- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока с применением интерактивной доски
1152
0
Васько Н.Н. учитель высшей
квалификационной категории
МОУСОШ №10
г. Ростов на Дону
Координатная плоскость.
Цели урока.
Образовательная.
Обеспечить систематизацию знаний умений и навыков построения точки по заданным координатам, определения координаты точки.
Формировать умение самостоятельно проверять усвоение материала.
Развивающая.
Формировать умения творческой деятельности учащихся
Развивать систематичность и последовательность мышления.
Воспитательная.
Формировать мировоззрение (правильные представления), связанные с природой математики и её объектов, практические потребности людей.
Воспитывать творческий подход к решению математических задач.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
«Собери» ответы на данные вопросы.
3.Закрепление материала.
Задание№1.
Задание№2.
Задание №3.(морской бой)
Задание №4
Следующее задание предлагается выполнить самостоятельно.
Текст задания и координаты точек демонстрируются на экране.
Назовите имя молодого графа из сказочной повести Джаннии Родари.
Построив координаты данных точек и последовательно соединив линиями точки, получите подсказку к ответу.
(-4 ;-2) (-5;-2) (-6;-3) (-6;-5) (-5;-6) (-3;-6) (-2;-5) | (-2;-3) (-3;-2) (-4;-2) (-4;-1) (1;4) (-1;4) (-3;6) | (-1;6) (3;2) (5;2) (3;4) (1;4) (1;-2) (0;-2) | (-1;-3) (-1;-5) (0;-6) (2;-6) (3;-5) (3;-3) (2;-2) (1;-2) |
4.Итог урока.
Чем мы занимались на сегодняшнем уроке?
Какие задания понравились больше всего?
Что нового узнали вы сегодня на уроке?
5.Домашнее задание.
П.45
№1418;1420;повторение №1421(а)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43477-razrabotka-uroka-s-primeneniem-interaktivnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.