Развлечение для детей раннего возраста «Друзья для зайчика»

МАДОУ « детский сад «Галактика» г. Пермь

Развлечение в 1 мл. гр.

«Друзья для зайчика »

Составила:

Малыгина Е.В.

2020 г.

Цель: Уточнить и обобщить знания и умения детей узнавать и называть диких животных: зайца, лису, медведя.

Задачи: 1. Развивать речь, звукоподражание. Отвечать на вопросы воспитателя. Употреблять слова обозначающие признаки животных; рыжая, серый, косолапый, чем они питаются: морковь, мясо, мед. Продолжать учить детей группировать однородные объекты по цветам, закреплять понятие «один», «много», «высокий», «низкий». Воспитывать у детей интерес к миру природы заботливое отношение к окружающим, желание помогать.

Материал: игрушки (заяц, медведь, лиса), 2 ведерка синего и красного цвета с мячиками такого же цвета, атрибуты для подвижной игры, макеты деревьев, елки, цветы, трава, музыкальное сопровождение. Муляжи.

Методические приемы: игровая ситуация, коммуникативная игра, беседа,

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Гимнастика «Здравствуйте!»

Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками)

Здравствуйте, щеки! Плюх-плюх-плюх! ( 3 раза слегка хлопают по щекам)

Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! (круговые движения по щекам)

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! Би – би - би! (3раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуйте, все! (протягивают вперед руки ладонями вверх).

Садятся на стульчики.

Звучит музыка.

Воспитатель. Ребята кто- то к нам идет и плачет (вносит игрушку зайца) Кто это? (зайка). Поздоровайтесь с зайкой за лапку, погладь те его. Какой он? (серый, пушистый, трусливый, мягкий). Какие у него ушки? (длинные) А хвостик? (маленький, пушистый). Как его можно ласково назвать? ( зайка, заинька, зайчишка). Где он живет? (в лесу). А какие лапки? (быстрые) Давайте, попрыгаем как зайка (дети выполняют движения). Что любит зайка кушать? (морковку, капусту).

Зайка по лесу ходил,

Шубку белую сменил

На красивый серый мех

Чтобы прятаться от всех

Воспитатель. Ребята, что же наш зайка плачет, дрожит, что случилось у него, давайте послушаем (прикладывает зайца к уху).

Маленький зайчишка, живет один в лесу. Он просит нас найти ему друзей, зверят. Тех, кто будет помогать, защищать его. Поможем зайчику? (да). Но, на чем нам добраться в лес, ведь он далеко? А давайте на самолетах полетим?

Приготовились, завели моторы _р-р-р-

Полетели у-у-у

Самолеты, на посадку. Прилетели.

Останавливаются на полянке. Звучит музыка леса.

Послушайте, как хорошо в лесу

Какие тут растут деревья? (елки). Ребята к елкам, близко не подходите, они могут уколоть своими иголками. И в лес сами не ходите, заблудитесь. Посмотрите сколько, елочек? (много). А сколько, зайчиков? (один). Покажите, где высокая елка? А где низкая? (дети показывают).

Ой, кто-то бежит, тихо, тихо, не шумите, давайте спрячем зайку.

Тяф! Тяф! Лиса! ( воспитатель находит игрушку лисы).

Фу- фу, слышу зайцем пахнет, где вы его спрятали?

Воспитатель. Ребята, кто к нам пришел? (лиса). Какая она? (рыжая, пушистая, хитрая). Какой у нее хвостик? (длинный). А ушки (короткие, маленькие). Что любит кушать? (зайку, курочку). А где живет? ( в лесу).

Знает лисонька – лиса

В шубе вся ее краса

Шубы нет в лесу рыжей

Зверя нет вокруг хитрей.

Воспитатель. Ах, какая проказница уходи, лиса по хорошему, не скажем мы тебе, где спрятался зайка.

8.Дидактическая игра «Собери мячики»

Лиса, хорошо, уйду, но помогите мне собрать мячики в ведерки, а то я шла и растеряла их. Посмотрите, ведерки и мячики у меня разного цвета. Какого цвета эти мячики? (синие), а ведерко? (синие). А эти? (красные), а ведерко? (красное). Вот так и соберите мячики. Рассыпает мячики, дети собирают.

Лиса уходит.

Воспитатель: Зайка выходи, лисичка убежала. Ребята, посмотрите, вон там под елочкой – берлога. Как вы думаете, кто живет в берлоге?

Мишка лапою мохнатой

Не спеша малину рвёт.

Ходит, ищет косолапый

Сладкий и душистый мёд.

Давайте позовем мишку. Дети зовут медведя. Воспитатель достает медведя. Здравствуй, мишка! Давайте с Мишкой поздороваемся. (Дети здороваются с Мишкой за лапку).

- Посмотрите, какой Миша красивый. Как он умеет рычать? Какой он? (косолапый)

Физминутка «Веселые зверята» ( под музыку)

Давайте превратимся мы в зверят.

и затопали, как мишки, (дети имитируют поведение медведя).

закружились, как лисички, ( дети кружатся)

испугались, как зайчишки!

(приседают, закрывая глаза ладошками).

Мы – мишки, косолапые.

А как мишка ходит? (дети имитируют поведение медведя).

Мы лисички, хитрые. Как бежит лисичка (на носочках)

Мы зайцы, быстрые. Как прыгает зайка? ( прыжки на двух ногах).

Воспитатель. Вот мы и нашли тебе друга зайка, это мишка, будет тебя защищать в лесу. Но я знаю, как можно еще всех зверей помирить. Их нужно угостить.

Дидактическая игра «Кто, что ест?»

У меня в корзинке угощенья для зверей. Вы мне подскажите, кто что любит кушать? Дети находят что ест медведь, лиса, заяц и угощают их.

Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил? (зайка) Куда мы с ним летали? (в лес) С кем зайка подружился? (с медведем)

Ускакал зайка, забыл свою корзинку, что то там в ней лежит. Ой смотрите, сладости. Угощают детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429554-razvlechenie-dlja-detej-rannego-vozrasta-druz