Конспект НОД по социально – нравственному воспитанию «Сказка про грустный Домик»

МАДОУ «Детский сад№120»

Конспект НОД

по социально – нравственному воспитанию

«Сказка про грустный Домик»

Воспитатель:

Тарасова Т.М

Саранск 2020г

Цель: Закрепление знаний детей об эмоциях.

Задачи:

Обучающие: Учить характеризовать главного героя сказки, давать оценку его поведению, закреплять умение давать полный ответ на поставленный вопрос, правильно выражать свою мысль, научить способам улучшения настроения.

Развивающие: Развивать связную речь, память, сообразительность, логическое мышление. Развивать сочувствие, желание помогать другим. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.

Предварительная работа: Чтение рассказов о дружбе В.Осеевой; просмотр мультипликационных фильмов «Подарок для слона»; «Трям! Здравствуйте!»; «Знаменитый утёнок Тим»; «По дороге с облаками»; «Кот Леопольд»; «Тимка и Димка», беседа «Подарим друг другу комплименты»

Оборудование: Компьютерная презентация «Сказка про Домик», игрушка сердечко, зеркала по количеству детей, разные мелодии (плясовая, грустная, марш, колыбельная); дидактическая игра: «Настроение», фломастеры и картинки с изображением домика по количеству детей.

Ход занятия.

Организационный момент:

Игра «Подари сердечко» дети по кругу передают сердечко (игрушка) и говорят друг другу комплимент, доброе слово.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Я хочу вам сегодня рассказать интересную сказку (предложить детям сесть)

Основная часть

Слайд №1 «Сказка про грустный Домик».

Слайд №2 Жил-был в детском саду Домик. Был он красивый, уютный, новый, просторный. Долго Жил он один, никто из игрушек не хотел в него селиться, ведь не умел Домик общаться с окружающими. И не просто не умел, а даже не знал, как это правильно делать.

Слайд №3 И вот надоело Домику одному жить, решил он объявление дать, вот такое: «Сдаётся красивый домик для игрушек. Обращаться в детский сад №120».

Слайд №4-5 Вскоре на него откликнулся поросёнок. - Какой прелестный домик будет у меня. И в нем отлично буду жить я! Не понравилось Домику то, что жить в нём собрался поросёнок, вот он и отвечает: - Ты что собираешься во мне жить? Фу, какой! Будешь во мне спать. И вещи мои брать? А мне что за это дашь? Расстроился поросенок, и назвал домик «Жадиной».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто такой жадина? (ответы детей)

Ребёнок: - Жадину я ни о чем не прошу,

В гости к жадине я не пойду

Не выйдет из жадины, друга хорошего

Даже приятелем не назовешь его.

Кто держит конфетку свою в кулаке

Чтоб съесть её тайно от всех в уголке.

Имя тому подходящее дадено,

Даже не имя, а прозвище «Жадина»!

Воспитатель: Обиделся поросенок на Домик и ушёл.

Слайд №6-7 Вскоре к Домику, прилетела красивая Божья коровка. Покружилась вокруг него и спрашивает: - Здравствуй, Домик, как живешь? Ты меня в жильцы возьмёшь? Жить пусти меня к себе Стану другом я тебе! А Домик очень грубо отвечает Божьей коровке: - Это что же такое! Ну, ни как мне нет покоя. Ох, сейчас я разозлюсь. И с тобою подерусь. Ишь, какая, попрошайка! Брысь отсюда побыстрее, а не то кнутом огрею. Да ещё поколочу, если очень захочу. - Грубиян! - обиделась Божья коровка. Расправила свои красивые крылышки и улетела.

Воспитатель: Ребята, а вы грубите друг другу? Подойдите к столам возьмите в руки зеркала и посмотритесь в них. А теперь представьте себе, что вы решили поссориться с кем то, нагрубить, нахмурились и посмотрите на себя в зеркало. Нравиться вам, как вы выглядите? (ответы детей). Вот и не надо грубить друг другу и ссориться, ведь можно все и всегда решить миром.

Слайд №8 Обижен домик на весь свет, не прыгает, не скачет. И никаких сомнений нет, Что он сейчас заплачет. И тут на полянку выкатился яркий разноцветный Мячик. Скачет Мячик по полянке и вдруг видит плачущий Домик. Мячик очень удивился, он никогда не видел такого. Он улыбнулся и говорит: - Домик, дружище, грустишь? Ну давай я с тобой поиграю.

Динамическая пауза

Воспитатель: И вы ребята вставайте мы с вами тоже поиграем. Сейчас зазвучит музыка, а вы покажите то настроение, которое она у вас вызвала (плясовая, грустная, марш, колыбельная).

Слайд №9 Грустный Домик тяжко вздохнул: - Наверное мы с тобой не уживемся, уж больно ты веселый. Всё скачешь, смеёшься, хотя ничего весёлого я не вижу и мне очень, очень грустно. Мячику было неприятно такое услышать: - Ну как знаешь, - ответил он Домику и укатился.

Слайд №10 Прошло ещё немного времени, и тут полил дождик. Подошла к домику мокрая серенькая Мышка, постучалась: Пусти меня, домик, дождь переждать А я научу тебя в игры играть.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем мышке, на столе лежат картинки и смайлики. Нужно подобрать к картинке смайлик с подходящим настроением. Дидактическая игра: «Настроение»

Слайд №11 Тут засверкала молния и загремел гром и домик сказал мышке: - Уходи я боюсь, на все запоры я запрусь - мышка обиделась и ответила:- Такой большой и трус!- махнула хвостиком и убежала.

Слайд № 12 Наступил вечер. На полянке собрались все обиженные Домиком игрушки, каждый жаловался на то, как обидно с ним разговаривал Домик, как он был жадным, грубым, грустным, трусливым.

Вопрос воспитателя: Ребята, а как вы думаете, почему у домика было такое настроение? (Варианты ответов)

Смотрите, к игрушкам обратилось Солнышко, которое весь день наблюдало за тем, что происходило на полянке: - Не обижайтесь на домик, он в беде. Принцесса Плохое настроение заколдовала его. Но вы сможете ему помочь, если победите страх, грубость, жадность, грусть.

Слайд № 13 Задумались игрушки, как же помочь Домику?

Вопрос воспитателя: Дети, а что вы предложите, как победить принцессу Плохое настроение? (Подвести к ответу, что в первую очередь нужно улыбаться)

Воспитатель: - Ребята, скажите, что же нужно сделать, чтобы победить Грусть? (Можно рассмешить Домик, прочитать ему весёлые стихи, рассказать смешную историю, спеть весёлую песенку)

- А что Вы сделаете, чтобы помочь Домику победить Грубость?

- Что нужно сделать, чтобы победить Трусость? (Можно зажечь в Домике негаснущий огонёк. Огонёк будет всегда мерцать и ни Домику, ни его гостям никогда не будет страшно).

Солнышко посмотрело на Домик и сказало ему: - Как только улыбнешься ты, друзья к тебе вернутся. Распустятся вокруг цветы, Не надо, Домик, дуться!

Воспитатель: Давайте поможем домику улыбнуться, нарисуем ему хорошее настроение (Дети рисуют)

Слайд №14 Всем игрушкам и, конечно, Домику сразу стало весело, у всех было просто замечательное настроение. И улыбнулся Домик вдруг Друзья к нему вернулись. И все, все, все кто был во круг Друг - другу улыбнулись.

Заключительная часть

Воспитатель: И мы с вами тоже давайте друг другу улыбнемся.

Ты мой друг и я твой друг,

Становись скорее в круг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

После этого добрый, вежливый и весёлый Домик предложил друзьям жить всем вместе и поменял своё объявление на другое:

Слайд №15 «Завтра новоселье в Домике у нас. Музыка и танцы, угощенье чай. Приходите гости, все кто слышит нас!»

Воспитатель: И нам с вами пора возвращаться в группу. Давайте все вместе скажем «Будем, будем мы дружить, будем дружбой дорожить!»

Литература:

1.Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. Методическое пособие. ФГОС/ Р. С. Буре. М.: «Мозайка-Синтез», 2015.

2.Мельникова Н. Дошкольный возраст: о первоначальном формировании моральных представлений и норм.// Дошкольное воспитание. – 2006. №10. С. 82-85.

3. Ерофеева Т. Усвоение дошкольниками правил поведения с товарищами //

Дошкольное воспитание. – 1980. – №10. – С. 32–35.

4. Иванова. Воспитание культуры речи. // Дошкольное воспитание. – 1988. –

№12. – С. 6–12.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433461-konspekt-nod-po-socialno--nravstvennomu-vosp