- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации по решению задач «Законы сохранения»
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач. Тема «Законы сохранения»
Прочитайте опорный конспект по теме «Законы сохранения».
Изучите материал по подготовке к выполнению самостоятельной работы.
Решите предложенные вам задачи. Все задачи решены правильно- 10 баллов, 4 задачи решены правильно- 8 баллов, 3 задачи решены правильно – 6 баллов, 2 задачи решены правильно – 4 балла, 1 задача решена правильно – 2 балла.
Подготовка к СР по решению задач.
h-высота (м)
υ-скорость (м/с)
m- масса (кг)
Eк- кинетическая энергия (Дж)
Eр- потенциальная энергия (Дж)
A -работа ( Дж)
Ƞ -КПД (%)
x – растяжение или сжатие пружины ( м)
F – сила (Н)
P – мощность ( Вт)
Задача № 1.Тело, брошенное вертикально вниз с высоты 75 м с начальной скоростью 10 м/с, в момент удара о землю имело кинетическую энергию 1600 Дж. Определить массу тела. Сопротивление воздуха пренебречь.
Дано: Решение:
h = 75 м Eк=EEк=mgh + m υ2/2 = m(gh+υ2/2)
υ0=10 м/с Eк
Eк=1600 Дж m = ( gh + υ2/2)
m=? Подставляем численные значения :m=1600/(10·75 +102/2)=2 (кг)
Ответ:m=2 кг.
Задача № 2. Камень брошен вертикально вверх со скоростью 10 м/с. На какой высоте кинетическая энергия камня будет равна потенциальной? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Дано: Решение:
υ=10 м/с На долю потенциальной энергии приходится половина кинетической
Eк=Eр энергии.
h=? m υ2 = mgh ; h = m υ2 = υ2
2·2 4·m·g 4·g
Подставляем численные значения: h=102/4·10= 2,5 м
Ответ: h=2,5 м
Задача № 3. Если для растяжения недеформированной пружины на 1 см требуется сила, равная 30 Н, то для сжатия этой же пружины на 20 см надо совершить работу, равную…
Дано: СИ Решение:
х1= 1см 1·10-2м F=k·x1 k= F/ x1
F= 30 Н А = k·х22/2 = F· х22
х2= 20см 20·10-2м x1·2
А=? Подставляем численные значения: А = 30·(20·10-2)2 =
1·10-2·2
= 6000·10-2=60 (Дж)
Ответ: А =60 Дж
Задача № 4.В каком случае двигатель автомобиля должен совершить большую работу: для разгона с места до скорости 36 км/ч или на увеличение скорости от 36 км/ч до 72 км/ч?
Дано: СИ Решение:
υ0=36 км/ч 36·1000/3600=10 м/с А1=ΔEк 1=m·υ12/2-0
υ1=36 км/ч 10 м/с А2=ΔEк 2=m·υ22/2- m·υ12/2
υ2 = 72 км/ч 72·1000/3600=20 м/с Подставляем численные значения:
Найти: А1=m·102/2=50m
А1=? А2 = m·202/2-m·102/2=150m
А2 =?
Ответ:двигатель автомобиля совершит большую работу на увеличение скорости в три раза.
Задача № 5. КПД двигателя механизма, имеющего мощность 400 кВт и двигающегося со скоростью 10 м/с при силе сопротивления движению 20 кН, равна..
Дано: СИ Решение:
Р=400 кВт 400·103Вт Ƞ=Ап/ Аз Ап=υ·Fс Аз= Р Ƞ= υ·Fс/Р ·100%
υ = 10 м/с Подставляем численные значения:
Fс =20 кН 20· 103 Н Ƞ= 10·20· 103/400·103 ·100 %= 50 %
Найти:
Ƞ =?
Ответ: Ƞ= 50 %
Задача № 6. Вагон массой m = 4•104 кг, движущийся со скоростью v = 2 м/с, в конце запасного пути ударяется о пружинный амортизатор. На сколько он сожмёт пружину амортизатора, жёсткость которой k = 2,25•106 Н/м?
Дано: Решение:
m = 4•104 кг Кинетическая энергия вагона после его остановки превращает
υ= 2 м/с ся в потенциальную энергию сжатой пружины.
k = 2,25•106 Н/м m·υ2/2 = k·x2 /2 х =√ m/ k · υ
Найти : Подставляем численные значения: х = √4•104 /2,25•106 ·2=
х =?=√1.77·10-2 ·2=1.33·10-1·2=2.66 ·10-1= 0,266 м
Ответ: х = 0,266 м
Задание для решения самостоятельной работы.
Задача № 1. В каком случае двигатель автомобиля должен совершить большую работу: для разгона с места до скорости 72 км/ч или на увеличение скорости от 72 км/ч до 108 км/ч?
Задача № 2. Тело, брошенное вертикально вниз с высоты 100 м с начальной скоростью 20 м/с, в момент удара о землю имело кинетическую энергию 200 Дж. Определить массу тела. Сопротивление воздуха пренебречь.
Задача № 3. Вагон массой m = 8•104 кг, движущийся со скоростью v = 6 м/с, в конце запасного пути ударяется о пружинный амортизатор. На сколько он сожмёт пружину амортизатора, жёсткость которой k = 3,6•106 Н/м?
Задача № 4. КПД двигателя механизма, имеющего мощность 200 кВт и двигающегося со скоростью 16 м/с при силе сопротивления движению 10 кН, равна..
Задача № 5. Если для растяжения недеформированной пружины на 3 см требуется сила, равная 60 Н, то для сжатия этой же пружины на 50 см надо совершить работу, равную…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429746-metodicheskie-rekomendacii-po-resheniju-zadac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Умственная отсталость и задержка психического развития (ЗПР)»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.