Социальный проект «Доброе сердце-добрые дела»

Р еспублика Татарстан

Зеленодольский муниципальный район

село Осиново

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей имени В.В. Карпова»

Социальный проект

«Доброе сердце – добрые дела»

Авторы проекта:

Рахимов Ростислав (11 в)

Ибрагимов Тимур (9 а)

Власова Екатерина (9 а)

Яруллина Диляра (9 а)

Руководитель проекта:

Кузнецова Наталья Юрьевна,

социальный педагог

Зеленодольский район, с.Осиново, ул.Гагарина, 11 а

Телефон (884371)69665

Осиново, 2013

Пояснительная записка

Добром наполни этот мир,

И пусть тепло всех греет светом!

Творить добро – душевный пир,

Что и в мороз нам дарит лето.

Пора душевного рассвета,

В нас расцветает от добра.

И пока крутиться планета,

Добро нас будит ото сна.

Слова – ничто, дела – вот важно,

Дела – наполни добротой.

Добро твори неистово, отважно,

К каждому делу подходя с душой!

Ты это можешь – это просто,

Возьми да сделай, не ленись.

Когда кругом все – сухо, черство,

Любовью ты со злом борись!

Мы живём в сложном мире. Наше общество преодолевает политический, социальный, экономический и экологический кризис. Но остаётся в обществе самый страшный кризис – нравственный. В настоящее время в России все больше и больше распространяется культ бездуховности и безнравственности. Этот культ распространяется самыми разными способами: телевизионными передачами, действиями политических и общественных деятелей, поведением взрослых и т.д. Несмотря на разнообразие методов, сущностью их является навязывание человеку стереотипов агрессивного и безжалостного поведения по отношению к другим, пренебрежение нравственными нормами ради материальной выгоды. Сегодняшние дети утверждают завтрашнее благосостояние страны, что полностью зависит от доброкачественного воспитания. Проблема приобретения ребёнком эмоционально-нравственного опыта является сегодня особенно актуальной. Если наши дети будут совестливы и добры, этого достаточно. Всё остальное приложится. Из жизни они сами будут выбирать, и вбирать в себя всё доброе и честное.

Морально-этическое воспитание детей и подростков - важное направление воспитательной работы. Сегодня, школьники и учителя перегружены требованиями по освоению учебных дисциплин в рамках школьной программы, поэтому зачастую педагогам не хватает времени на воспитание духовности и нравственности у подрастающего поколения. А современный окружающий мир мало способствует естественному освоению нравственных ценностей.

Между тем, школа - это единственное место, где взрослые люди могут помочь детям сформировать и усвоить такие ценности как доброта, отзывчивость, милосердие. Не стоит забывать, что дети – будущее России, но от взрослых зависит, каким будет это будущее.

Отсутствие заботы к ближнему, агрессия по отношению к братьям нашим меньшим, безразличие к происходящему в мире - стало неотъемлемой частью поведения подростков. Дефицит доброты в социуме вызвал необходимость воспитания у молодых людей социальных чувств.

Задача современного педагога не только овладевать нормами международных социальных и педагогических компетенций, но и стремиться использовать инновационные процессы в молодёжной среде. Воспитать в каждом ребёнке гражданина и патриота своей страны, развить чувство долга в оказании помощи нуждающимся, побудить к совершению добрых и полезных поступков – одна из главных задач педагога. Этот процесс начинается с ранних лет развития ребенка и проходит через всю сознательную жизнь человека.

Младший возраст детей предоставляет большие возможности для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. Податливость и известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию, авторитет взрослых, создают благоприятные предпосылки для формирования высокоморальной личности. Основы нравственного поведения закладываются именно в младшем возрасте и роль педагога в процессе социализации личности огромна.

Актуальность проекта.

У доброго человека лишь одно богатство - его добрые дела.

Сейчас, когда мы переживаем сложный период нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни, особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

Участники:

Волонтерское объединение «Дорогами добра»

Целевая группа, на которую направлен проект:

- ветераны и инвалиды Великой Отечественной войны, труженики тыла, учителя-ветераны;

- учащиеся лицея;

-дети «группы риска».

Цель проекта:

Вовлечение учащихся в социально-значимые дела по оказанию прямой, практической помощи ветеранам труда, одиноким пенсионерам, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, семьям, нуждающимся в помощи, детям-сиротам, а также братьям нашим меньшим.

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи, повышение ее социальной активности и гражданской ответственности через непосредственное общение с ветеранами, передачу ими личных ощущений и жизненного опыта людей, прошедших войну; 

Сохранение воспоминаний о событиях Великой Отечественной войны для современного и будущего поколений;

Помочь детям «группы риска» в обучении;

Вовлечь школьников в проектную деятельность.

Отработать навыки сетевого взаимодействия;

Обучить школьников использованию современных информационных технологий для проведения исследовательской деятельности и оформления её результатов, в виде презентации в сети

Развить и закрепить навыки командной работы.

Сроки реализации:с 01.09. 2013 — бессрочно

Направления деятельности:

«Творчество». Организация праздников, концертов, акций для детей из детского дома и стариков из дома престарелых, конкурсы рисунков и сочинений, изготовление поздравительных открыток и подарков.

«Забота». Организация реальной помощи нуждающимся (малообеспеченным семьям, пожилым людям, пернатым друзьям), организация шефской работы над детским садом.

«Дорогами добра». Организация начал волонтерского движения.

 Ожидаемые результаты и способы их измерения:

Качественные результаты

Реализация программы позволит:

- придать социальную значимость понятиям: национальная гордость, патриотизм, историческая память, гражданский долг;

- повысить уровень социальной активности учащихся

Количественные результаты

- Вовлечение в деятельность по проекту 35 человек: ветеранов участников ВОВ, тружеников тыла, вдов ветеранов войны, учителей-ветеранов;

- Оказание адресной помощи каждому пожилому человеку, закрепленному за отдельным классом;

-Участие в Республиканской историко-краеведческой экспедиции «Тайны родного края»

- Участие в акции «Дети ветеранам»

- Участие в XVI Международном фестивале «Детство без границ»

- Участие в школьной акции «40 пятерок-40 добрых дел», посвященной 40 летию тепличного комбината «Майский»

-Участие в школьной акции «69 пятерок-69 добрых дел», посвященной 69 годовщине со дня победы в Великой отечественной войне.

- Уменьшение числа детей «группы риска».

- Увеличение детей «группы риска», увлеченных в учебную и внеучебную деятельность.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

Основная деятельность — социальное проектирование.

1.1. Определение темы и актуальности проекта.

1.2. Определение цели и задач проекта.

1.3. Определение круга благополучателей: обращение в поселковую администрацию с целью уточнения списка одиноких пожилых людей, ветеранов труда, нуждающихся в помощи; в администрацию детского сада для определения вида помощи.

1.4. Составление списков детей «группы риска» и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

1.5.Формирование добровольческих команд из классов и координация их деятельности.

1.6. Разработка перспективного плана дел.

2. Социальная проба.

2.1. Проведение плановых мероприятий.

2.2. Контроль и оценка проведения мероприятий.

2.3. Анализ результатов деятельности.

3. Подведение итогов (Отчеты, презентации, награждения по итогам учебного года)

Проект не требует дополнительных материальных затрат.

Календарный план реализации проекта

Как бы жизнь не летела- 

Дней своих не жалей, 

Делай доброе дело 

Ради счастья людей. 

Чтобы сердце горело, 

А не тлело во мгле 

Делай доброе дело- 

Тем живём на земле. 

                             А. Лесных 

Общие выводы по проекту:

Деятельность, осуществляемая по проекту социально значима. В процессе реализации проекта должен быть накоплен определенный опыт, выявлены определенные недостатки. Это составит основу для последующей работы.
Осуществление проекта должно встретить позитивный социальный резонанс: участники данного проекта, уже не будут, сомневаются в том, что нужно сделать, если они столкнуться с человеком, которому нужна посильная помощь. Участники продолжат развивать добровольческие инициативы за счет расширения числа партнеров активного социального взаимодействия.

Список использованной литературы:

Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное образование. – 2002. – №7.

Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной реальности. Социальная работа: Учебное пособие — Ростов н/Д, 2003г.

Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы. – М., 1998.

Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. – М., 1996.

Пахомов В.П. «Молодежь обустраивает Россию», Москва – Самара: Издательство «НТЦ», 2002. -120с.

Прутченков А. С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы // Воспитание школьников. – 2001. – № 9–10; 2002 – № 1–5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43164-socialnyj-proekt-dobroe-serdce-dobrye-dela