Конспект урока 3 по чтению и развитию речи для 8 класса по теме: М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

МКОУ «Падунская школа интернат»

Конспект урока №3

по чтению и развитию речи для 8 класса

по теме:

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Выполнила: Воробьева Л.И.

Учитель русского языка и литературы

2020г.

Тема: М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Цель: Формирование представлений учащихся о творчестве М.Ю. Лермонтова через его произведения.

Задачи: 1. Закрепить знания учащихся о произведении М.Ю. Лермонтова «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Познакомить учащихся со следующей частью этой песни. Учить следить за развитием сюжетной линией. Учить оценивать поступки главных героев.

2. Коррекция и развитие внимания, мышления, памяти.

3. Воспитывать интерес к предмету.

Ход урока

Организационный момент

Сообщение темы и цели урока

- Продолжим работу над песней М.Ю. Лермонтова «Про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Будем читать и следить за развитием сюжетной линией.

Актуализация знаний

- Над какой песней мы работали?

- Каким видится вам Степан Парамонович?

- Как он встречает людей в своей лавке?

- Какими чертами характера он обладал?

- Что выдавало беспокойство Степана Парамоновича?

- В каком виде предстала молодая жена перед Степаном Парамоновичем?

- О чём рассказала Алена Дмитриевна мужу?

- Какого её отношение к происшедшему?

- О чём она просила мужа?

- Как вы расценивайте поступок Кирибеевича?

- Что является главным в этой части?

Закрепление

- Продолжим читать дальше и следить за развитием сюжетной линией.

- Почему Москву называют великой, златоглавою?

- Что значит тесовые кровельки?

- Что значит тучи разгоняются?

- Как вы понимаете выражение заря поднимается?

- С чем автор сравнивает рассыпчатый снег?

- Что значит сходились, собирались удалые бойцы московские?

- Что значит кулачный бой?

- Для чего проводили кулачные бои?

- Что значит потешится?

- Из чего сделали площадку для боя?

- Кого приглашали на бой?

- Что сулили за победу в бою?

- Кто первый вызвался на бой?

- Какими чертами характера обладал Кирибеевич?

- Почему он посмеивался над другими?

Физминутка

- Кто вышел на бой с Кирибеевичем?

- Почему он смотрит на опричника пристально?

- С какой целью Степан Парамонович вышел на бой?

- Почему?

- Как вы понимаете фразу «не позорил я чужой жены»?

- Что значит панихиду петь?

- Почему последний бой?

- Почему Кирибеевич побледнел?

- Кто выиграл бой?

- С чем автор сравнивает Кирибеевича?

- Что значит возговорил царь?

- Каким был Кирибеевич?

- За что ценил его царь?

- Что значит убил вольной волей?

- О чем просит Степан Парамонович царя?

- Почему он хочет смерти?

- Почему Степан не рассказал правду?

- Как люди относятся к Степану после смерти?

Итог урока

- Как повел себя Кирибеевич и Степан Парамонович во время боя?

- Как вы думаете можно было бы избежать трагедии?

- Дайте характеристику действиям Кирибеевича.

- Какими чертями характера обладал Степан Парамонович?

Дача домашнего задания

- стр. 65-71, читать выразительно.

Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433099-konspekt-uroka-3-po-chteniju-i-razvitiju-rech