- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Варианты задания №5 по русскому языку в формате ОГЭ. Орфографический анализ.
Задание номер пять вызывает у детей затруднение, поэтому необходимо заострить внимание учащихся на разнообразии орфограмм.
Варианты задания №5 по русскому языку в формате ОГЭ. Орфографический анализ.
Вариант 1
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
(Отнюдь не) ВЕРНЫЙ – причастие с зависимым словом пишется с НЕ раздельно.
ОБЪЯСНИТЬ – Ъ пишется в корне слова для обозначения твёрдости предшествующего согласного звука.
ЛАЮЩИЙ (пёс) – в причастии, образованном от 1 спряжения, пишется суффикс –ЮЩ-.
СБРИЛ – неизменяемая приставка С.
ВЫТИРАТЬ (доску) – написание безударной гласной в корне объясняется исключением из правила о чередующихся гласных в корне.
Вариант 3
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПРЕГРАДИТЬ – написание приставки определяется значением, близким к значению приставки ПЕРЕ-
КОСИЛ (траву) – написание чередующейся гласной в корне проверяется наличием /отсутствием суффикса –А-.
СНЕЖОК – в суффиксе имени существительного после шипящего под ударением пишется О.
ЦИРК – в корне слова буква И обозначает мягкость предшествующего согласного.
СТИРАНЫЕ (вещи) – в суффиксе имени прилагательного, образованного от существительного с помощью суффикса –АН-, пишется –Н-.
Вариант 2
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ИСТРАТИЛ – неизменяемая приставка ИС-.
ЖАРЕНАЯ – краткое причастие, в суффиксе пишется –Н-.
СДЕЛАННАЯ – в суффиксе полного причастия пишется –НН-.
ЗАМУЖ – на конце наречий после шипящих не пишется Ь.
ПО-ТУРЕЦКИ – наречия на –И, -СКИ, -ЦКИ с приставкой ПО- пишутся через дефис.
Вариант 4
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ТЁМНО–СИНИЙ – сложное прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.
ПРИУСАДЕБНЫЙ – правописание приставки определяется её значением «близость».
ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида, пишется –НН-.
БЛИСТАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова.
БЕРЕЧЬ – на конце неопределённой формы глагола Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
Вариант 5
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
УЗКИЙ – в качественном имени прилагательном, имеющем краткую форму, пишется суффикс –К-.
ЗАНЕСЁННЫЙ – в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени, образованного от глагола совершенного вида, пишется –НН-.
(Вовсе не) ЗАБОТЛИВЫЙ – причастие с зависимым словом пишется с НЕ раздельно.
ВЫЧИТАНИЕ - правописание чередующейся гласной в корне не определяется правилом. (Является исключением)
РАЗЪЯСНИТЬ – Ъ пишется в корне слова для обозначения твёрдости предшествующего согласного звука.
Вариант 6
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПОДРОВНЯТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от лексического значения.
КОЕ С КЕМ – неопределённое местоимение пишется раздельно, если в нём есть приставка КОЕ-.
ЖИЗНЕННЫЙ – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется –НН-.
ВЪЕЗД – перед Е, Ё, Ю, Я после приставок на согласные пишется Ъ.
СКРЫТЬ – перед буквой, обозначающей глухой звук, пишется приставка С.
Вариант 7
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПРИНАКРЫЛАСЬ – правописание приставки определяется её значением «близость».
БЕЛОСНЕЖНАЯ – сложное прилагательное пишется слитно, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.
СТАРИННЫЕ – в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется – НН-.
ЗАГОРАТЬ – написание безударной гласной в корне зависит от лексического значения слова.
ПЕЧЬ (пирог) – на конце неопределённой формы глагола Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
Вариант 8
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
ПРИСЕСТЬ – правописание приставки определяется её значением «неполнота действия».
МАЛО-ПОМАЛУ – в сложных наречиях, образованных с помощью однокоренных слов, пишется дефис.
УДОСТОЕННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного при помощи –ЕНН-, пишется –НН-.
РАЗЛИЧАЮТСЯ – в корне пишется безударная гласная, чередующаяся И , правописание которой зависит от значения.
СМАЖЬ – на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется Ь.
Вариант 9
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
БЕСЧУВСТВЕННЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется С.
РУССКО-НЕМЕЦКИЙ – сложное прилагательное пишется через дефис, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.
КУПЛЕННЫЕ – в прилагательном, образованном от существительного при помощи –ЕНН-, пишется –НН-.
БЛЕСТЯЩАЯ – написание безударной гласной в корне зависит от ударения.
СПЛОШЬ – на конце наречий после шипящих пишется Ь.
Вариант 10
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
РАСЦВЕСТИ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется С.
ПОДВЕДЕНЫ – в краткой форме прилагательного пишется столько же –Н-, сколько и в полной форме этого прилагательного.
РАССТИЛАЕТСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения.
ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3 склонения после шипящего Ь не пишется.
ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса –И-.
КЛЮЧИ:
Вариант 1 34
Вариант 2 35
Вариант 3 13
Вариант 4 23
Вариант 5 12
Вариант 6 14
Вариант 7 12
Вариант 8 125
Вариант 9 15
Вариант 10 15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434205-varianty-zadanija-5-po-russkomu-jazyku-v-form


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.