- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по руководству сюжетно-ролевой игрой «Магазин» во второй младшей группе
Сюжетно-ролевая игра создана с целью социализации ребенка.
Основные задачи сюжетно-ролевой игры «Магазин»:
- Развивать умение детей объединяться в игре.
- Развивать умение детей взаимодействовать по ходу игры: распределять роли, подбирать атрибуты и т.д.
- Формировать доброжелательные отношения, чуткость, внимательность, культуру общения. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
971
0
Конспект по руководству сюжетно-ролевой игрой «Магазин» во второй младшей группе
I. Задачи руководства:
- Расширить и уточнить представление детей об одном из основных объектов городской инфраструктуры: магазин; правилах поведения в магазине.
- Формировать представления о трудовых действиях продавца, результатах труда.
- Расширить словарный запас: касса, чек, оплата, сдача, кошелек.
- Развивать умение детей объединяться в игре.
- Развивать умение детей взаимодействовать по ходу игры: распределять роли, подбирать атрибуты и т.д.
- Формировать доброжелательные отношения, чуткость, внимательность, культуру общения. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
II.Подготовка к игре:
1) план подготовки к игре «Магазин»
Дата | Изготовление атрибутов | Обогащение впечатлениями | Обучение игровым приемам |
Изготовление «бейджиков» из картона Изготовление «ценников» из картона Изготовление «денег»: бумажные купюры и монеты из картона Изготовление вывески «Магазин «Овощи – фрукты» из ватмана Изготовление шапочки продавца из бумаги Изготовление чеков из бумаги Изготовление кошельков из бумаги в технике оригами Изготовление овощей и фруктов из пластилина Оформление прилавка магазина | Беседа на тему: «Назначение различных магазинов». Этическая беседа о поведении в общественных местах. Рассматривание картинок: «Профессия «Продавец», «В магазине». Рассказ воспитателя о профессии продавца. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Купите лук». Предложить родителям с детьми понаблюдать в магазине за работой продавца. Проведение дидактической игры «Магазин». Беседа с детьми «Как я с мамой ходил в магазин (овощной, продуктовый, электробытовых товаров, хозяйственный). Рисование «Овощной магазин». Дидактическая игра «Лото». | Словесная игра «Вежливые слова» Игровая ситуация «Продавец обслуживает покупателя» Показ словесного образца «Диалог между покупателем и продавцом» Игровые упражнения: «Сдай сдачу», «Выбей чек», «Взвесь товар», «Посчитай на калькуляторе», «Расплатись за товар». |
2)
Сюжеты | Роли | Атрибуты | Игровые действия | Речевые обороты |
Магазин | Продавец Покупатель | Касса Бейджик Деньги Калькулятор Чеки Ценники Халат Шапочка Весы Сумка Кошелек Деньги | Обслуживает клиента Подготавливает товар к продаже Выкладывает товар на витрину, полки Пробивает чек Раскладывает ценники Взвешивает товар Сдает сдачу Помогает упаковывать товар Общается с клиентом Выбирает товар Общается с продавцом Расплачивается за товар Упаковывает товар | «Здравствуйте…» «Рады приветствовать Вас в нашем магазине…» «Я бы Вам посоветовала» «Что вы хотите купить?» «Сколько Вам взвесить?» «С Вас…» «Возьмите сдачу» «Спасибо за покупку» «До свидания...» «Здравствуйте» «Дайте, пожалуйста, …» «Подскажите, это свежее?» «Какую сумму я Вам должен?» «Спасибо» «До свидания» |
Сопутствующие сюжеты | ||||
3) Схема игрового пространства
1 – Стеллажи с товаром 2 – Прилавок 3 – Место продавца 4 – Место покупателя 5 – Воспитатель с игрушкой
III. Ход игры.
Приемы создания интереса к игре.
Воспитатель вносит в группу игрушку Зайчика. Воспитатель выступает в роли рассказчика и организатора.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел зайчонок Морковкин. Он просит нашей помощи. У зайчика завтра будет День Рождение. Он ждет в гости своих друзей зверюшек. Ему необходимо приготовить праздничный стол, а для этого нужно сходить в магазин и купить овощей для салата и фруктов. Поможем Морковкину?»
Сговор на игру.
Воспитатель: «Ребята, вы хотите поиграть в магазин «Овощи-фрукты»? Поможем купить Морковкину продукты? Давайте вспомним, кто работает в магазине? Что необходимо продавцу в магазине и покупателям? В роли продавца у нас будет Алла, мы с зайчиком Морковкиным будем подсказывать Вам какие продукты необходимо приобрести, а остальные дети будут покупателями».
Основное игровое содержание.
Воспитатель использует игровые упражнения в ходе игры: «Сдай сдачу», «Выбей чек», «Взвесь товар», «Посчитай на калькуляторе».
Приемы поддержания и развития игры (описание приемов).
- новая игровая ситуация - в магазин привезли арбузы и дыни.
- вносится новое игровое оборудование: корзины с арбузами и дынями.
- приход в магазин грузчика.
Приемы формирования взаимоотношений в игре (описание приемов):
- напоминание;
- образец речевого оборота;
- похвала.
IV. Окончание игры.
Воспитатель: «Ребята, вы – молодцы! Помогли Морковкину купить продукты для праздничного стола. Магазин закрывается на обед. Всем спасибо за участие и за помощь зайке. Морковин вас благодарит».
V. Оценка игры.
Воспитатель спрашивает детей понравилась ли им игра. Какие моменты игры понравились больше всего. Спрашивает, что купил каждый покупатель. Оценивает вместе с детьми каждую роль. Приглашает детей к столу на обед.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433208-konspekt-po-rukovodstvu-sjuzhetno-rolevoj-igr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.