Годовой план педагога-психолога ДОУ: развитие, адаптация и благополучие каждого ребёнка

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МКДОУ

Бутурлиновский детский сад №11

Шапошникова С.А.

_______________

Контингент

Вид

деятельности

Предполагаемые формы и средства

Цели

и задачи

Сроки

В О С П И Т А Н Н И К И

1. Диагностика

Группа раннего возраста

Диагностика адаптации детей к детскому саду

Скрининговая диагностика,

диагностические методики,

беседа, опросник,

анкетирование;

индивидуальная

и групповая форма

Изучениепсихолого-педагогичекого статуса дошкольника, уровня психического и личностного развития в соответствии с возрастом; изучение

поведенческих и личностных особенностей, определение успешности прохождения адаптационного процесса; выявление детей, испытывающих трудности адаптации, с целью дальнейшей разработки и проведения программ работы по психолого-педагогическому развитию и сопровождению.

Октябрь, декабрь, май

Подготовительная группа

Диагностика готовности к обучению в школе

Октябрь, май

Все возрастные группы

Диагностика уровня психического развития, познавательных способностей, личностных и поведенческих особенностей (по запросу)

В течение года

Все возрастные группы

Диагностика эмоционального состояния детей, психологического благополучия в группе

(по запросу)

2. Индивидуальная развивающая и коррекционно-развивающая работа

Все возрастные группы

Индивидуальная развивающая и работа с детьми, имеющими трудности в адаптации и обучении (по результатам психодиагностики и запросу родителей, педагогов)

Психогимнастика, дидактические, настольные и сюжетно-ролевые игры и игровые упражнения, занятия с использованием изобразительных средств, музыки, сказок

Создание психолого-педагогических условий для психического и личностного развития ребенка, профилактика социальной дезадаптации

В течение года

3. Подгрупповая развивающая работа

Все возрастные группы

Занятия с детьми по развитию познавательной, эмоциональной, коммуникативной сфер личности ребенка

Сюжетные и

ролевые игры, настольные и дидактические игры,

развивающие и игровые

упражнения,

беседы,

упражнения с использованием изобразительных средств, музыки, сказок

Создание условий

для психического и личностного развитиядетей учетом возрастных особенностей,

развития навыков

общении и эмпатии,

развитиетворческого и интеллектуального потенциалавоспитанников;

психопрофилактикасоциальной дезадаптации.

В течение года

Группа раннего возраста

Занятия с детьми по успешной адаптации к детскому саду

Подготовительная группа

Занятия с детьми по психолого-педагогической подготовке к обучению в школе

П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Й К О Л Л Е К Т И В

1. Диагностика

Педагогический коллектив

Диагностика стилей педагогического общения и воспитания

Тестирование, анкетирование

Изучение стилей педагогического общения, эмоционального состояния педагогов, профессиональных и личностных качеств педагогов с целью развития их психолого-педагогического самосознания, предупреждения эмоционального выгорания

Ноябрь

Диагностика "Синдрома эмоционального выгорания"

Апрель

Анкета «Психологический климат в коллективе».

Декабрь, май

2. Просветительская и развивающая работа

Педагогический коллектив

«Синдром эмоционального выгорания»

Лекции-беседы, мастер-классы, круглые столы с использованием ИКТ, игр, тренинговых занятий, самопрезентаций, творческих заданий

Повышение уровня психологической компетенции учителей;

создание единой стратегии психолого-педагогического сопровождения ребенка; снятие эмоционального напряжения

Апрель

«Стили педагогического общения и воспитания»

Ноябрь

«Возрастные особенности дошкольного возраста»

Декабрь

«Подготовка детей к школе»

Январь

«Общаться с ребенком. Как?»

Март

«Миссия педагога»

Апрель

«Ошибки в воспитании и обучении детей»

Мини-тренинг «Гиперактивный ребенок в детском саду»

Январь

3. Консультирование

Педагогический коллектив

Индивидуальное и групповое консультирование педагогов по вопросам:

- развития, поведения, обучения и воспитания детей;

- межличностного взаимодействия детей в группе;

- разрешения конфликтов в дошкольных системах отношений (с родителями, коллегами, ребенком);

- предупреждения эмоционального выгорания;

- вопросы личного характера;

- и др.вопросы по запросу.

Беседа,

рекомендации

Повышение уровня психологической компетенциипедагогов;

создание единой стратегии психолого-педагогического сопровождения ребенка

В течение года

Р О Д И Т Е Л И

1. Консультирование

Родители воспитанников всех возрастных групп

Индивидуальные и групповые консультации по вопросам:

- адаптации детей к детскому саду;

- возрастных и индивидуальных особенностей ребенка;

- воспитания, обучения и развития детей;

- детско-родительских отношений;

- личного характера;

- Индивидуальные консультации по результатам психологического обследования детей.

Индивидуальная, групповая, семейная консультация; беседа, рекомендации

Информирование родителей о проблемах ребенка, получение дополнительных сведений и информации о ребенке; психолого-педагогическое просвещение родителей и составление рекомендаций

В течение года

2. Просветительская работа

Родители воспитанников всех возрастных групп

Темы родительских собраний:

Ошибки в воспитании ребенка

Роль мамы и папы в жизни ребенка

Родительские собрания

в форме

лекций-бесед,

игр, творческих заданий, с использованием ИКТ.

Оформление информационного материала на стендах и в уголке психолога

Повышение психологической культуры родителей с целью создания социально-психологических условий для привлечения семьи к осознанному воспитанию, обучению и развитию ребенка; развитие ситуации сотрудничества и формирование установки ответственности родителей по отношению к проблемам развития ребенка

Декабрь

Май

Октябрь

Ноябрь

Январь

Март

Родители воспитанников младшего звена

«Адаптация к детскому саду»

"Особенности возраста. Кризис 3-х лет: как с ним справиться»

Разработка и раздача брошюр «В детский сад с радостью»

Наглядно стендовая информация: «Детские страхи»

Сентябрь

Декабрь

Март

Родители воспитанников старшего звена

Брошюры «Подготовка к школе»

«Секреты воспитания вежливого ребенка».

Консультация «Родительский авторитет»

«Особенности возраста»

Наглядно стендовая информация: «Интернет и дети»

Консультация для родителей детей 6-7 лет «Школьная зрелость».

Ноябрь

Январь

Апрель

П Е Д А Г О Г – П С И Х О Л О Г

1. Организационно-методическая работа

Педагог-психолог

Пополнение базы данных по психологическому сопровождению детей разных возрастов и категорий.

Обновление и пополнение базы диагностического инструментария.

Разработка, подготовка и проведение:

родительских собраний,

лекториев, круглых столов, мастер-классов,

досуговых и развивающих занятий с детьми.

Разработка, подготовка и проведение индивидуальных и подгрупповых развивающих занятий.

Разработка, подготовка и проведение психологической диагностики, обработка полученных данных.

Разработка, дополнение, подготовка и проведение занятий в рамках психологического сопровождения подготовки детей к обучению в школе.

Проведение просветительской работы по преемственности между школой и детским садом.

Составление выводов, рекомендаций, характеристик.

В течение года

Участие в работе РМО педагогов-психологов, семинаров, круглых столов и т.д.

Ведение документации; оформление стендов.

Работа над темой самообразования «Сказкотерапия как средство развития детей

дошкольного возраста»

Составление циклограммы, графика и плана работы на текущий учебный год.

Август -сентябрь

Подведение итогов работы за год, составление отчетов о проведенной работе; планирование работы на следующий учебный год.

Май

2. Экспертная работа

Педагог-психолог

Участие в работе психолого-медико-педагогической комиссии, консилиумах; организация помощи детям через направление на ПМПк

Подготовка материалов

Организация сопровождения детей

В течение года

Подготовка развивающих программ;

Подбор методической литературы в помощь педагогам;

Посещение занятий с целью выработки рекомендаций по работе с отдельными детьми/группой;

Разработка рекомендаций родителям, педагогам по результатам консультирования;

Ведение документации

Наблюдение, посещение занятий, изучение документации

Создание психолого-педагогических условий для развития ребенка