Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе

В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ МАСТЕРОВ

Комплексное занятие по изобразительному искусству

цели

Закрепить у детей знания о народных промыслах: дымковском, городецком.

Развивать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади

Учить самостоятельно выбирать колорит росписи в зависимости от основного тона, развивать чувство цвета, творчество, фантазию

Воспитывать интерес к русскому декоративно-прикладному искусству

Продолжать воспитывать в детях любовь к народным традициям, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества

Методические приемы. Игровой элемент «Горница в русской избе». Рассмотреть изделия народных промыслов, организовать беседу о них, используя стихи, вопросы, рассказ, беседу. Выделить разнообразие композиций по строению, колориту, составным элементам росписи. В процессе работы предложить детямвновь обратиться к рассматриванию экспонатов.

материалыдлязанятия

Изделия Городца и Дымково, игрушки, матрешки, картины, иллюстрации. Бумага, тонированная разных форм. Скульптура малых форм — барышни, кони, посуда, покрытые белилами, сделанные руками детей. Гуашь, кисти, клеенки, тряпочки, подставки для кистей, клей, ножницы, цветная бумага, пластилин, готовые пластины из пластилина, банки с водой, стеки, палитра.

Ходзанятия

Группа оформлена для проведения интегрированного занятия «Народные промыслы». Столы подготовлены для работы детей в «художественных мастерских» по различным промыслам:

стол—дымковские мастера;

стол — городецкие мастера;

В горнице сидит хозяйка, одетая в русский народный костюм, и поет русскую народную песню «Ой, мороз, мороз...».

Входят дети и встают около хозяйки, здороваются и отдают ей низкий поклон.

Воспитатель:Чтоявижу! Что за диво!

Сколько радости вокруг!

Правда, дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

Здравствуй, хозяюшка, встречай гостей!

Хозяюшка:Здравствуйте, дорогие гости, пожалуйте в мою избу. У меня изба просторная, светлая, всем места хватит. Походите по моей горнице да поглядите, какие здесь у меня игрушки да посуда собраны. Они не простые. Их сделали русские мастера-умельцы из Дымково и Городца.

Посмотрите! Эти вещи нынче в гости к нам пришли,

Чтоб поведать нам секреты древней, чудной красоты.

Чтоб ввести нас в мир России, мир преданий и добра.

Чтоб сказать, что есть в России чудо-люди — мастера!

Заучит фонограмма русской народной песни «Камаринская».

Хозяюшка:А вот какие это мастера, вы сами догадайтесь.Отгадайте-ка загадку:

Игрушки эти не простые, а волшебно-расписные:Белоснежны, как березки, кружочки, клеточки, полоски — Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор.

Дети:Это дымковские игрушки!

Воспитатель:Правильно! Давайте подойдем поближе и рассмотрим их. Какие краски используют мастера?

Дети:Красную, зеленую, синюю, черную, голубую, желтую, оранжевую.

Воспитатель:Да, и краски эти яркие, праздничные. А какиеэлементы дымковской росписи вы знаете?

Дети:Клеточки, полоски, линии, кружочки, точки, налепы,волнистые линии.

Воспитатель(показывает на водоноску): Посмотрите, ребята, какая красивая барышня. Вы знаете, как называется эта игрушка?

Дети:Это водоноска!

Хозяюшка:За студеною водицей водоноска-молодицакак лебедушка плывет, ведра красные несет.

Звучит негромкая напевная, лиричная музыка по мотивам русских народных мелодий.

Звучат частушечные мотивы.

Дети подходят к столу, на котором выставлены изделия городецкого промысла.

Воспитатель:Ребята, а вот еще уголок в горнице. Здесь представлены изделия из одногостаринного русского города. Живет там веселый народ. Разрисовывают мастера ворота, ставни, мебель, посуду яркими цветами и сказочными птицами. Что это за город?

Дети:Городец!

Хозяюшка:Есть на Волге город древний, по названью —

Городец.

Славится на всю Россию своей росписью, творец.

Распускаются букеты, ярко красками горя.

Чудо-птицы там порхают, будто в сказку нас зовя.

Воспитатель:Посмотрите на Городецкие изделия, вспомните, какими красками и приемами пользуются городецкие мастера.

Дети, воспитатель и хозяюшка беседуют, о городецкой росписи.

Воспитатель:Милая хозяюшка, очень красиво у тебя в горнице. Но вот, смотрю, на столах здесь лежат и незаконченные изделия.

Хозяюшка:Это я изделия делаю для ярмарки. Ярмарка скоро, а работы еще много. Не поможете ли мне? Как на Руси водится—вместе дело спорится, а врозь хоть брось.

Воспитатель:Мы с удовольствием поможем тебе, хозяюшка.Что ж, ребята, вы сейчас превратитесь в мастеров—кто в дымковских, кто в городецких. Посмотрите, для каждогомастера приготовлено рабочее место со всем необходимым. Вы сейчас подумайте, кто что будет делать, проходите и садитесь.

Начинается работа. Так как элементы различных росписей были отработаны ранее, то воспитатель помогает детям в основном советом, словесной подсказкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432007-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln