Познавательный досуг "Волшебная вода" (для детей 3-4 лет)

Пантелеева Анастасия Владимировна -воспитатель

МБОУ «СОШ №41», Бийск

Познавательный досуг «Волшебная вода»

Цель: формировать у детей исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть).

Развивающая: развивать речь, мышление и любознательность детей.

Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к воде.

Предварительная работа: Чтение «Наводнение в кукольном домике» Т. Шорыгина «Безопасные сказки», беседа «Поскорее кран закрой», чтение потешек, наблюдение в природе «Наблюдение за дождем», рисование «Дождь идёт».

Методы и приемы:

наглядный, игровой, словесный, практическая деятельность детей, дидактическая игра.

Материалы и оборудование:

Запись Мр3 «Звук капель», «Песенка про тучку и дождик», костюм «Воды» (Капельки), стакан прозрачный 3 шт. (пустой, с водой чистой, с молоком), ложка, камушки; маски-капельки на каждого ребенка, маска-тучка, мультик «Берегите воду!, 1982 г. https://www.youtube.com/watch?v=xLIvDNbS_7I

Ход мероприятия

Под музыку падающих капель заходит воспитатель в костюме воды. Загадка о воде.

-Здравствуйте мои друзья!

В гости к вам спешила я,

Я не камень, не песок,

Мой сыночек ручеек

Догадались вы, друзья,

Как зовут меня? (вода)

Воспитатель читает отрывок из стихотворения Н. Рыжовой:

Без воды вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

Воспитатель: Для чего нужна вода, как мы ее используем? (Ответы детей).

Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течет, не кончается.

Воспитатель. Случалось ли у вас так, что вы включили кран, а вода из него не течет? (Ответы детей.) Чтобы в кране всегда была чистая вода, многие люди вкладывают большой труд, очищают ее. Откуда берется вода в кране?

Дети. Она попадает в кран из речки или из-под земли.

Воспитатель. Та вода, которой мы моем руки, проделала большой путь, прежде чем помочь нам стать чистыми. Сначала капельки воды плавали в реке, потом человек направил их в трубы. Но воду из реки пить нельзя, она не очень чистая, и человек может заболеть, если попробует ее. Для того чтобы вода стала безопасной для нас, ее специально очищают, и только после очистки она попадает в кран.

Нам иногда кажется, что вода сама течет из крана, и поэтому ее можно не экономить — пусть течет! Но это не так. Мы с вами выяснили, что вода поступает в кран из реки. Представляете, что случится с рекой, если все люди будут оставлять краны открытыми и не будут бережно относиться к воде? Сейчас я прочитаю вам стихотворение об одном мальчике, который забыл закрыть кран, и мы узнаем, что из-за этого случилось с рекой.

Воспитатель: Дети, а сейчас мы с вами вспомним и покажем, как надо умываться. Выполняется динамическая пауза:

-Льётся чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берём,

Крепко щёткой зубы трём.

Моем уши, моем шею,

на глазах мы хорошеем.

-Вот какие мы чистые и красивые.

-Посмотрите, у меня на столе стоит вода, подойдите к столу.

А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.

-Дети, давайте попробуем воду на вкус! (детям предлагается кипяченая вода). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)

- Вода не имеет вкуса, она безвкусная.

- Дети, а у меня есть два стакана в одном молоко а в другом вода, отгадайте в каком стакане молоко, а в каком вода (Ответы детей) Почему ты так думаешь (ответы детей)

- Какого цвета молоко? (белого) .

- Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей) .

-Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камушки в воде и в молоке. А вы мне скажете, где камушки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей). Вода бесцветная.

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.Дети надевают шапочки капелек. Я буду мама Тучка, а вы – Капельки.

Звучит музыка «Песенка про тучку и дождик».

Воспитатель: Прилетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли, скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они и потекли маленькими весёлыми ручейками (капельки составляют ручейки). Встретились ручейки и стали одной рекой(дети соединились в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой-пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали, плавали в океане капельки, а потом вспомнили, что мама-тучка наказала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевши дети поднимаются, затем вытягиваются вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме-тучке (дети подбегают к воспитателю).

-Молодцы, капельки, хорошо потанцевали, веселый дождик у нас прошел! А теперь мы с вами посмотрим мультик «Берегите воду!»

- Что было самым интересным? Что вы сегодня расскажете мамам и папам?

Детям вручаются капельки как знак-правило «Берегите воду!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430849-poznavatelnyj-dosug-volshebnaja-voda-dlja-det