Раскрой деталей игрушки-подушки. Подготовка кроя к обработке. Обработка отделки

УРОКИ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

ДЕКОРОТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО

(РЕМЕСЛО)

7 КЛАСС

Тема: Раскрой деталей игрушки-подушки.

Подготовка кроя к обработке.

Обработка отделки.

Цели: Повторить и закрепить знания по подготовке ткани к раскрою, правила раскроя

деталей изделия, правила подготовки кроя к обработке, правила безопасной

работы инструментами. Совершенствовать приёмы и навыки раскроя ткани,

умения правильно и гармонично подбирать ткани на основную,

дополнительные и отделочные детали.

Формировать у учащихся определенный уровень умственных действий, конкретных

практических навыков и приёмов движений, умения анализировать изделие,

планировать последовательность работы над изделием.

Развивать творческую фантазию, добрые чувства, логическое мышление, ловкость

в работе, умение доводить работу до конца.

Воспитывать бережное отношение, уверенность, настойчивость, усидчивость,

аккуратность в работе.

Наглядные пособия: инструкционная карта, образцы в натуральную величину, иллюстрации,

таблица с образцами ткани, таблица с инструментами и приспособлениями,

раздаточный материал.

Оборудование: ткань, мех, поролон, вата, нитки, иглы, ножницы. Рабочие коробки, лоскуты для

пробных строчек, лекала, шаблоны, выкройки, карандаши, мелки, рабочая одежда.

Тип урока: Комбинированный (повторение, закрепление, сообщение познавательных сведений,

практическая работа).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Психолого-педагогический настрой.

- подготовка учащихся к занятию.

Ребята, какое у нас сегодня настроение. Давайте, своё настроение изобразим на этих кружочках . А я своё настроение изобразило бы вот так Вот какое настроение у меня. А у вас? Покажите? Значить, у всех настроение хорошие. И так посмотрели друг на друга и пожелайте хорошего дня.

- подготовка рабочих мест

- вводная беседа (сообщение темы и цели урока и о предстоящей работе по пошиву изделия).

Слово учителя: Сегодня у нас на занятиях присутствует учителя нашей школы. Наш гости хотят

вновь посмотреть на вас, что вы умеете делать.

В прошлом году вы показали свой знания и умения по теме « Вышивка украшающими швами». Сегодня, покажете, чему научились в новом учебном году.

В эти четверти мы начали изучать тему: «Игрушки – подушки».

Сегодня мы продолжаем эту тему. Тема этого урока: «Раскрой деталей игрушки-подушки, подготовка кроя к обработке». Мы должны показать: умения раскроя и подготовки кроя к обработке. Вспомним правила безопасной работы инструментами, правила шитья-выполнение различных стежков, а по карточкам-заданиям, выполните практическую работу.

Повторение. Беседа.

Что служит материалом в швейной работе?

(материалом для швейной работы служит ткани и нитки).

Для чего служит ткань?

(ткань служит для пошива различных изделий).

Из чего делают ткани?

(ткани делают из нити, переплетая на ткацких станках. Результате переплетения нитей получается ткань).

Какие нити различают в переплетениях?

(в ткани различают долевые поперечные нити).

Как походить по ткани долевая нить?

(долевая нить идёт вдоль куска ткани, иначе она называется нить основы).

Тянется ли долевая нить?

(не растягивается).

Как идет по ткани поперечная нить?

(поперечная нить проходит поперёк ткани называется уток, по поперечной нити ткань растягивается).

Какие стороны имеет ткань?

(ткань имеет лицевую и изнаночную сторону).

Как определить лицевую сторону ткани?

Какой инструмент применяется при раскрое? (ножницы).

Как называется края вырезанной деталей?

(края вырезанной детали называют срезами).

Каким способом обрабатываются срезы ткани?

(срезы ткани обрабатываются ручными стежками, косым, петельным).

Назовите ручные стежки?

(смёточный, тамбурный, петельный, крестообразный, стачной, косой).

Индивидуальный опрос по карточкам-заданиям.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ.

Найди предмет по загадке.

Смотрите, мы раскрыли пасть

В неё бумагу можно класть,

Бумага в нашей пасти

Разделится на части.

Для чего нужен этот предмет?

Расскажи правила безопасной работы ножницами?

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

Выполни задание по рисунку.

ТАМБУРНЫЙ ШОВ

Проложи шов длиной 20 см.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

Найди предмет по загадке:

Держится подружка

За моё, за ушко

Стежкою одною

Она бежит за мною.

Расскажи о подготовке ткани к раскрою.

Вспомни правила безопасной работы с иглой.

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ ПО РИСУНКУ

ПЕТЕЛЬНЫЙ ШОВ

Продолжи шов длиной 20 см

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ ПО РИСУНКУ

Шов «назад иголку» Проложи шов длиной 20 см

КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ

Выполни задание по рисунку

Шов «вперёд иголку» Проложи шов длиной 20 см

Продолжаем работу по раскрою деталей и обработке кроя.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Самостоятельно. Раскрой деталей

ХОД РАБОТЫ.

Подготовить ткань к раскрою

- проверить качество ткани

- определить лицевую и изнаночную сторону ткани.

- определить направление рисунка, долевой нити ткани.

- проутюжить ткань с увлажнением по долевой нитки, чтобы она дала усадку.

- разложить ткань на столе.

2. Разложить детали выкройки на ткани с учётом направления долевой нити и рисунка.

3. Вначале разложить крупные детали, а затем мелкие.

4. При раскладке детали располагают так, чтобы было меньше выпадов ткани.

5. Обвести детали тонкой линией мелком или мылом.

6. Отложить припуски на швы, провести новый контур детали.

7. Выкроить детали с учётом припусков на швы (по линиям второго контура).

Во время практической работы учитель внимательно следит за действиями учащихся, по необходимости оказывает помощь в выполнении практической работы и в словесном отчёте .

ПРОВЕРКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ

Детали выкроены точно по линиям припусков на обработку срезов.

Срезы кроя ровные без надрезов.

Прямые стороны кроя при сложении равны.

Углы кроя ровные.

Симметричные стороны раскроены точно по линии разметки, аккуратно.

При складывании детали срезы совпадаю.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Словесный отчёт на практической работе.

Какую работу выполняешь?

Как надо располагать ткань?

Какие детали надо разложить в первую очередь?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Самостоятельно.

Подготовка кроя к обработке.

ХОД РАБОТЫ.

Проверить наличие всех необходимых деталей игрушки-подушки

Проложить на основных деталях контрольные линии (смёточным стежком, нитками контрастного цвета-линии середины изделия).

Выполнить на изнаночной стороне основной детали разметку для притачивания дополнительных деталей.

По намеченным (по изнаночной стороне) линиям (контурным) проложить контрольные линии нитками контрастными цвету нитками.

На лицевую сторону основной деталей, по намеченному контуру, наложить отделочные (дополнительные) детали лицевой стороной вверх. Сколоть детали. Приметать детали.

Примётанные отделочные (дополнительные) детали соединить с основной деталью косым мелким стежком, нитками в тон отделочной детали.

Обработать края отделочных (дополнительных) деталей тамбурным стежком. Нитки можно использовать в тон отделки или контрастными тону нитками (стежки должны быть аккуратными, одинаковые по размеру).

ПРОВЕРКА КАЧЕСТВА РАБОТЫ.

Контрольные линии проложены правильно, четка видны на лицевой стороне кроя.

Отделочные детали приметаны, притачаны правильно, согласно контурным линиям.

Украшающие стежки проложены аккуратно, расположены равномерно.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Словесный отчет на практической работе.

Какую работу выполняешь?

Как определить длину нитки?

Как закрепляешь нить в работе?

Каким украшающим стежком вышиваешь?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ

Беседа.

- Что нового узнали?

- С чем познакомились?

- Чему научились?

2. Анализ деятельности учащихся

Просмотр выполненных работ (называть положительные и указывать на допущенные

ошибки и пути их исправления).

Выставление оценок.

- за устные ответы.

- за практическую работу

- за самостоятельность

4. Задание на дом.

Закончить прокладывание украшающих стежков.

УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ И ПОМЕЩЕНИЯ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433456-raskroj-detalej-igrushki-podushki-podgotovka-