- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям на родительском содрании «Как воспитывать наших детей»
2. Избегайте крайностей, соблюдайте правило «Золотой середины». Если ребёнок постоянно занят( нет свободной минуты),живёт по расписанию (составленному взрослым), ребёнок не узнает, что такое свободное время и не сможет научиться им пользоваться, ребёнок не научится придумывать себе занятия и , возможно, не будет любить оставаться один. Наедине с собой, без социума, ему будет скучно, одиноко (будет «мается»), а порой ему будет -страшно, тревожно.
МБОУ «СШ№6»
Рекомендации для родительского собрания.
Учитель начальных кклассов
Хлюпина Галина Евгеньевна.
2020 год.
10 правил –рекомендаций для родителей «Как воспитывать детей».
1.У ребёнка должно быть каждодневно по 2 часа свободного времени, чтобы он мог ничего не делать или заниматься тем, чем захочет. Если речь идёт о телефоне, то необходимо ограничивать его использование ( в выходные до 4-ёх часов, а в будни не более1.5 часов. В отношении телефона постарайтесь быть «тверды» и «непоколебимы»).
2. Избегайте крайностей, соблюдайте правило «Золотой середины». Если ребёнок постоянно занят( нет свободной минуты),живёт по расписанию (составленному взрослым), ребёнок не узнает, что такое свободное время и не сможет научиться им пользоваться, ребёнок не научится придумывать себе занятия и , возможно, не будет любить оставаться один. Наедине с собой, без социума, ему будет скучно, одиноко (будет «мается»), а порой ему будет -страшно, тревожно.
3. Родители должны помнить о том, что индивидуальная психология каждого человека и психология поведения в коллективе различны (дома у ребёнка одна поведенческая линия, а в классе – другая).
4.Дети (особенно младшего возраста) –это показатель отношений в семье, часто копируют поведение своих родных, дети живут по аналогии со своим близкими.
5.Родители допускают большую ошибку, акцентируя внимание только на ошибках и промахах (особенно травмируя, делая это прилюдно!). Это нужно делать только в доброжелательной и позитивной форме. Обсуждать нужно не только ошибки, но и хвалить за маленькие победы и удачи. Поменьше критики, побольше конструктивных предложений!
6.Не нужно учить «жизни» и внушать, как правильно жить, нужно разговаривать О ЖИЗНИ ! без назидания. Лучше показать своим примером.
7.В трудной ситуации быть на стороне ребёнка ( без фанатизма, со здравым смыслом).
8.Относиться к ребёнку с уважением и предоставлять выбор.
9.Уметь ТВЁРДО отказывать , но доброжелательно, без оскорблений.
10.Любить своих детей !
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432167-rekomendacii-roditeljam-na-roditelskom-sodran
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.