Мастер-класс для педагогов: Улыбка как проводник добра и взаимопонимания

Мастер-класс

Добрый день уважаемые члены, жюри, коллеги!

Какие прекрасные слова мы говорим друг другу каждый день: Добрый день, доброе утро, добрый вечер. И желаем при этом добра и говорим мы это несомненно улыбаясь. Ведь улыбка-это проводник взаимопонимания и любви между людьми, между коллегами, между родителями и учителем.

Поднимите руки те у кого хорошее настроение. (Замечательно)

Поднимите руки те у кого здесь есть друзья. (Здорово, спасибо)

Поднимите руки те кто знает зачем мы сегодня здесь собрались. (спасибо)

Поднимите руки те кто не знает, что мы будем сейчас делать. (так хорошо)

А сегодня для Вас мастер-класс «Секреты успешной учебы»

Уважаемые коллеги, я предлагаю Вам не на долго вернуться в детство. В то время когда мы были школьниками.

- Скажите пожалуйста, чему Вас учили в школе?

- Скажите пожалуйста, с какими трудностями вы сталкивались будучи школьниками.? (проблемы какие-нибудь были)

Можно сказать, что Вам учиться было не легко, возможно предположить.

Интересно коллеги, а нынешним ученикам учиться легко? Ведь у них столько помощников интернет, компьютер, различные обучающие программы.

-Как Вы думаете легче?

Коллеги внимание на экран.

Диалог

Хочется нашим детям, чтобы это было легче?

-Скажите пожалуйста, а что значит учится легко? (пауза выслушиваем)

(спасибо коллеги, абсолютно с Вами соглашусь учится легко, когда у тебя все получается. Когда на твои достижения, обращают больше внимания, чем на недостатки. Но как иногда бывает нам, учителям обеспечивать ту самую легкость в обучении.

И для разминки я приглашаю 3 добровольцев. ( спасибо)

Ваше задание Вы будете рисовать этот рисунок. Ваше задание следовать инструкций номер 1, А Ваше задание следовать инструкций номер 2. И так процесс пошел.

Вам предлагают 2 рисунок ( иструк номер 2)

-Скажите пожалуйста, что Вы чувствовали когда Вас критиковали?

А когда подбадривали?

А в каком случае Вам было легче работать, и как это отображается на результате?

Кстати коллеги тоже самое чувствуют наши дети.

Скажите пожалуйста, что Вы чувствовали когда хвалили?

Что чувствовали Вы когда критиковали?

Запомните уважаемые коллеги все, что Вы сказали пригодится Вам в педагогической деятельности.

Уважаемая фокус группа обратите внимание на своего сосед по парте улыбнитесь ему. На некоторое время Вы станете одним единым творческим союзом. Предлагаю выполнить задание перед. Вами типичные высказывания педагогов, вам необходимо понять облегчают ли эти фразы учебный труд ребенка, усиливают ли его желание учится, и если нет попробуйте сказать по другому. (Перефразировать)

Уважаемые члены жюри, участники конкурса, как Вы успели заметить, для ученика важна поддержка и похвала, которую мы создаем не только для настроения, но и позволяем повысить качество обучения. Задача учителя состоит в том, чтобы дать ребенку возможность пережить радость достижения, осознавать свой способности, поверить в себя т .е создать ситуацию успеха которая особенно важна, поскольку помогает снять неуверенность, преодолеть пассивность в обучений.

Обратимся к высказываниям великих, Сухомлинский еще в прошлом веке утверждал, что успех в учений единственный источник внутренних сил, рождающий для преодоления трудностей.

Большую роль при созданий ситуаций успеха играет речь учителя, то какие он говорит слова как строит фразы, с какой интонацией их произносит.

Макаренко утверждал, что Вы станете настоящим мастером если произнесете одну и ту же фразу 18раз разными интонациями.

Уважаемое жюри предлагаю Вам потренироваться в данном искусстве. Произнести фразу по-разному. Фраза будет такая «Иди к доске» (Уважаемое жюри Вы мастера своего дела)

Уважаемые участники конкурса сейчас обращаюсь к Вам.

Посмотрим на эту проблему с позиций ученика, учителя, родителя. Успешность любого ученика зависит от педагогического мастерства. А мы с вами займем позицию родителей. Давайте мы с Вами побудем в роли родителей. Если Вы согласны с утверждением говорите да, если нет то говорим нет.

Детям в учебе поможем всегда.

Чтобы детьми была школа горда.

Будем детей ругать мы всегда.

Будем спокойны как в речке вода.

Мудрыми будем как в небе звезда.

Будем вставать по утрам в холода.

Чтобы успеть и туда и сюда.

Вы будете успешными родителями , своих успешных детей.

- Но, а мы возвращаемся к нашим группам. Готовы?

Было задание прочитать типичную фразу педагога и постараться понять как она помогает в нашей педагогической деятельности. И если не помогает, то перефразировать.

-Совершенно верно Вы сказали тоже самое только своими словами, вы пробудили учащихся заняться педагогической деятельностью которой они хотели.

Я уверенна, что после Ваших слов они обязательно сделают Д.з.

Спасибо коллеги молодцы.

-Скажите пожалуйста какие секреты успешной учебы Вы открыли выполнив все наши задания.

-Спасибо большое.

Вы абсолютно правы, в общем виде все что Вы сказали можно сформировать так если Вы хотите указать ребенку на его ошибку начинайте с похвалы, фразы вызывающие протест, еще в большей степени приводят к деградаций личности ребенка, избегайте их. Помните главное не результат достижения, а внутренняя свобода ребенка. И помните, что Вы взрослые только потому что видете учебное занятие. А во всем остальном, Вы такой же участник как и дети. Вот также собирайте воображаемые грибы, и топайте ногами.

Вы образец того свободного творческого поведения которому не вольно подражают и к которому тянутся дети. Используйте улыбки в своем арсенале, подбадривающие пожатия руки, поглаживание по спине.

И все что подсказывает Ваше сердце. И помните успешного ребенка может воспитывать только учитель, который сам переживает радости успеха. Мы учителя народ особый, творческий, и если ситуация требует сделать невозможное. Мы это сделаем, потому что мы можем все.

Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433149-prezentacija