Тематическое планирование по технологии в 5 классе: индустриальные технологии и часы

Раздел «Производство и технологии» (4 ч)

Темы

Общество и техносфера. Человек и потребности. Основы конструирования и моделирования. (4ч)

Понятие «технологии». Материальные технологии, информационные технологии, социальные технологии. История развития технологий. Источники развития технологий: эволюция потребностей, практический опыт, научное знание, технологизация научных идей.

Развитие технологий и их влияние на среду обитания человека и уклад общественной жизни. Алгоритмы и способы изучения потребностей. Проектирование материального продукта на основе потребительских

интересов.

Современные информационные технологии, применимые к новому технологическому укладу. Способы представления технической и технологической информации. Техническое задание. Технические условия. Методы проектирования, конструирования,моделирования. Конструкции. Основные характеристики конструкций. Порядок действий по проектированию конструкции механизма, удовлетворяющей заданным условиям. Моделирование. Понятие модели.

-использует при выполнении учебных задач научно-популярную литературу, справочные материалы и ресурсы интернета;

-осуществляет сохранение информации о результатах деятельности в формах описания, схемы, эскиза, фотографии, графического изображения конструирует модель по заданному прототипу;

- получил и проанализировал опыт модификации материального или

информационного продукта;

-обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию в учебнике, библиотечке школьной мастерской, в сети Интернет. Выбирать вид изделия. Получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации или по готовому образцу.

Раздел «Технологии получения и преобразования древесины и древесных материалов» (26ч)

Темы

Организация рабочего места (в столярной и

слесарной мастерской) (2ч)

Виды и свойства

древесных

материалов(2ч)

Инструменты и

оборудование для

обработки

древесных

материалов(2ч)

Способы

обработки

древесных

материалов (2ч)

Приемы обработки

древесных

материалов(10ч)

Технологии

художественной

обработки

древесных

материалов(8ч)

1)Материалы, изменившие мир. Технологии получения материалов. Современные материалы:

многофункциональные материалы, возобновляемые материалы (биоматериалы). Технологии в повседневной жизни (в сфере быта), которые могут включать в себя технологии содержания жилья,

технологии строительного ремонта.

Способы представления технической и технологической информации. Техническое задание. Технические условия. Эскизы и чертежи. Технологическая карта. Алгоритм. Инструкция. Простые механизмы как часть технологических систем. Способы соединения деталей. Технологический узел. Порядок действий по сборке конструкции механизма. Разработка и изготовление материального продукта.

2) Изготовление материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов.

3)Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда

1)Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
2)Соблюдать правила безопасного труда. Выпиливать изделия из древесины и искусственных материалов лобзиком. Отделывать изделия из древесины выжиганием. Изготовлять изделия декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам. Соблюдать правила безопасного труда. Представлять презентацию результатов труда.

Раздел «Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов» (12ч)

^{ТемаПонятие о машине и механизме (2ч)}

^Темы

^{Организация рабочего места (в слесарной мастерской) (2ч)}

^{Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы (2ч)}

^{Графическое изображение деталей из металлов и искусственных материалов (2ч)}

^{Технологии изготовления изделий из металлов и искусственных материалов ручными инструментами (2ч)}

^{Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки и пластмассы (2ч)}

1)Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений. Простые и сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов.

2)Металлы и их сплавы, область применения, свойства. Тонколистовой металл и проволока. Виды и свойства искусственных материалов, назначение и область применения, особенности обработки. Экологическая безопасность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов. Слесарный верстак, инструменты и приспособления для слесарных работ. Графические изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Технологии изготовления изделий из металлов и искусственных материалов ручными инструментами. Контрольно-измерительные инструменты. Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов. Правила безопасного труда при ручной обработке металлов

1)Научиться различать механизмы и машины, форму деталей, простые и сложные детали; графически изображать основные виды механизмов передач. Познакомиться с профессиями, связанными с обслуживанием машин и механизмов.

2)Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы. Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Ознакомиться со слесарным верстаком и тисками. Убирать рабочее место.

Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разрабатывать технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов. Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты. Соблюдать правила безопасного труда

Раздел «Компьютерная графика черчение» (4 ч)

Темы

Инженерная графика(1ч.)

Компьютерная графика(1ч.)

Основы дизайна (2ч)

1)Способы представления технической и

технологической информации. Эскизы и

чертежи. Технологическая карта.

1)Разъясняет содержание понятий «изображение», «эскиз», «инструмент»,

«механизм», «конструкция» и адекватно использует эти понятия; осуществляет сохранение информации о результатах деятельности в формах описания, схемы, эскиза, фотографии, графического изображения.

выполняет измерение длин, расстояний, величин углов с помощью измерительных инструментов; читает информацию, представленную в виде специализированных таблиц; читает элементарные эскизы, схемы; выполняет элементарные эскизы, схемы, в том числе с использованием программного обеспечения графических редакторов; получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации.

Раздел «Робототехника» (4ч.)

Темы

Введение в

Робототехнику(2ч.)

Конструирование

и моделирование

роботов (2ч.)

1)Развитие технологических систем и

последовательная передача функций управления и

контроля от человека технологической системе.

Робототехника. Системы автоматического управления.

2)Способы представления технической и

технологической информации. Техническое задание.

Технологическая карта. Алгоритм. Инструкция.

Описание систем и процессов с помощью блок-схем.

Электрическая схема. Конструирование простых

систем с обратной связью.

1)Разъясняет содержание понятий «механизм», «робот», «конструкция» и

адекватно использует эти понятия; классифицирует роботов по конструкции, сфере применения, степени самостоятельности (автономности), способам управления. осуществляет сборку моделей по инструкции, в том числе с помощью образовательного конструктора; конструирует модель по заданному прототипу; строит простые механизмы.

Раздел «Исследовательская и созидательная деятельность» (18ч.)

Темы

Технологии

творческой,

проектной и

исследовательской

деятельности(18ч.)

1)Работа с информацией по вопросам формирования, продвижения и внедрения новых технологий, обслуживающих ту или иную группу потребностей или отнесенных к той или иной технологической стратегии.

2)Методы проектирования. Методы принятия

решения. Метод дизайн-мышления. Модернизация

материального продукта. Планирование (разработка)

материального продукта в соответствии с поставленной задачей на основе потребительских интересов. Разработка проектного замысла по алгоритму: реализация этапов анализа ситуации, целеполагания, выбора системы и принципа действия / модификации продукта. Проектирование и конструирование моделей по известному прототипу. Разработка конструкций в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, анализ альтернативных ресурсов, способы модернизации,

оптимальные решения. Составление технического

задания /спецификации на изготовление продукта,

призванного удовлетворить выявленную потребность. Опыт проектирования конструирования, моделирования. Апробация полученного материального продукта.

1)Использует при выполнении учебных задач научно-популярную литературу, справочные материалы и ресурсы

интернета; осуществляет сохранение информации о результатах деятельности в формах описания, схемы, эскиза, фотографии, графического изображения; применяет и рационально использует материал в соответствии с задачей собственной деятельности. Получил и проанализировал опыт модификации материального или информационного продукта.