Сценарий развлечения по ПДД для детей старшей группы «Как Машеньку учили правилам дорожного движения»

Сценарий развлечения по ПДД для детей старшей группы «Как Машеньку учили правилам дорожного движения»

Цель:

1.Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
2.Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.
3. Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.

Дети заходят в зал, рассаживаются по периметру, буквой «П». У центральной стены ширма, столик для гостей. За столом сидит ведущая. Под музыку на ширме появляются Хрюша и Степашка.

Степашка: Здравствуй, Хрюша!

Хрюша: Здравствуй, Степашка!

Вместе: Здравствуйте, ребятишки!

Ведущая: Здравствуйте, наши маленькие друзья. Мы с Хрюшей и Степашкой очень рады видеть всех вас в школе Полезных Наук!

Хрюша: Здесь учат быть всезнайками. Быть умными и воспитанными.

Степашка: И сегодня в нашу школу придет очень важный гость.

Ведущая: Да, действительно, сегодня в наш детский сад придет инспектор дорожной полиции … А вот и он. Встречайте нашего гостя!

Входит инспектор. Приветствует детей. Представляется.

Инспектор: Хочу узнать у вас, ребята, знаете ли вы, как нужно вести себя на дороге, какие правила нужно знать и выполнять? И для начала хочу вам загадать вот такие загадки:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают. (светофор)

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

Пешеходный……  (переход).

Железные звери 
Рычат и гудят.
Глаза, как у кошек,
Ночами - горят.  (машины)
Какой свет нам говорит:
«Проходите – путь открыт» (Зелёный)
Какой свет нам говорит:
«Вы постойте – путь закрыт!» (Красный)

- Молодцы! Все задки отгадали. Значит время поиграть.

«Бегущий светофор» (3 флажка – красный, зеленый, желтый)

Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от вре­мени ведущий поднимает вверх флажок, затем поворачива­ется кругом. Если поднять зеленый флажок, дети продол­жают двигаться за ведущим, если желтый — прыгают на месте, если красный — все должны замереть на месте и не двигаться.
Инспектор: Итак, а теперь – экзамен!
1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

3. Как называется профессия человека, который управляет транспортным средством(водитель)

4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)

5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

7. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

8. Можно играть детям около дороги?

9. Какие дорожные знаки вызнаете? (показывает, дети называют)

- Теперь я уверен, что в этом детском саду дети хорошо знают и дорожные знаки, и правила дорожного движения. А мне уже пора на службу. До свидания, ребята. (Инспектор уходит).

Хрюша:Ребята, а я знаюодну историю, которая произошла в сказочном лесу с девочкой Машей, которая не знала ни дорожных знаков, ни правил дорожного движения. Сейчас мы вам о ней расскажем.
Ведущая:Мы расскажем сказку, про нее споём.
Жил да был медведь большой в лесу своём,
Но однажды Маша в этот лес пришла
И покой у мишки разом забрала.
А по лесу шло строительство как раз,
Стали строить всем квартиры на заказ.
И проезжую дорогу провели,
Чтоб на транспорте здесь ездить все могли.

- Ребята, какой знак ставят на дороге при ремонтных работах? (показывает несколько, дети выбирают нужный).
————————————————————

Степашка: Звери все без исключенья знали правила движенья.
Каждый зверь и стар, и мал правил тех не нарушал.

(Выходит светофор)
Хрюша: Светофор построен был, он огнями всем светил.
Если жёлтый свет горел, двигаться никто не смел.
А зелёный загорится, значит, ехать всяк стремится.
Каркуша: И дорожный каждый знак здесь стоял не просто так.
Так и жили здесь всегда, но случилась вдруг беда!
(На дорогу выбегает Маша, в руках у неё дорожные знаки.)

Маша:(поёт на мотив р.н.п. «Ой, вставала я ранёшенько»)
До чего же я умна и мила, я по лесу прогуляться пошла.
Буду ягоды в лесу собирать, буду Мишу я вареньем угощать
———————————————————————————Маша: (говорит таинственно)
А ещё в лесу я на дороге обнаружила картинок очень много.
Ой. И здесь картинки, ура! Что ж, и их собрать настала пора!
(Собирает дорожные знаки, светофор тухнет. Подходит к пешеходному переходу)
Маша:Вот полосочки какие, белоснежные такие,
Соберу их в кузовок, унесу их в свой домок!
(собирает полоски «зебры», уходит). Ведущая: Вы виновницу узнали? Вы узнали? Ну, едва ли…
Как же девочку зовут, что была недавно тут?
Да уж, Маша это Маша, безобразница-то наша!
Ну, а в лес пришла беда, аварийная пора:
Светофор уж не горит, знак дорожный не стоит.
Пешеходам просто жуть: на дорогу не шагнуть!
(На дорогу выезжает Медведь с рулём в руках, смотрит недоумённо на дорогу, подходит к светофору).
Медведь:Что такое? Как мне быть? Как машину здесь водить?
Кто же светофор сломал, кто же знаки все забрал?
Вы ребята мне скажите, мне злодея укажите!
Это Маша? Это Маша!
Ой, беда, ой, беда! Ой, деваться мне куда?
Надо Машу разыскать, знаки надо возвращать!
Маша, Машенька, ау! Маша:Я иду, иду, иду! (поёт на мотив р.н.п. «Ой, вставала я ранёшенько»)
До чего же я умна и мила, я картиночек в лесу набрала.
Будем, Миша, мы в полосочки играть, а по стрелкам влево вправо убегать! Медведь:Ну-ка, Маша, покажи, что в корзиночке лежит!
(Маша показывает огни светофора, к которым, как лепестки, прицеплены яркие бельевые прищепки.)
Маша: Увидала я такое, разноцветное — цветное.
Собрала я все цвета, получилась красота,
Лепесточки прицепила и цветочки получила! Медведь: Что ты, Маша, ведь это беда!
Без огней светофор никуда. Маша: Ну и пусть светофор не горит, без огней светофор постоит! Медведь:Ну, ребята, помогите, Машу вместе вразумите.
Расскажите Маше, для чего нужен светофор и его огни. (Ответы детей).
Медведь: Вы все знаете прекрасно.
И огни здесь нужны, это ясно.
Только как их зажигать? Где огни должны сиять? Маша:Я знаю, я помню! (пытается зажечь светофор, но у неё ничего не получается)
«Светофор и скорость»

Два стола. Два макета светофора. По команде ведущего первые номера бегут к светофорам и разбирают их, вторые собирают. Третьи опять разбирают и т. д. Команда, закончив­шая задание первой, побеждает.

( Маша пытается помочь детям, но у неё ничего не получается, она делает всё наоборот, затем все вместе они «зажигают» огни светофора.)
Медведь:Светофор зажечь сумели, сразу знаки подоспели.
Покажи-ка, Маша, знак, разберёмся, что и как!
( Маша достаёт знак «Остановка автобуса»)
Маша:Вот автобус на картинке, он лежит в моей корзинке.
Я картинку — в твой домок и….повешу на гвоздок! Медведь: Это же дорожный знак, должен он стоять вот так!
А к чему он и зачем? Кто сейчас расскажет всем?
Дети отвечают на вопросы:
Что обозначает знак?
Как надо вести себя на остановке и в транспорте?
Маша: ( достаёт знак «Поворот направо»)
Это стрелки. Вот так да! Поведут они куда?
Будем, Миша, мы играть, вправо, влево убегать!
Здорово, ребята, я придумала?
( Дети не соглашаются, объясняют, на что указывает этот дорожный знак)
«Пешеходы и автомобили»

Выходит светофор. Дети под музыку подходят к перекрест­ку и действуют по сигналам светофора.
Маша: (достаёт знак)
Вот ещё одна картинка, а на ней кровать с перинкой.
Лягу здесь я, полежу, да на небо погляжу.(Ложится около знака)
Медведь:(помогает Маше подняться)
Что ты, Маша, на дороге, ляжешь и протянешь ноги?
Этот знак нам говорит — здесь гостиница стоит.
Только там ты отдохнёшь, на кровати ты уснёшь! Маша:Вот какие тут дела! Вот теперь я поняла!
Есть ещё в моей корзинке вот такие вот картинки!
( достаёт дорожные знаки)
Дети отгадывают несколько знаков.

Маша:(достаёт полоски «зебры»)
А ещё полоски эти. Посмотрите-ка, вы, дети,
Я полоски разложу, что хочу, то получу!( выкладывает из полосок дом и лодку) Это дом, а это лодка! Вот находка так находка! Медведь:Что ты, Маша, «зебра» это, пешеходный переход
Лишь по зебре переходит через улицу народ!( выкладывает полоски «зеброй»)
Маша:Я полоски разложу и бегом перебегу! (перебегает, дети не согласны с Машей)
Ну, тогда я захочу и на ножке проскачу!
Что такое? Всё не так? Как же тут переходить, ну как?
(Дети разъясняют Маше правила перехода)
Ведущий: Ну, ребята, молодцы! Молодцы вы, удальцы!
Машу нашу вразумили, уму-разуму учили.
Дай-ка, Машенька, ответ: безобразить будешь? Маша:НЕТ! Ведущий: Знать мы правила движенья все должны без исключенья!
Правил тех не нарушать! Будем вместе так держать!
Светофоров не гасить! Знак в корзинке не носить!

Маша и Миша прощаются, уходят.

Степашка: Ну, что, ребята, понравилось вам в нашей школе Полезных Наук?

Хрюша: Конечно, ведь ребятишки были внимательными и любознательными.

Ведущий:Как ты думаешь, Хрюша, наших ребят можно назвать всезнайками?

Хрюша: Думаю, да! Ведь все они отлично знают дорожные знаки и правила дорожного движения!

Ведущий:С такими друзьями нигде не пропадешь. А чтобы было веселей, позовем плясать друзей!

«Танец друзей»

Ведущий: Весело с вами, но нам пора прощаться.

Степашка: До свидания, девочки и мальчики.

Хрюша: До новых встреч, ребята!

Ведущий:Ждем вас в нашей школе Полезных Наук.

--------------------------------------------------------------------------------------

Литература:

АННОТАЦИЯ

Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре. Здесь ребёнок не только хорошо запомнит и усвоит ПДД, но и к тому же поймёт, где и когда можно безопасно и весело играть, к тому же здесь имеют место физическое воспитание и разрядка детей.

В детском саду прошло развлечения по ПДД для детей старших групп «Как Машеньку учили правилам дорожного движения», в котором приняли участие дети и взрослые. Дети побывали в школе полезных наук,где встретились с героями мультфильмов и инспектором дорожной полиции.Дети играли в игры, отвечали на вопросы Светофора и инспектора, отгадывали загадки. Ребята получили сладкие призы за отменные знания правил дорожного движения .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430490-scenarij-razvlechenija-po-pdd-dlja-detej-star