Современный урок истории как основная форма реализации требований ФГОС

Все чаще задаешь себе вопрос: Каким должен быть современный урок? Как сделать его продуктивным и интересным? Формирование личностных качеств обучающихся через преподавание истории является одной из важнейших задач современной школы. Актуальным является не только передача знаний, но и формирование активной гражданской позиции, формирование качеств, необходимых для полноценного усвоения личностью различных социальных ролей.
Современная модернизация образования предусматривает введение по мере готовности федеральных государственных образовательных стандартов в основной школе. В условиях подготовки к введению ФГОС мне как учителю необходимо было определить, какие меры требуются осуществить для организации учебного процесса, раскрывающие требованиям стандарта. Ознакомившись с планируемыми результатами освоения своего предмета, требованиями к формированию универсальных учебных действий,  разобралась с концепцией системно-деятельностного подхода, поняла, какие изменения необходимо внести в свою деятельность.

Перед каждым педагогом возникает дилемма: использовать традиционные приемы и формы обучения или инновационные образовательные технологии? Как же совместить новое и старое, не потеряв сути предмета, как обеспечить единую стратегию преподавания. Эффективным является качественный подход, обновление методов работы с текстовой информацией.

Но современный школьник не умеет работать с информацией, сопоставлять соотносить, искать, конкретизировать, прогнозировать, не могут определить замысел и цели автора текста.

Аналогичные данные можно встретить и в исследованиях международного PISA.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434857-sovremennyj-urok-istorii-kak-osnovnaja-forma-