Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе. Тема буква и звук а

Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе. Тема буква и звук [а].

Цель:Познакомить детей с буквой А, обозначающей гласный звук [а]; дать характеристику звук, закрепить правильное произношение звука [а].

Обучающие:

уточнить и  закрепить правильное произношение звука А, давать  его полную характеристику, учить определять место звука в слове ( начало, конец, середина), учить звукослоговому  анализу слов, познакомить с буквой А, которая обозначает гласный звук, её графическим изображением.

Коррекционные:

развивать  фонематический  и  речевой  слух, память, мышление, артикуляционную, тонкую и  общую  моторику, речь, исправлять  недостатки  произношения  детей  в процессе  занятия  способом «по подражанию».

Воспитательные:

воспитывать положительную  мотивацию к процессу  обучения

Оборудование: простые карандаши, символы согласных звуков, звуковые дорожки, звуковые кассы, тетради, предметные картинки (автобус, арбуз, аист, аквариум, апельсин, ананас, абрикос, айва), кукла Антошка, мяч, круги разного цвета..

Ход занятия:

1. Организационный этап:

Дети, называя имя соседа в ласковой форме и здороваясь с ним, передают друг другу мячик.

Л.: Ребята, сегодня в гости к нам пришел Антошка. Он приготовил для вас интересное задание. Посмотрите на картинки и назовите их.

Ответы детей.

- Скажите, какой первый звук мы слышим во всех этих словах.

Ответы детей.

Л: Правильно, слышится звук [а]. Это звук гласный, он поется, и мы во рту, когда его произносим, не чувствуем преграды. Гласные звуки мы обозначаем красным цветом.

2. Л: Развитие артикуляционной моторики. 

А чтобы нам было легче говорить, давайте разомнем наши язычок и губки.

упражнения для губ: улыбка – заборчик – хоботок

упражнения для язычка: «вкусное варенье», «часики», «качели».

Л: Сейчас давайте поиграем. Произнесем звук [а] беззвучно, просто губками – шепотом – тихо – громко. Для этого Антошка приготовил волшебные круги. Если он показывает красный круг, то звук [а] вы будите произносить громко, синий – тихо, зеленый – шепотом, а если белый – беззвучно.

3. Игра «Узнай по звуку».

Л: Сейчас приготовьте свои ладошки. Нужно хлопнуть в ладошки тогда, когда услышите звук [А]. Будьте внимательны, начинаем игру:

А, У, И, М, О, А, Ы, Э

СА, КУ, ПЫ, СО, ДИ; АС, ОС, УМ, УС, АП

сад, дерево, рак, сок, кран, коса, мясо, конфета.

4. Физкультминутка

Аист крылья расправляет,

Аист книгу раскрывает.

В книге – буквы и слова.

Аист видит букву А.

И, надев, очки на нос,

Он читает:

- АБ-РИ-КОС.

5. Работа в тетрадях.

Л: Прописываем печатную букву А красным карандашом.

Дети работают в тетрадях.

6. Игра «Поход в магазин»

Л: Антошка просит нас о помощи. Маленького Антошку мама отправила за продуктами, но просила купить только те продукты, в которых есть звук [а]. Давайте поможем ему. Какие продукты нужно положить в корзинку Антошке?

Ответы детей

Л: Молодцы! Антошка говорит нам: «Спасибо!»

7. Л: И последнее задание приготовил Антошка.

- Вспомните, каким цветом обозначаем звук [а]?

- Запомните правило: гласный – всегда красный! Внимательно посмотрите на картинки и обозначьте место звука [а] в схемах слов.

8. Итог занятия.

Л: Что нового узнали? С каким звуком познакомились? Это какой звук: гласный или согласный? Почему? Понравились ли вам задания Антошки?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/429859-konspekt-nod-po-obucheniju-gramote-v-starshej