они сказали ребятам, что осень их любимое время года, и они хотели бы познакомить детей с осенью чуть по ближе.
Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод... Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре.
Почему же проект является познавательно-творческим? В младшем дошкольном возрасте преобладает наглядно-образное мышление, вот почему вся работа была построена в этом направлении. Как известно, впечатления помогают лучше сформировать знания, увиденный и услышанный материал быстрее усваивается.

2 этап. Проектировочный.

Срок- 21.10 -22.10.2020г.

Составление плана совместной работы с детьми, музыкальным работником и родителями

Воспитатели: Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми, стихи, загадки.

3 этап.Реализация проекта.

Срок-23.10.2020г- 30.10.2020г.

Формы совместной деятельности

Слушание песен об осени

Рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику

Совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Организованная образовательная деятельность: расширение ориентировки в окружающем, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, художественная литература, фэмп

Труд

Наблюдение

Чтение художественной литературы

Подвижные игры

Пальчиковые игры

Игры-драматизации

Музыкальные игры

Обогащение уголка природы

Беседы на осеннюю тематику

Развлечение

Утренний и вечерний круг

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Работа с родителями.

Размещение информации о реализации проекта в группе WhatsApp.

Консультация для родителей (папка передвижка) «Осень»

Памятка для родителей « Осенние игры с детьми»

Изготовление родителей совместно с детьми творческих подделок.

Создана папка «Всё об осени» (в папке информация о осени, стихи об осени, загадки об осени, консультация «Как одевать ребёнка осенью», «Признаки осени» )

Беседы с родителями - «Одежда осенью для прогулок на площадке детского сада»; «Совместное наблюдение родителей и детей за изменениями в природе»

4этап. Заключительный 29.01.-31.01.2020г.

Сотрудничество с родителями: Участие в выставке поделок на тему "Осень" Музыкальный руководитель совместно с воспитателем: Праздник осени " Волшебница осень ".

Используемая литература:

1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-64.с

2. Губанова Н. С. Развитие игровой деятельности: Младшая группа.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2016.-144с.

3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа.-М.: «Карапуз-Дидактика», 2008.-144 с.,16л. вкл. Переиздание дораб. и доп.

4. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c.336

5. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3-5 года.- 2-е издание.,испр. и доп.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016.-128с.

6.Комарова Т. С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016.- 176 с.: цв. вкл.

7. Шиян О. А. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2016. – 112с.

8. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2016. – 128с.

9. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет/ Авт. – сост. Э. Я. Степаненкова. - МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2016. – 144с.

10. Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в младшей группе детского сада.- 2-е изд., испр.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-104.с

11. Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-48.с

12. Новикова В. П. Математика в детском саду. Сценарий занятий с детьми 3-4 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-80.с

13. Литература для дошкольников 3-5 лет. Слушаем, рассматриваем, рассказываем. Учебное пособие/ Сост. Л. А. Ефросинина. – М.: Сфера образования, 2015.-80с.

14. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-80.с

15. Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-64.с

16. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-80.с

17. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.-96с.: цв. вкл.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429280-r