- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как будить ребёнка по утрам без истерик?
Как будить ребёнка по утрам без истерик?
Включаем доброе утро! Наверное, многим знакома ситуация, когда очень трудно поднять своё чадо с постельки. Не помогают ни уговоры, ни двадцать пятый раз «Пора вставать!», ни возмущённые окрики: «Как?! Ты ещё не встал?!» Но из всего есть выход! Главное, подойти к этому процессу творчески и с изюминкой, и тогда получится собираться в школу быстро, а главное – без истерик.
Прежде всего берём исходные данные-малыш поспал не менее 10 часов!
Вам придётся ставить будильник на 10-15 минут раньше.
Обнимашки-целовашки с утра. Кто от них откажется!
Да будет свет! Лучше включать его постепенно. Сначала настольная лампа или ночник. А солнечные лучи в заключении разрушат гормон сна.
Замотивируйте на что-то интересненькое. С вечера поговорите о том, какой интересный день ждёт малыша.
А фраза: : «Вставай, нас ждут великие дела!» повысит самооценку и настроит на обучение.
Если ваш малыш любит музыку, включите её. Пусть она будет бодрящей и знакомой вашему ребенку, но не очень громко. Он сразу проснется и получит заряд бодрости. Ежедневно просыпаясь под музыку, у ребенка выработается некий рефлекс и пробуждение будет легким.
Можно предложить такую игру: принесите в его комнату готовый завтрак и попросите, не открывая глаз, угадать, что он будет сейчас кушать. Таким образом, у ребенка поднимется настроение, появится аппетит.
Помечтайте вместе, стройте планы, поговорите о том, что его интересного ждёт в школе.
Если ваш малыш не просыпается, пусть еще поспит 5-10 минут, но в это время вы должны задавать ребенку разные вопросы, например, что он будет кушать на завтрак, какую рубашку или юбку будет одевать и т. д. За это время ребенок проснется и спокойно начнет делать все утренние дела.
Если ребенок категорически не хочет просыпаться, тогда возьмите его на руки и отнесите в ванную, чтобы умыть теплой или немного прохладной водой. Используйте этот метод только в единичных случаях, иначе ребенок быстро привыкнет, что проснуться может только так.
Придумывайте свои рецепты, исходя из особенностей вашего малыша.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434240-kak-budit-rebjonka-po-utram-bez-isterik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.