- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Past Continuous
_____________________________________________________________________________________________
Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Progressive. 1. Around me people (to talk) Russian, Italian and English. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 7. She (not to help) mother about the house from two till seven. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ read; clean the room; have lunch; wash the dishes; watch TV At 9 o’clock she was having breakfast. At 9.30 she…____________________________________________________________________________ At 11a.m…______________________________________________________________________________ At 1 p.m …______________________________________________________________________________ At 3 p.m …______________________________________________________________________________ At 5 p.m …______________________________________________________________________________ Упражнение 7. Выберите правильный вариант. David (came / was coming) in when the children (wrote / were writing) a test. Mike (telephoned / was telephoning) me when I (took I was taking) a shower. Mike (spoke / was speaking) to me when his little sister (took / was taking) his book out of his schoolbag. We (met / were meeting) them when we (stood I were standing) at the bus stop. I (slept I was sleeping) when his mother (came / was coming) back. On Monday while he (cooked / was cooking) lunch the postman (brought/ was bringing) him a letter from his friend. When the teacher (came / was coming) into the classroom, the children (sat / were sitting) at their desks. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434115-past-continuous
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.