Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в группе комбинированной направленности 6-7 лет по теме: «Осень»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Ивушка» п. Гигант Сальского района

Конспект

организованной образовательной деятельности по речевому развитию в группе комбинированной направленности 6-7 лет по теме:

«Осень»

Учитель-логопед: Пономарь Н.А.

2019 год

Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; развивать связную речь.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

- расширять представления детей об окружающем мире и формировать умения отражать их посредством мыслительной карты;

- способствовать эффективному накоплению собственного опыта ребенком;

- расширять и активизировать словарь по теме: «Осень» (слова – обобщения, определения).

Коррекционно- развивающие:

- развивать умения и навыки, предоставить свободу в отражении впечатлений;

- развивать творческие способности детей

- развивать лексико - грамматический строй речи и связную речь детей;

- развивать мышление, воображение, память.

 Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать интерес к окружающему миру природы и бережное отношение ко всему живому;

-воспитывать уважительное отношение к окружающим, умение внимательно слушать сверстников и учителя-логопеда в процессе совместной деятельности.

Ход занятия.

Дети входят в зал, на мультимедийном экране осенний пейзаж, звучит классическая музыка П.И. Чайковского «Времена года (осень)».

Приветствие гостей.

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое»

Здравствуй, солнце золотое

Здравствуй, небо голубое

Здравствуй, вольный ветерок

Здравствуй, маленький дубок

Мы живём в родном краю, всех я вас приветствую!

(Дети садятся на стульчики)

Звонок на телефон

Логопед.

Алло…

Лунтик.

Здравствуйте, это детский сад «Ивушка»? Это Лунтик, у меня неприятность, была у меня красивая осенняя картина, но вдруг подул сильный ветер и все картинки разлетелись. Я слышал от жителей нашего парка, что вы приходили на экскурсию и много интересного рассказывали о времени года осень, поэтому решил обратиться именно к вам.

Помогите мне, пожалуйста, сделать необычную осеннюю картину, которая зимой мне будет напоминать о красавице осени.

Логопед.

Конечно Лунтик, приходи к нам в детский сад, мы тебе поможем сделать осеннюю картину. Поможем ребята?

Лунтик.

Спасибо ребята, я к вам уже бегу…

Слайд1-осенний пейзаж.

Дети слушают «Времена года. Осень» и звуки осени (шуршание листьев, идет дождь, дует ветер, улетают птицы и т.д.), затем рассказывают, что они представляют

под музыку.

Учитель - логопед: Ребята, а что вы услышали? (ответы детей: шум дождя, шуршание листьев, звук ветра, крики улетающих птиц)

Послушайте, внимательно, какая красивая спокойная музыка звучит, и отгадайте загадку.

Плащ золотистый она надевает,

Теплое лето она провожает,

Птиц отправляет в дальние страны,

Нам оставляет дожди и туманы (осень)

Учитель-логопед:Правильно, в загадке говорится об осени. И мелодия, которую мы

слушали, называется «Осень». Сегодня мы с вами будем составлять необычную картину о времени года осень. Мы постараемся вспомнить об осени все самое важное, красивое и интересное. Думаю, вам есть, что рассказать.

Учитель-логопед. Арина прочтет красивое стихотворение, а я попробую нарисовать осень (рисует кленовый лист на подготовленном листе).

Посмотрите, что у меня получилось. Давайте мы с вами дополним картину (дети садятся на стулья)

Учитель-логопед:(показывает на осеннюю картинку в центре листа)

Осень, что вы представили, услышав это слово?

Дети:дождь, листопад, ветер и т.д.

Учитель-логопед: Мы назвали много слов-ассоциаций. Вы сказали слова: идет дождь, улетают птицы и т.д., а что вы еще знаете о погоде осенью? Я нарисую от центра – картинки основную ветвь синего цвета - эта ветвь обозначает погоду осенью, от нее буду рисовать тонкие маленькие веточки, которые вы будете украшать картинками, отражающими осеннюю погоду. А какая погода бывает осенью? Я предлагаю вам выбрать картинку к своему слову и приклеить на маленькие веточки (рисую веточки, а 2-3 ребенка приклеивают картинку, напоминаю, что намазываем клеем края картинки; в это время игра)

Слайд 2-погода осенью

Игра «Придумай словечко»

Когда идет дождь, то погода, какая…? (дождливая)

Когда дует ветер, то погода…? (ветреная)

Когда на небе тучи, то погода какая…? (пасмурная, хмурая, серая)

А я наклею вот эти картинки – это туман, иней. А как можно назвать, одним словом картинки на синей ветке?

Дети. Явления природы.

Учитель-логопед: Если на улице холодно, то погода какая…? (холодная)

А скажите, что происходит с растениями осенью? (растения)

А теперь я нарисую основную зелёную ветвь, которая будет обозначать – растения осенью. Ответьте мне на вопросы:

Листья осенью (что делают?) желтеют, кружатся, опадают, летят…

А когда опадают листья, как можно сказать? (листопад)

Назовите деревья, с которых упали эти листья,

образуя новое слово: лист дуба (какой) дубовый,

Лист клёна (какой)…

Лист берёзы (какой)…

Лист рябины (какой)…

Трава что делает… ?

Находите картинку растения осенью и наклеивайте, если нет нужной картинки, можете нарисовать ее.

Слайд 3 -растения осенью

Физ.минутка «Листопад»

Учитель-логопед: осень листо –листо -листопад

Листья - бабочки летят

Жёлтые и красные все расцветки разные

- Я вам предлагаю подойти ко мне и выбрать понравившийся листочек

Вытягиваем ручки вперёд:

Мы листочки собирали

Мы с листочками играли

Листочки вправо полетели

Глазки вправо посмотрели

Листочки влево полетели

Глазки влево посмотрели

Ветер листья поднимает и на землю опускает

Поднимает, опускает, поднимает, опускает

Взяли листочки за ниточку и подули на листочки

Носом глубоко вдыхаем, щёки мы не раздуваем

Губки трубочкой сложили и листочки закружили

До чего же ветер рад, что устроил листопад

А теперь кладём листочки на ладошку и сдуваем листочек

Листья, листья, листопад листья жёлтые летят

Слайд 4- лес осенью.

Учитель-логопед.Ребята закройте глаза и представьте, что мы с вами попали в лес. Кого мы с вами можем встретить в лесу?

Дети: Животных…

Учитель-логопед. Я рисую ветвь коричневого цвета - животные в лесу? Вы называете животных и наклеиваете на маленькие веточки (пока2-3 ребенка приклеивают картинку, учитель-логопед спрашивает)

А что делает заяц осенью?

А что делает медведь? (строит берлогу)

А что делает лиса, волк? (готовится к зиме, шерсть становится гуще, волки сбиваются в стаи) Ежик зарывается в норку.

Учитель-логопед.Дети, а если мы вдруг заблудимся в лесу, как будем кричать? Давайте поиграем в игру«Эхо».

Мы заблудились в лесу, кричим АУ, а эхо отвечает У или АУ, но тихо.

Рычит медведь - РРР, а эхо отвечает - рррр.

Шорох листьев - ШШШ, а эхо отвечает - шшш.

Слайд 6 – картинка «синичкин день» .

Учитель-логопед. Вы знаете, что 12 ноября – синичкин день. Люди строят кормушки, развешивают их, готовят корм для птиц. Что делают птицы осенью?

Дети: Улетают в дальние края.

Учитель-логопед:Я нарисуюот коричневой ветвиеще однуветвь - это птицы.

Выберите картинку с птицами, которые улетают (дети наклеивают одну общую картинку птиц). А как можно их назвать? А почему они улетают?

Дети: перелетные, улетаютпотому, что стало холодно, спрятались насекомые, нет корма.

Учитель-логопед:Какие птицы остались?

Дети:Вороны, сороки, воробьи, голуби и т.д.

Учитель-логопед: Как они называются?

Дети: Зимующие, оседлые. (Дети наклеивают картинку с изображениями зимующих птиц).

Учитель-логопед: Если на улице холодно, то погода какая…? (холодная)

А скажите, что спасает людей от холода? (одежда)

А теперь я нарисую красную ветвь – это одежда людей осенью. Продолжите предложение: Я надеваю осенью…

Слайд 7 –одежда осенью.

Находите картинку и наклеивайте, если нет нужной картинки, можете нарисовать ее. Дети наклеивают, учитель-логопед называет пословицы:

Упал с дерева один лист – жди осени.

Осень идет, и дождь за собой ведет.

Осень пришла, урожай принесла

Учитель-логопед: (обращает внимание на веточку – одежда осенью).

Учитель-логопед: (обращает внимание на слайд труд людей осенью).

Что делают люди осенью?

Слайд 8-труд людей осенью.

Физминутка

«Урожай»

В огород пойдем, (идут по кругу, взявшись за руки)

Урожай там соберем.

Мы морковки натаскаем («таскают»)

И картошки накопаем, («копают»)

Срежем мы кочан капусты («срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круг руками)

Щавеля нарвем немножко («рвут»)

И вернемся по дорожке. (идут по кругу, взявшись за руки)

Учитель-логопед: Я нарисую ветвь жёлтого цвета - труд людей осенью, а вы наклеиваете картинки.

Учитель-логопед: А что нужно для работы человеку?

Дети: Лопата, грабли, вилы и т.д.

Учитель-логопед: А одним словом как сказать?

Дети: Инструменты (наклеим).

Учитель-логопед: Вы говорили, осенью люди собирают урожай, а что дальше?

Дети: Закрывают компот, огурцы, помидоры.

Учитель-логопед: Приклеивайте картинки.

Учитель-логопед: А как можно сказать красиво? (делают заготовки, припасы на зиму)

Учитель-логопед: Ребята, посмотрите, что у нас получилось?

Дети: картина, необычный кленовый лист и т.д.

Стук в дверь, входит Лунтик.

Лунтик.

Здравствуйте ребята! Я не опоздал?

Я так к вам спешил, мне так хочется увидеть необычную картину о времени года осень!

Учитель-логопед: Лунтик, мы выполнили твоё желание, посмотри, что у нас получилось. Нравится тебе наша картина? Помогли мы тебе исполнить твоё желание?

Лунтик: Да, спасибо вы исполнили моё самое заветное желание, я так люблю это прекрасное время года осень, в нём столько много разных красок, которыми можно любоваться бесконечно.

Учитель-логопед: Ребята, давайте расскажем нашему гостю о том, что мы изобразили на картине (рассказы 2-3 детей)

Лунтик: Спасибо, ребята теперь я всю зиму буду любоваться осенней картиной. А я к вам пришёл с дарами щедрой осени, и хочу вас угостить (Лунтик благодарит детей за помощь и прощается).

Итог:

Учитель-логопед:

 Ребята, похлопайте в ладоши те, кто активно работал на занятии.
Потопайте ногами те, кто ни разу не ошибся.
Поднимите руки те, кто узнал что-то новое.
Улыбнитесь те, кому нравится осень.

Учитель-логопед: Вы очень хорошо работали, были внимательны, думали, показали хорошие знания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435114-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate