Внеклассное занятие по окружающему миру «Сказка ложь, да в ней намек... на изобретения»

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Школа-интернат №26» ОАО «РЖД»

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

(с элементами проектной деятельности)

ТЕМА «СКАЗКА – ЛОЖЬ,

ДА В НЕЙ НАМЕК…

НА ИЗОБРЕТЕНИЯ»

Подготовила и провела:

Учитель начальных классов

высшей категории

Смирнова Ольга Олеговна

Г. Нижнеудинск

Цели:

познакомить учащихся с разнообразием предметов окружающего мира;

дать представление о том, что любой предмет окружающего мира был изобретен и создан человеком;

обратить внимание учащихся, что изобретениям предшествовали мечты людей, многие из которых были описаны в сказках;

продолжать работу по развитию умения выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам;

развивать и активировать словарный запас детей;

воспитывать интерес к изобретательству и экспериментальной деятельности, к истории человечества

Оборудование: лента изобретений, фонограмма песни Ю.Кима «Если вы не очень боитесь кощея», лучинка

1. Орг. момент

(звучит фонограмма с началом сказки, на доске картина со сказочницей)

- Все дети – фантазеры. Все дети любят сказки. И взрослые тоже любят сказки. Кто-то слушает сказки, кто-то сам уже читает. Кто-то сказки сочиняет. Про сказки много сказано:

« Что за прелесть эти сказки»

«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

- В сказках живут мечты человека. И многие мечты со временем воплотились в быль.

И об этом мы сегодня с вами и поговорим. Но сначала я хочу проверить, а хорошо ли вы знаете сказки.

2. Активизациия знаний.

«Экскурсия по сказкам»

Как звали спутника Элли, Страшилы и Трусливого Льва в сказочной повести

Волкова «Волшебник изумрудного города»? (Железный дровосек)

Какой герой прилетел на помощь несчастной жертве, держа в руке маленький фонарик? ( Комарик. К.Чуковский «Муха-цокотуха")

Что было у Карлсона на спине? (Пропеллер. А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»)

Назовите предшественника стиральной машины, у которого сидела старуха на берегу синего моря? (Корыто. А.Пушкин)

Назовите предка самолета, на котором летали герои русских сказок. (Ковер-самолет)

Назовите транспортное средство Бабы-Яги. (Ступа и метла)

Назовите транспортное средство Емели. ( Печка)

Как сейчас называется огниво? (Зажигалка)

В какой сказке транспортным средством героини были утки? (Гаршин «Лягушка-путешественница»

- Молодцы, сказки вы хорошо знаете. А вот справитесь ли вы со следующим заданием?

(найти лишний предмет)

- Лишний - велосипед, а все остальные предметы – волшебные.

- Ребята, а ведь, правда, жалко, что таких волшебных вещей нет в нашей жизни.

А хотите, я расскажу вам новую современную сказку? Ну, тогда садитесь поудобнее и слушайте.

В нашем классе живут настоящие вошебники. 10 мальчиков и 10 девочек. И родители у них тоже волшебники. И учительница. А волшебники они потому, что легко управляют разными сказочными предметами. Когда заканчиваются уроки, волшебники отправляются домой. Многие идут пешком, а вот Юля и учитель – используют сапоги-скороходы. Все ребята дома любят посидеть возле серебряной тарелочки с наливным яблочком и узнать, что происходит в мире. Ну, а если тарелочка ничего интересного не показывает, тогда можно поиграть и на гуслях – самогудах. А вечером, когда вся семья собирается вместе, прилетает жар-птица и сиянием своих перьев освещает всю квартиру, пока не приходит время ложиться спать.

- Скажите, ребята, так какими же волшебными предметами мы так легко пользуемся?

Гусли –самогуды – магнитофон, радио;

Сапоги-скороходы – машины;

Серебряная тарелочка – телевизор;

Жар-птица – лампочки, осещение;

Ковер-самолет – самолеты;

Ступа – ракеты.

- Оказывается, все эти волшебные предметы уже есть в нашей жизни, мы пользуемся ими каждый день и даже не обращаем на это внимание.

3. Постановка проблемы.

- А в каких сказках встречаются эти волшебные предметы? (русские народные)

- А откуда же в старину, когда сочинялись эти сказки, люди знали про телевизор, электрическое освещение, ракеты, радио?

( люди мечтали, им хотелось улучшить условия своей жизни)

- В те времена, когда русский народ сочинял эти сказки, свечи для освещения использовали только очень богатые люди, а остальным приходилось ложиться спать после захода солнца или сидеть при свете лучинки. Что такое лучинка? (показать)

И, конечно, же женщины, придумывая на ночь сказки своим детям воплощали в них мечту об освещении в образе жар-птицы. А сегодня мы пользуемся электричеством. (показатьсвечу, керосиновые лампы)

Словарная работа: лучинка - электричество

А вот еще один пример: «Возле моря сидит его старуха, перед ней разбитое корыто». А самые первые приспособления для стирки белья назывались … (показать)

Можно себе представить, сколько сил уходило у женщины, чтобы вещи были чистыми

Корыто – машинка-автомат.

Но путь к машине-автомату был долгим. Посмотрите, пожалуйста, какой была первые стиральные машины.

(видеоролик)

Итак, давайте подведем первые итоги:

СКАЗКА – МЕЧТА – ИЗОБРЕТЕНИЕ

4. Человек – изобретатель.

- Как вы думаете, а какими качествами должен обладать человек – изобретатель?

(фантазия, упорство, много знать)

Упражнения для развития творческих способностей учащихся:

1. Дорисуй круг до какого-нибудь предмета:

2. Как можно использовать карандаш помимо его прямого назначения?

3. Черный ящик.

Наверное, еще первобытному человеку было интересно, как он выглядит, и для этого он использовал лужицу воды. Затем придумали небольшой бронзовый кружок, который полировали с одной стороны. Современный вид этого предмета изобрели мастера древней Венеции: они на стеклянную поверхность нанесли слой металла. Способ держался в строжайшей тайне, даже астера жили на острове, куда посторонний не мог попасть. Тому, кто покидал остров, грозила смерть. Этим предметом украшали богатые дворцы и дома, а бедным людям он был не по карману, так как стоил очень дорого. Сейчас этот предмет есть в каждом доме. О чем идет речь? (Зеркало)

5. Важные изобретения человечества.

- Обо всех изобретениях написать сказки просто невозможно, но мечтать человек может безгранично. И, конечно же, воплощать свои мечты в жизнь. За время своего существования человечество изобрело миллионы разных предметов.

Выпиши из каждого ряда лишнюю букву и определи, что было величайшим изобретением человека:

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖКЖЖЖЖЖЖЖЖ

ССССССССОССССССССССССССССС

МММММММММММЛММММММММ

ЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЕЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁЁ

ОООООСОООООООООООООООООО

ЮЮЮЮЮЮЮЮЮЮЮЮЮОЮЮЮ

( колесо)

- Этот предмет до сих пор используется человеком. Причем, его форма и предназначение не меняется. Меняются только размеры и материал.

- А вот посмотрите на эти предметы. Многим из вас они знакомы. Дискета, диск и флеш-карта.

Душ.

Древние греки обожали принимать душ, правда они делали это в фонтанах. Настоящий же душ, с насадкой – лейкой, превращающей струю воды в мелкий дождик, появился на свет в 1872 году… в тюрьме. Главный врач тюрьмы из города Руана Франсуа-Мэрри Делябо – задумался о том, как обеспечить чистоту тысяче узников. Ему пришла в голову идея заменить погружение в ванну «дождем» из горячей воды. Экономия воды и времени была налицо. Вместо получаса и 200 литров воды на одну помывку уходило 5 минут и всего 20 литров. Изобретение многновенно вышло за пределы тюрьмы. А по мере того, как в течение 20-го века водопровод проникал в жилые дома, душ стал появляться и в квартирах.

Бритва

В 1901 году Кинг Кэмп Жилет запатентовал изобретение, которое в прямом смысле преобразило лицо человечества. Это была бритва со сменными одноразовыми лезвиями. Что такое бритва, знали, конечно, и до этого – ведь щетину на лице с древних времен удаляли острыми раковинами. Первая бритва из стали была изготовлена в 17-м веке в Англии и заслужила прозвище «короткая сабля». Пользоваться ею было непросто, и виртуозно обращаться с этим холодным оружием умели только брадобреи. Так что господин Жилет со своей безопасной бритвой, снабженной маленьким лезвием, которое к тому же было защищено решеточкой, произвел революцию в парикмахерском деле. Несложная и недорогая вещица имела столь оглушительный успех, что борода в Европе вскоре вышла из моды.

Зубная щетка.

В древности зубы чистили с помощью веточки, расщепленной на конце. А самая первая зубная щетка со свиной щетиной появилась в 15-м веке в Китае. Ручка у нее была из бамбука, а щетину брали только у сибирского вепря. Первые зубные щетки с очень жесткой нейлоновой щетиной были сделаны в США в 1938 году. После Второй мировой войны щетинку удалось сделать более мягкой, и тогда зубная щетка стала предметом первой необходимости и поселилась в каждой ванной комнате.

Изобретения, придуманные детьми:

Универсальная сумка-самобранка.

Это модель - пра-пра-правнучка сказочной скатерти-самобранки. На вид она не отличается от современной модели сумок. Только лишь на одной из сторон панель с клавишами и монитор, где в меню выбираешь список необходимых продуктов. Сумка удобна в обращении. Что хочешь, то и заказывай не выходя из дома.

6. Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42974-vneklassnoe-zanjatie-po-okruzhajuschemu-miru-