Конспект НОД Образовательная область «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Путешествие в математическое королевство»

МБОУ «Начальная школа - детский сад №44»

Конспект НОД

Образовательная область «Познавательное развитие»

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Путешествие в математическое королевство».

Подготовила: воспитатель

Маховицкая Елена Евгеньевна

г. Белгород 2020 г.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цели деятельности педагога:

Закреплять навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; представления о геометрических фигурах (по цвету, форме, величине); умения последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Повторить состав числа 5.

Способствовать формированию мыслительных операций.

Совершенствовать умение работать в парах. Формировать навык оценивания себя и других.

Содействовать развитию познавательного интереса детей, интереса к НОД по математике, слухового восприятия, памяти, умения отвечать на вопросы, рассуждать.

Развивать логическое мышление, внимание, связную речь, слуховое восприятия, память, умения отвечать на вопросы, рассуждать.

Воспитывать самостоятельность, интерес к математическим занятиям.

Материал и оборудование:

Математические пеналы по количеству детей.

Числовые домики.

Экологическое панно.

Аудиозапись «Голос злого волшебника».

Аудиозапись «Волшебные превращения».

Презентация «Математическое путешествие».

Картинка «Волшебные палочки» и карточка-код к ней.

Содержание организованной деятельности детей.

- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг, возьмитесь за руки …

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

- Подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Отлично!

- А теперь покажите мне свои пальчики. Давайте подружим их …

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

1, 2, 3, 4, 5!

Начинаем счет опять: 5 4 3 2 1 -

Дружно мы в кругу стоим!

- Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы № 8. Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания».

Королева Математика.

Показ слайда с изображением королевы.

- Ребята, поможем королеве и жителям королевства?

Тогда отправляемся в путь! Давайте вместе произнесём волшебные слова, и мы с вами попадём в страну математики.

Звучит волшебная музыка.

Топ, топ! Хлоп, хлоп!

Вокруг себя повернись!

В маленьких путешественников

Скорее превратись!

- Вот мы с вами и на месте. А вот и первое препятствие (слайд №3).

- Посмотрите, злой волшебник засыпал королевство камнями, чтобы их убрать, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из геометрических фигур лишняя (слайд №4).

- Ребята, какие геометрические фигуры вы видите (прямоугольник, треугольник, круг, квадрат)?

- Сравните их, скажите, чем они похожи и чем отличаются? Какая геометрическая фигура лишняя?

(Квадрат, прямоугольник, треугольник – все эти фигуры имеют углы, а круг углов не имеет).

- Молодцы, вы справились с заданием, убрали все камни! Но злой волшебник не хочет нам уступать, он повесил огромный замок на воротах королевства (слайд №5). Чтобы его открыть, нам нужно ответить на вопросы злого волшебника.

- Слушайте внимательно:

Звучит голос волшебника.

Какой день недели сегодня?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет завтра?

Какие времена года вы знаете?

Назовите весенние месяцы.

Назовите третий день недели.

Назовите пятый день недели.

Назовите второй день недели.

- Давайте послушаем открылся ли замок?

Слайд с открывающимся замком, дверью и картинкой королевства.

- Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство, где нас ждёт следующее задание.

Дети садятся за столы. Воспитатель ставит слайд с перепутанными цифрами.

- Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи деревянных цифр от 1 до 10).

- Ребята, давайте проверим:

какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 1 и 3

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Назови число, которое больше числа 3 на 1.

- А теперь проверьте, пожалуйста, правильно ли справился с заданием ваш сосед.

- Молодцы, вы отлично справились.

- А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Вставайте из-за столов. Нас ждет физминутка!!!

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

- Ребята, а сейчас нам предстоит расколдовать жителей математического королевства. Давайте пройдём к экологическому панно.

Воспитатель с детьми подходит к экологическому панно.

- Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцов можно поселить на каждом этаже вам покажет цифра на крыше дома. Приступаем. (Состав числа 5, 6).

- Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

- Ребята, мне только что пришло сообщение о том, что злой волшебник украл у королевы Математики волшебную палочку, нужно её срочно вернуть. Для этого нужно выполнить следующее задание.

Воспитатель показывает картинку с волшебными палочками и карточку-код.

- Палочка по счету не 4 и не 6, не зеленая и не украшена бабочкой.

Дети помогают расшифровать карточку и находят волшебную палочку для королевы.

- Молодцы! И с этим заданием вы справились. Посмотрите, с помощью волшебной палочки, королева превратила злого волшебника в доброго.

Слайд с изображением доброго волшебника.

- А нам ребята пора отправляться в детский сад, давайте вместе скажем волшебные слова.

Звучит волшебная музыка

Топ, топ! Хлоп, хлоп!

Вокруг себя повернись!

В дошкольников

Скорее превратись!

Итог

- Ребята, вам понравилось путешествовать?

- Ребята, а вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе? Конечно 5! Давайте и мы попробуем оценить себя. У меня есть весёлые и грустные смайлики. Подумайте, как вы сегодня занимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку. Если вы считаете, что вы справились хорошо со всеми заданиями, преодолели все препятствия, и вам было интересно – возьмите весёлого смайлика. Если возникли какие-либо затруднения – возьмите грустного.

-Ребята, а мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и именно поэтому вам удалось помочь королеве Математики и победить злого волшебника.

- Королева в благодарность за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в него? Посмотрите, это сладкие гостинцы!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434997-konspekt-nod-obrazovatelnaja-oblast-poznavate