Внеклассное занятие для 4 класса «Поговорим о доброте»

Внеклассное мероприятие для 4 класса

«Поговорим о доброте»

Цель:

формирование у учащихся представлений о доброте, регулирующей нравственное поведение.

Задачи -воспитывать в детях чувство доброты,

развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.

развивать кругозор учащихся, обогащать словарный запас,

развитие умения работать с информацией, умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, делать выводы и обобщения;

развивать коммуникативные качества и навыки сотрудничества в коллективной работе.

раскрыть сущность понятия «доброта»;

воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

Ожидаемый результат:

понимание значения доброты, доброго поведения человека,

осознание учащимися связи доброты и доброго поступка,

выражение своего понимания к прочитанному и услышанному на занятии.

Оборудование:

толковый словарь С.Ожегова,

тексты пословиц на карточках,

лучики для солнышка, круг желтого цвета;

стенд для оформления класса, иллюстрации по данной теме

презентация, видео

мелодия про кота Леопольда (фрагмент исполнения песни)

Ход мероприятия.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие. И начнем мы его со знакомой песни кота Леопольда «Если добрый ты») - слушаем внимательно песню - Ребята, о каком человеке поет Леопольд? - Как вы думаете, о чем мы будем говорить на мероприятии? (Да, о доброте и добрых делах.) - А что такое доброта для вас? (Выслушиваются ответы детей.) - Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы сегодня и поговорим о доброте.

- Так что же такое доброта? Обратимся за помощью к толковому словарю Сергея Ожегова:

Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

- Он отметил качества, определяющие доброту: добродушный, добродетельный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный.

- Послушайте, какое замечательное стихотворение о доброте написал А. Чепурнов (читает заранее подготовленный ученик).

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте :

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

- Ребята, а какого же человека можно называть добрым? (Ответы детей: того, кто любит людей, животных, кто готов прийти на помощь в любую минуту, кто любит и бережет природу, добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми).

– А как вы думаете, что никогда не сделает добрый человек? (Ответы детей)

Добрый человек никогда: не обманет, не обидит, не убьет, не украдет, не ударит, не сделает больно, не бросит в беде, не оставит без помощи и т.д.

Притча – это рассказ с нравоучением. А теперь прослушайте притчу (воспитатель рассказывает притчу).

Притча о Добре и Зле

- Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину: В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность… Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: -А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь. - Ребята, а какого волка вы кормите и чем? - Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте? - Доброта – это самое нравственное качество русского народа.

- Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы в этом убедились на примере библии, притчи. Эту мысль они отразили и в пословицах, которые передаются из уст в уста. И сейчас я вам предлагаю выполнить следующее задание.

2«Восстановите пословицы»

1) Жизнь дана на …. дела.

2) Мир не без …………… людей.

3) ……… слово и кошке приятно.

- От какого слова произошли все эти слова? (от слова доброта)

Непросто быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только ваши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает Зло.

3.Сказочные герои (презентация)

- Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Вам нужно догадаться, о ком или о чём идёт речь .

–Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

- Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)

–Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

- Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

- Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса - Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

- Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

- Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена(Герда)

- Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из сказки « Цветик – семицветик» В. Катаева)

- Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.(Кот в сапогах)

Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни. (Татошка )

-Чем же отличаются эти добрые сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса, Кощея Бессмертного? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

- А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)

4. Игра «Сказочный герой – добрый и злой»

(педагог называет героя, а ученики выполняют движения - добрый герой – хлопают в ладоши, злой герой – топают ногами).

(Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба Яга, Морозко, Мальвина, Папа –Карло, Кот в сапогах, Царь Салтан, Змей Горыныч, царевна Лебедь, ….)

5. Творческое задание «Доброе дело»

Давайте с вами сделаем вместе солнышко доброты (на стенде висит круг от солнца, один ребенок подходит и берет лучик (читает, что на нем написано) и прикрепляет к солнышку итак далее…

Слова: добрые мысли, добрые слова, добрые поступки, добрые дела,

добрые желания, добрые люди.
Делать добро – это здорово! - Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе? (Ответы детей)

6. Беседа о вежливых словах.

- Первый шаг к доброте – это доброе слово, или волшебное слово.

- А какие вежливые, волшебные слова вы знаете? (ответы)

- Давайте мы немного поиграем. Я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро -

При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: ... (“Добрый день!”)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”)

Растает ледяная глыба

От слова доброго ... (“Спасибо!”)

Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”)

И в России, и в Германии говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”)

Всем вам с большой любовью

Желаю… (Крепкого здоровья.)

- Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.)

- Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.

Слова чудеснейшие эти

Услышать каждый очень рад;

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат

-Много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить. Вселить в нас уверенность, согреть душу.

- Сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят « Доброе слово и кошке приятно». Молодцы, хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще.

Подведение итогов.

- Наше занятие подходит к концу.

- Давайте скажем, о чём мы говорили сегодня?

- Что вам понравилось и запомнилось?

- Пригодиться ли это вам в жизни? (Ответы детей)

Итоговая рефлексия.

- Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, вежливыми, смелыми и трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово. Спешите делать добро! Делитесь своей добротой с другими! Сегодня я всех благодарю за доверительный разговор, умные мысли, за творческое отношение к работе.

Заключительный этап - Видео страничка Притча о доброте

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433708-vneklassnoe-zanjatie-dlja-4-klassa-pogovorim-