- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал
1.Найди ошибки и исправь их.
Мы пришли в лез. У пенка еш. По трапинкепрополс уж. Вдрук надвинулась тучя. Пошел дожть.Мыпобижали домой.
1.Найди ошибки и исправь их.
Мы пришли в лез. У пенка еш. По трапинкепрополс уж. Вдрук надвинулась тучя. Пошел дожть.Мыпобижали домой.
1.Найди ошибки и исправь их.
Мы пришли в лез. У пенка еш. По трапинкепрополс уж. Вдрук надвинулась тучя. Пошел дожть.Мыпобижали домой.
1.Найди ошибки и исправь их.
Мы пришли в лез. У пенка еш. По трапинкепрополс уж. Вдрук надвинулась тучя. Пошел дожть.Мыпобижали домой.
Карточка 4.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит --
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Карточка 5.
Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
Карточка 6.
Утром кот принес на лапках
Первый снег! Первый снег!
Он имеет вкус и запах,
Первый снег! Первый снег!
Ходят елки по одной,
Ходят парами,
Тротуаром, мостовой
И бульварами.
Скоро, скоро Новый год!
Вся с иголочки
К вам придет и к нам придет
Гостья – елочка.
(И. Токмакова)
Шел по лесу Дед Мороз
Мимо кленов и берез,
Мимо просек, мимо пней,
Шел по лесу восемь дней.
(З. Александрова)
Наступает Новый год.
Что он людям принесет?
У каждого, кто трудится,
Кто честен добр и смел,
Пускай желанье сбудется,
Чего б он ни хотел. (Е. Серов)
Ночью в поле снег летучий,
Тишина.
В темном небе, в мягкой туче
Спит луна.
Тихо в поле. Темный--темный
Смотрит лес.
Дед Мороз, старик огромный,
С елки слез.
Весь он белый, весь в обновах,
Весь в звездах,
В белой шапке и в пуховых сапогах.
(М. Клокова)
Горит огнями елочка,
Под нею тени синие,
Колючие иголочки
Как будто в белом инее.
Она в тепле оттаяла,
Расправила иголочки,
И с песнями веселыми
Пришли мы к нашей елочке. (Л. Некрасова)
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня:
-- Где вы, вьюги и метели?
Что ж не будите меня?
Непорядок на дворе --
Грязь и лужи в декабре!
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги,
И метели налетели,
Застонали, засвистели,
Все царапины земли
Белым снегом замели.
(Н. Артюхова)
Наступает Новый год.
Что он людям принесет?
У каждого, кто трудится,
Кто честен добр и смел,
Пускай желанье сбудется,
Чего б он ни хотел.
(Е. Серов)
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня:
-- Где вы, вьюги и метели?
Что ж не будите меня?
Непорядок на дворе --
Грязь и лужи в декабре!
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги,
И метели налетели,
Застонали, засвистели,
Все царапины земли
Белым снегом замели.
(Н. Артюхова)
Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки,
Старик на окошке лежит, загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет,
А рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки.
Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А утром во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне.
Почему?
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
и обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова
И Федя неряху увидел лохматого.
Почему?
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
и обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова
И Федя неряху увидел лохматого.
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей!
Я бывалый … .
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей!
Я бывалый … .
Белые медведи
У нас просторный водоем,
Мы с братом плаваем вдвоем.
Ее меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
Белые медведи
У нас просторный водоем,
Мы с братом плаваем вдвоем.
Ее меняют сторожа.
Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!
Шел Егорка по пригорку
И учил скороговорку.
Он учил скороговорку
Про Егорку и про горку
За жужелицей уж бежал,
А жук от ужаса дрожал:
--Живу—живу,
Жужжу—жужжу,
Ужу на ужин угожу!
Шел Егорка по пригорку
И учил скороговорку.
Он учил скороговорку
Про Егорку и про горку.
За жужелицей уж бежал,
А жук от ужаса дрожал:
--Живу—живу,
Жужжу—жужжу,
Ужу на ужин угожу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430267-didakticheskij-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.