Календарно-тематическое планирование «История 6 класс» на 2020-2021 учебный год

№ п/п урока

Тема урока

Кол-во часов

Требования к результату

Основные виды учебной деятельности

Виды контроля

Домашнее задание

Дата проведения урока

по плану

фактическая

Введение. (1 час)

1

Что изучает история средних веков

1

Называть хронологические рамки средневековья. Умение работать с лентой времени. Умение анализировать ист. источники и делать выводы.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование, работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

Стр.

7-11

2.09

ГлаваI. Становление средневековой Европы. (5 часов)

2

Образование варварских государств. Государство

1

Выявлять сходства и отличия обществ германцев и римлян.

Выявление отличия власти короля от власти вождя

Слушание рассказа учителя. Конспектирование, работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

§1, вопросы

стр. 20

7.09

3

Христианская церковь и раннее Средневековье

1

Уметь анализировать организацию христианской церкви, давать оценку деятельности христианской церкви

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§2, вопросы стр. 26

9.09

4

Возникновение и распад империи Карла Великого.

1

Оценивать деятельность исторических личностей (на примере Карла Великого); работать с историческими документами.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование, работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

§3, вопросы стр. 32

14.09

5

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX – XI вв.

1

Уметь выделять причины феодальной раздробленности, давать оценку этому явлению.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§4, вопросы стр. 39

16.09

6

Англия в раннее Средневековье.

1

Характеризоватьзавоеванные норманнами земли и образованные государства

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§5, вопросы стр. 45

21.09

ГлаваII. Византийская империя и славяне в 6-11 вв. (3 часа)

7

Византия при Юстиниане.

Борьба империи с внешними врагами.

1

Составлять описание произведений искусства; сравнивать управление государством (Византии и империи Карла Великого).

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником.

Текущий и комбинированный

§6, вопросы стр. 53

23.09

8

Культура Византии.

1

Сравнивать образ жизни народов (славян и германцев).

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§7, вопросы стр. 59

28.09

9

Образование славянских государств

1

Оцениватьдеятельность исторических личностей (Кирилла и Мефодия).

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§8, вопросы стр. 66

30.09

ГлаваIII. Арабы в 6-11 веках. (2 часа)

10

Возникновение ислама.

Арабский халифат и его распад

1

Знатьистоки возникновения Ислама и исламских государств

Выполнение тестового задания. Самопроверка.

Текущий и комбинированный

§9, вопросы стр. 77

5.10

11

Культура стран халифата

1

Умение составлять описание произведений искусства,

выявлять вклад учёного в развитие научных знаний

Слушание рассказа учителя. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§10, вопросы стр. 84

7.10

ГлаваIV. Феодалы и крестьяне. (2 часа)

12

Средневековая деревня и её обитатели.

1

Знатьпонятия: зависимые крестьяне, община, барщина, оброк, положение крестьян и феодалов.

Слушание рассказа учителя. Участие в беседе. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§11, вопросы стр. 93

12.10

13

В рыцарском замке

1

Характеризоватьосновные занятия рыцарей, их воспитание.

Слушание рассказа учителя. Участие в беседе. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§12, вопросы стр. 100

14.10

ГлаваV. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (2 часа)

14

Формирование средневековых городов. Городское ремесло

1

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере возникновения городов).

Слушание рассказа учителя. Участие в беседе. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§13, вопросы стр. 110

19.10

15

Торговля в средние века. Горожане и их образ жизни

1

Описывать особенности торговли в средние века, взаимосвязь ее с городами Европы

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником.

Текущий и комбинированный

§14-15, вопросы стр. 125

21.10

ГлаваVI. Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы. (2 часа)

16

Могущество католической церкви.

Католическая церковь и еретики

1

Выявлять различия католической и православной церквей.

Слушание рассказа учителя. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§16, вопросы стр. 135

26.10

17

Крестовые походы

1

Выявлять изменения в положении разных соц. групп (крестьян, государей, римских пап).

Слушание рассказа учителя. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

§17, вопросы стр. 149

28.10

ГлаваVII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XIII века). (6 часов)

18

Как происходило объединение Франции

1

Сравнивать причины образования централизованного государства во Франции и Англии; делать выводы.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§18, вопросы стр. 158

9.11

19

Что англичане считают началом своих свобод.

1

Характеризоватьположение Англии до начала Столетней войны.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§19, вопросы стр. 166

11.11

20

Столетняя война: причины и итоги.

1

Характеризовать причины и развитие Столетней войны

Слушание. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§20, вопросы стр. 178

16.11

21

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии

1

Сравнивать причины борьбы королевской власти с феодальной знатью в позднее Средневековье.

Слушание. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§21, вопросы стр. 184

18.11

22

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове

1

Характеризовать причины и итоги Реконкисты.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

Текущий и комбинированный

§22, вопросы стр. 191

23.11

23

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия, Италия.

1

Сравнивать особенности развития Германии и Италии; давать самостоятельную оценку историческим событиям.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником.

Текущий и комбинированный

§23, вопросы стр. 197

25.11

ГлаваVШ. Славянские государства и Византия вXIV – XV веках. (2 часа)

24

Гуситское движение в Чехии

1

Описывать причины и итоги борьбы Чешского населения против католической церкви.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§24, вопросы стр. 207

30.11

25

Завоевание турками-османами Балканского полуострова

1

Описыватьборьбу народов Балканского полуострова против Османской империи.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§25, вопросы стр. 213

2.12

ГлаваIX. Культура Западной Европы в XI – XV веках. (2 часа)

26

Образование и философия

Средневековая литература и искусство

1

Выявлять новые черты в искусстве; сравнивать идеи гуманистов.

Использовать иллюстрации при рассказе о технических открытиях и изобретениях.

Беседа по вопросам. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми понятиями.

Текущий и комбинированный

§26-28, вопросы

7.12

27

Культура раннего Возрождения в Италии

Научные открытия и изобретения

1

Составлять описание достижений культуры стран.

Сравнивать особенности развития Китая и Индии.

Составлять развернутый план параграфа; выявлять особенности развития стран.

Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками

Текущий и комбинированный

§29-30,

вопросы

9.12

ГлаваX. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (2 часа)

28

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.

1

Составлять описание достижений культуры стран.

Сравнивать особенности развития Китая и Индии.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§31, вопросы стр. 264

14.12

29

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

1

Составлятьразвернутый план параграфа; выявлять особенности развития стран.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§32, вопросы стр. 275

16.12

30

Контрольная работа

«История средних веков»

1

Обобщать исторические события и явления.

Выполнение теста.

Итоговый и индивидуальный

Повторение курса

21.12

История России

Введение (1 час)

1

Наша Родина - Россия.

1

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере принятия христианства); делать выводы.

Слушание рассказа учителя. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

Стр. 4-8

23.12

ГлаваI. Народы и государства на территории нашей страны в древности (4 часа)

2

Древние люди и их стоянки на территории современной России

1

Работать с исторической картой; выявлять сходства и отличия государств.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§1, вопросы стр. 14

28.12

3

Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники

1

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере образования Древнерусского государства); работать с документами.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии. Работа с историческим документом.

Текущий и комбинированный

вопросы стр. 18

11.01

4

Образование первых государств.

1

Характеризовать причины появления на территории нашей страны греческих городов, Боспорского царства, происхождении восточных славян.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

самостоятельная работа с источниками

Текущий и комбинированный

§2, вопросы стр. 25

13.01

5

Восточные славяне и их соседи

1

Знатьглавные занятия восточных славян, их образ жизни, духовный мир, быт и нравы.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

самостоятельная работа с источниками

Текущий и комбинированный

§3, вопросы стр. 33

18.01

ГлаваII. Русь в IX - первой половине XII века (11 часов).

6

Первые известия о Руси.

1

Познакомятся с происхождением народа Русь, первыми датированными сведениями о Руси.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§4, вопросы стр. 39

20.01

7-8

Становление Древнерусского государства.

2

Знатьглавный торговый путь «из варяг в греки», первых князей Древнерусского государства.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

Текущий и комбинированный

§5, вопросы стр. 48

25.01

27.01

9

Правление князя Владимира. Крещение Руси.

1

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере принятия христианства); делать выводы

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии.

Текущий и комбинированный

§6, вопросы стр. 55

1.02

10

Русское государство при Ярославе Мудром.

1

Давать характеристику деятельности исторических личностей (на примере Ярослава Мудрого); работать с документами; делать выводы

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

Текущий и комбинированный

§7, вопросы стр. 61

3.02

11

Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.

1

Характеризоватьдеятельность исторических личностей (на примере Владимира Мономаха).

Участие в беседе. Слушание рассказа учителя. Работа с картой. Работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

§8, вопросы стр. 68

8.02

12

Общественный строй и церковная организация на Руси.

1

Характеризоватьосновные слои населения Древней Руси, церковные организации (храмы, монастыри), духовные ценности.

Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками.

Текущий и комбинированный

§9, вопросы стр. 76

10.02

13

Место и роль Руси в Европе.

1

Рассказыватьоб отношении Руси с другими государствами и ее роли в международной торговле

Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками.

Текущий и комбинированный

вопросы стр. 81

15.02

14

Культурное пространство Европы и культура Руси.

1

Характеризовать уровень развития культуры Руси в IX – XII в.

Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками.

Текущий и комбинированный

§10, вопросы

стр. 91

17.02

15

Повседневная жизнь населения.

1

Характеризоватькатегории населения Руси, их занятия и повседневная жизнь.

Участие в беседе. Слушание рассказа учителя. Работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

§11, вопросы

стр. 97

22.02

16

Повторение главы «Русь в IX - первой половине XII века»

1

Систематизация и закрепление материала

Участие в беседе. Самостоятельная работа.

Тематический и индивидуальный

Повтор Главы II

24.02

ГлаваIII. Русь в середине XII – начале XIII в. (4 часа)

17

Политическая раздробленность на Руси.

1

Описыватьразличия и сходства феодальной раздробленности на Руси и в Европе.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§12, вопросы стр. 107

1.03

18

Владимиро-Суздальское княжество.

1

Описыватьбыт русских людей; использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§13, вопросы стр. 115

3.03

19

Новгородская республика.

1

Характеризоватьособенности республиканской системы управления в Новгороде (Вече).

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§14, вопросы стр. 121

10.03

20

Южные и юго-западные русские княжества.

1

Характеризоватьособенности южных и юго-западных княжеств.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

вопросы стр. 127

15.03

ГлаваIV. Русские земли в середине XIII-XIV вв. (9 часов)

21

Монгольская империя и изменение политической карты мира.

1

Характеризоватьроль Чингисхана в истории монгольских племен, ход битвы на Калке.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§15, вопросы стр. 10

17.03

22

Батыево нашествие на Русь.

1

Описыватьхронологическую таблицу основных событий, связанных с походами Батыя на Русь.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

Текущий и комбинированный

§16, вопросы стр. 18

22.03

23

Северо-Западная Русь между Востоком и Западом.

1

Описыватьцели преследования немецких и шведских рыцарей в отношении Руси.

Слушание рассказа учителя. Беседа по вопросам, работа с учебником и картой

Текущий и комбинированный

§17, вопросы стр. 25

5.04

24

Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура.

1

Выявлять особенности зависимости Руси от Золотой Орды и её последствия на развитие Руси.

Самостоятельная работа с текстом учебника. Участие в беседе. Работа с историческим документом.

Текущий и комбинированный

§18, вопросы стр. 33

7.04

25

Литовское государство и Русь.

1

Устанавливать причинно-следственные связи (на примере Литовско-Русского государства).

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§19, вопросы стр. 41

12.04

26

Усиление Московского княжества.

1

Характеризовать особенности политического устройства Северо-восточной Руси в XIV веке.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§20, вопросы стр. 47

14.04

27

Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва.

1

Работать с исторической картой (показывать ход войны и присоединение земель).

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§21, вопросы стр. 55

19.04

28

Развитие культуры в русских землях во второй половине 13-14 в.

1

Называть причины культурного возрождения русских земель.

Слушание рассказа учителя. Конспектирование. Участие в дискуссии

Текущий и комбинированный

§22, вопросы стр. 63

21.04

29

Контрольная работа «Русские земли в середине IX -XIV вв.»

1

Систематизация и закрепление материала

Участие в беседе. Самостоятельная работа.

Тематический и индивидуальный

Повтор главы IV

26.04

ГлаваV. Формирование единого Русского государства (7 часов)

30

Русские земли на политической карте Европы и мира в начале 15 в.

1

Выявлять новые черты в развитии земледелия, политического устройства и характера княжеской власти на Руси в XVI веке.

Слушание. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§23, вопросы стр. 70

28.04

31

Московское княжество в первой половине 15 в.

1

Характеризовать развитие ремесла и торговли, политику Василия I.

Слушание. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§24, вопросы стр. 77

5.05

32

Распад Золотой Орды и его последствия.

1

Называтьпричины распада державы Тамерлана, народы, входившие в Золотую Орду.

Слушание. Участие в беседе. Работа с новыми терминами.

Текущий и комбинированный

§25, вопросы стр. 83

12.05

33

Московское государство и его соседи во второй половине XV в.

1

Описыватьитоги независимости от Золотой Орды.

Слушание. Участие в беседе. Самостоятельная работа с текстом учебника.

Текущий и комбинированный

§26, вопросы стр. 94

17.05

34

Русская православная церковь в XV-началеXVI в.

1

Характеризовать отношения Русской православной церкви и Константинополя.

Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками.

Текущий и комбинированный

вопросы стр. 100

19.05

35

Человек в Российском государстве второй половины 15 в.

1

Описывать положение знатных людей на Руси и причины ограничения крестьянской свободы.

Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками.

Текущий и комбинированный

вопросы стр. 106

24.05

36

Формирование культурного пространства единого Российского государства.

1

Описывать особенности культуры Российского государства в XV веке.

Слушание. Беседа по вопросам, самостоятельная работа с учебником и источниками.

Текущий и комбинированный

§27, вопросы стр. 114

25.05

Итого

66