План воспитательной работы 1 класса

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Верхотурье

План воспитательной работы 1 Б класса

на 2020-2021 учебный год

Список учащихся 1 Б класса

Общие данные учащихся

Психолого-педагогическая характеристика класса

В 1Б классе 16 детей: 11 мальчиков и 5 девочек. По первым неделям наблюдения можно выделить следующие группы учащихся: 1) группа « уравновешенные и усидчивые» (эти дети быстро адаптировались, воспринимают и выполняют правила школьника, озвучивают учителю свои потребности и просьбы; 2) группа « требующие дополнительного внимания» в этой группе дети капризные, требующие особого внимания. У каждого есть ряд требований к окружающим детям. Им трудно соблюдать правили школьника.; 3) группа «гиперактивные»эти дети с высокой потребностью в движении. Им трудно соблюдать правила школьника и общие правила поведения.

В целом в классе подобрались учащиеся, которые понимают учителя, стараются выполнять его требования. Дети начали посещать школьные кружки. Больше всего детям нравятся занятия связанные с ручным трудом, с подвижными играми.

Цели и задачи воспитательной работы в 1Б классе на 2020 – 2021 учебный год:

Цель:

формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Задачи:

Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.

Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

Создать условия для развития нравственных качеств личности.

Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Интерес к самому себе.

Самопризнание себя как личности.

Управление самим собой.

Уважение чужого мнения.

Любознательность о вовлеченность в деятельность.

Эмоциональная устойчивость.

Мотивация действий и поступков.

Воля и труд, дивные всходы дают.

В сякий человек по делу познается.

По мере трудов и награда.

Помогать товарищам по классу.

Веселье делу не помеха.

В хорошей артели всяк при деле.

С кем живешь, с тем и слывешь.

Здоров будешь – все добудешь.

ЦЕЛЬ:сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

П остоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.

Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

Список родительского комитета: (

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ ( онлайн) СОБРАНИЙ:

ТЕМЫ ( онлайн) РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.

Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.

Сформируется взаимодействие семьи и школы.

1.Гражданско – патриотическое, нравственное воспитание.

Задачи:

Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.

Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта

3. Художественно- эстетическое, экологическое воспитание.

Задачи:

Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

Р азвитие художественных способностей.

Воспитание чувства любви к прекрасному.

Воспитание нравственного бережного отношения к природе.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школы.

4.Физкультурно-оздоровительное, воспитание

Задачи:

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей. Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

О жидаемые результаты:

У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

Учащиеся имеют право:

Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива ишколы.

Учащиеся обязаны:

Посещать учебные занятия, школьные линейки, мероприятия.

Повышать свой культурный и нравственный уровень.

Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

Быть дисциплинированными и организованными.

Беречь школьное имущество.

Создание сплоченного классного коллектива.

Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

Проявление инициативы и  ответственности за порученное дело

Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности  ребенка

Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

План – сетка воспитательных мероприятий в 1Б классе на 2020-2021гг.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Занятость учащихся 1Б ( 2020-2021) во внеурочное время

Литература

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика : учебное пособие. СПб: Питер, 2006.

Внеклассные мероприятия/Авт.-сост. О.Е. Жиренко и др. – М.: ВАКО, 2007.

Внеклассные мероприятия – Волгоград: Учитель,2007.

Дневник классного руководителя/Авт. –сост. И.В. Колесник. – Саратов:

«Лицей» ,2005.

Классные часы в 1-4 классах/Авт.-сост. И.В. Персидская и др.- Волгоград: «Учитель», 2007.

Классные часы 2 класс/Авт.-сост. Г.П.Попова - Волгоград: «Учитель», 2008.

Классные часы 3 класс/Авт.-сост. Г.П.Попова - Волгоград: «Учитель», 2008.

Мимрошниченко Т.А. Организация деятельности классного руководителя в ОУ.- Волгоград: ИТД «Корифей»- 2005 г .

Педагогический энциклопедический словарь/ гл. ред. Б.М. Бим-Бад, редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С Глебова и др. – М.: БРЭ, 2009.

Родительские собрания 2 класс. На пути к пониманию ребенка/ О.В. Павлова – Волгоград: «Учитель», 2008.

Спутник классного руководителя. 1-4 классы/ Авт.-сост. Н.А.Максименко. - Волгоград: «Учитель», 2008.

Школьные праздники. Выпуск 8. Екатеринбург. - Издательство Т.И. Возяковой, 2001.

Школьные праздники. Выпуск 9. Екатеринбург. - Издательство Т.И. Возяковой, 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433552-plan-vospitatelnoj-raboty-1-klassa