Понедельное комплексно-тематическое планирование работы учителя логопеда в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности. II период (декабрь, январь, февраль)

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 30

Вторник, 01

Среда, 02

Четверг, 03

Пятница, 04

Развитие общих речевых навыков

Д/и «Ветер-ветерок» Цель: развитие дыхания.

Д/и «Пароходы»

Цель: развитие плавного длительного выдоха

Чистоговорки с постав-

ленными звуками.

Цель: работа над чет-

костью дикции.

Д/и «Лифт»

Цель: развитие высоты голоса.

Упражнение№1

Цель: обучение диа-

фрагмальному дыха-

нию ,

Нищева,стр21

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

Графический диктант.

Цель: развитие слухового внимания

«Где постучали?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Чего не стало?»

по т. «Животные»

Цель : развитие зрительного внимания.

«Найди отличия»

Цель: развитие зрительного внимания.

«Жмурки с голосом»

Цель : развитие слухового внимания.

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «Б»

Работа с букварём.

Звук и буква «Д».

Характеристика звука «Д». Придумывание слов со звукомД.

Работа с букварём

Работа с кассой.

ДОМ

ДИМА

ДОМИК

«Рыбалка»

( наличие звука «Д» в словах )

Работа с букварём

Развитие лексики и грамматического строя речи

«Подбери признаки»

( снег – какой?

и т.д.)

Словарь: мороз, лёд, льдинка, таять, покрывать, наледь, ледокол, выпадать, искристый, липкий

«Назови детёныша»

(дикие животные)

«Сосчитай»!

1,2,5 (лис, белок и т.д.)

Загадки о зиме..

Развитие связной речи

Составление предложений по картинке

О.И.Крупенчук, стр.84

Составление предложений по картинке

«Что меняется зимой»

Н.Э.Теремкова

альбом№2, стр 21 (зад.4)

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчиковая гимнастика:

«Снежинки»

Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр…»

стр.68 (184)

«Раскрась окошки»

«Раскрась окошки»

( с буквой «Д»)

( домик )

Пальчиковая гимнастика:

«Снежинки»

Н.В.Нищева «Картотека подвижных игр…»

стр.68 (184)

Мозаика

Работа в тетради

(Н.В. Нищева)

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 07

Вторник, 08

Среда, 09

Четверг, 10

Пятница, 11

Развитие общих речевых навыков

«Толстячки-худышки»

Цель: работа над мимикой.

«Расчески»

Цель: развитие плавного длительного выдоха.

«Дятел»

Цель: работа над координацией движений и чувством ритма.

«Сладкий-горький»

Цель: работа над мимикой.

«Тучки»

Цель: развитие плавного длительного выдоха.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Найди отличия»

Цель: развитие зрительного внимания

Крупенчук, стр.59.

«Доскажи словечко»

Цель: развитие слухового внимания

«Лабиринт»

Цель: развитие зрительного внимания..

Теремкова,

Альбом№2, стр.25(15)

«Четвертый лишний»

Цель: развитие слухового внимания.

Крупенчук, стр.60.

«Найди и назови»

Цель:развитие зрительного внимания.

Крупенчук, стр.62.

( наложение- зимующие птицы)

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «Д»

Работа с букварём.

Звук и буква «Г».

Характеристика звуков «Г».,»ГЬ» Придумывание слов со звукомГ.

Работа с букварём

Схема предложения

(предмет + действие)

Синица сидит.

«Живые звуки»

ГУБА

ГНОМ

НОГИ

«Придумай слова» :

звуки «Г», «ГЬ»

(место звука в слове).

Развитие лексики и грамматического строя речи

Словарь: мороз, лёд, льдинка, таять, покрывать, наледь, ледокол, выпадать, искристый, липкий…

«Мой, моя, моё»-согласование сущ-х с местоимениями (моя синица, мой воробей

и т.д.)

«Кто как говорит»

(подбор действий к предметам)

Крупенчук, стр.62.

Образование уменьшительно-ласкательных суффиксов сущ-х по теме: зима, зимующие птицы.

Сосчитай до 5: одна зимняя ночь – пять зимних ночей…

Развитие связной речи

Ответы на вопросы по тексту – учить правильно отвечать на вопросы

Крупенчук, стр.59

«Снегирь»

Ответы на вопросы по тексту – учить правильно отвечать на вопросы

Теремкова, стр. 29(11)

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчиковая гимнастика:

Снегирь, и сорока…

Крупенчук, стр.58,

(упр. 9)

«Раскрась окошки»

буква «Г»

гитара)

Графический диктант (по клеточкам в тетради)

Работа с тетрадью

(Нищева)

Застегивание и расстегивание

пуговиц.

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 14

Вторник, 15

Среда, 16

Четверг, 17

Пятница, 18

Развитие общих речевых навыков

«Дуем на расчёску»

Цель: развитие длительного плавного выдоха

«Простучи, как я»

Цель: работа над ритмом.

-- -- . . . -- --

. . -- -- -- . .

. . -- -- . .

«Подуй на чай»

Цель: развитие направленного выдоха.

«Кто в домике живёт?»

Цель: работа над тембром голоса

«Узнай по интонации»

Цель: воспитание

интонационной выразительности.

Нищева, стр.24.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Найди предметы»

(т. мебель-путаница)

Цель: развитие зрительного внимания.

«Телефон»

Цель: развитие слухового внимания.

Крупенчук стр.34

(мебель)

«Чего не стало»

Цель: развитие зрительного внимания.

Графический диктант

Цель: развитие слухового внимания.

«Кто позвал тебя , узнай»

Цель: развитие слухового внимания

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «Г»

Работа с букварём.

Звук и буква «Ф».

Характеристика звуков «Ф».,»ФЬ» Придумывание слов со звукомФ.

Работа с букварём

. «Найди звук»

(место звука « Ф» в слове)

«Раздели на слоги»

ФАНТ

ФОТО

МУФТА

Работа с букварём

Развитие лексики и грамматического строя речи

Расширение словаря:

Н.Э.Теремкова,

альбом№3, стр. 22

(зад.1,2)

«Скажи одним словом».

Стол для газет и журналов –журнальный;

стол для компьютера-…, стол за которым обедают-…

«Из чего- какой?»:

ножки табуретки из метала-…

Ручки на дверцах из пластмассы-…

и т.д.

Скажи наоборот:

Шкаф высокий, а тумбочка….

Шкаф большой, а полка…

Диван мягкий, а табур

«Что без чего?»:

закончи предложения

Н.Э. Теремкова

альбом №3 стр. 24

(зад. 5)

Развитие связной речи

Составление рассказов по моделям.

«Расскажи-ка»

Н.Э. Теремкова

альбом №3 стр. 25

(зад. 12)

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

«Рассмотри и раскрась»

Н.Э. Теремкова

альбом №3 стр. 23

(зад. 4)

«Раскрась окошки»

буква «Ф»

гфонтан)

Работа в тетради

( Н.В. Нищева)

Мозаика

«Рассмотри и обведи»

Н.Э. Теремкова

альбом №3 стр. 25

(зад. 4)

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 21

Вторник, 22

Среда, 23

Четверг, 24

Пятница, 25

Развитие общих речевых навыков

Проговаривание чистоговорок.

Цель: работа над темпом и ритмом речи.

«Сдуваем снежинку» Цель: развитие плавного, длительного выдоха

«Тихо-громко»

Цель: работа над силой голоса.

Д/и «Лифт»

Цель: развитие высоты голоса.

«Простучи, как я »

Цель: работа над ритмом.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Что ты слышишь за окном?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного гнозиса.

Узнай по контуру. Цель;развитие зрительного гнозиса.

Д/и «Четвёртый лишний»

-лыжи, санки, коньки, лыжник;

-декабрь, зима, весна, лето..

Цель: развитие слухового внимания

«Пройди по лабиринту» Цель: развитие зрительного внимания.

Н.Э. Теремкова альбом№2,

стр.25 (зад. 15)

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Придумывание слов со звуком «Ф»;

работа с букварём.

Буква «В»

Характеристика звуков «В», «ВЬ».

Придум слова со звуками В,ВЬ

«Живые звуки».

Работа со схемой слова.

Работа с букварём.

Н.В. Нищева.

Д/и «Найди звук»

(определение места звука в

слове)

Развитие лексики и грамматического строя речи

Словарь: мороз, лёд, льдинка, таять, покрывать, наледь, ледокол, выпадать, искристый, липкий, карнавал, рождество...

Сосчитай до пяти.

Одна ёлочная игрушка… и т.д.

Загадки о зиме.

Подбор родственных слов(снег-снежный, снежинка, снеговик, снегоход…; лыжи – лыжник, …; море-моряк…)

Образование уменьшительно-ласкательных суффиксов сущ-х по теме: новый год, рождество(игрушка-игрушечка…)

«Подбирай, называй, запоминай»

. На снегокате Ваня

к горке - подъехал,

на горку-

с горки-

вокруг горки-

из парка-

Развитие связной речи

Составление предложений по теме

«Мир сказок»

Обучение ответам на вопросы по сказке

«Двенадцать месяцев»

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчиковая гимнастика

«Украшаем ёлочку»

Н.М. Быкова

«Игры и упражнения..»

(стр.16)

«Раскрась окошки»

( буква «В»:

виноград)

Работа с тетрадью

( Н.В. Нищева)

Выложи фигуру из палочек.

«Раскрась льдинку»

Н.Э. Теремкова альбом№2 (стр. 25)

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 28

Вторник, 29

Среда, 30

Четверг, 31

Пятница, 01

Развитие общих речевых навыков

Проговаривание чистоговорок.

Цель: работа над темпом и ритмом речи.

«Сдуваем снежинку» Цель: развитие плавного, длительного выдоха

«Тихо-громко»

Цель: работа над силой голоса.

Д/и «Лифт»

Цель: развитие высоты голоса.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Что ты слышишь за окном?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного гнозиса.

Узнай по контуру. Цель;развитие зрительного гнозиса.

Д/и «Четвёртый лишний»

-лыжи, санки, коньки, лыжник;

-декабрь, зима, весна, лето..

Цель: развитие слухового внимания

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Придумывание слов со звуком «В»;

работа с букварём.

Буква «В»

Характеристика звуков «В», «ВЬ».

Придум слова со звуками В,ВЬ

«Живые звуки».

Работа со схемой слова.

Работа с букварём.

Н.В. Нищева.

Развитие лексики и грамматического строя речи

Словарь: мороз, лёд, льдинка, таять, покрывать, наледь, ледокол, выпадать, искристый, липкий, карнавал, рождество...

Сосчитай до пяти.

Одна ёлочная игрушка… и т.д.

Загадки о зиме.

Подбор родственных слов(снег-снежный, снежинка, снеговик, снегоход…; лыжи – лыжник, …; море-моряк…)

Образование уменьшительно-ласкательных суффиксов сущ-х по теме: новый год, рождество(игрушка-игрушечка…)

Развитие связной речи

Составление предложений по теме

«Мир сказок»

Обучение ответам на вопросы по сказке

«Двенадцать месяцев»

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчиковая гимнастика

«Украшаем ёлочку»

Н.М. Быкова

«Игры и упражнения..»

(стр.16)

«Раскрась окошки»

( буква «В»:

виноград)

Работа с тетрадью

( Н.В. Нищева)

Выложи фигуру из палочек.

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 11

Вторник, 12

Среда, 13

Четверг, 14

Пятница, 15

Развитие общих речевых навыков

Проговаривание праздничных стихов. Цель: работа над темпом и ритмом речи.

«Прокати снежок» Цель: развитие плавного, длительного выдоха

«Дятел»

Цель: работа над ритмом

«Вьюга»

Цель: работа над силой голоса.

«Дятел»

Цель: работа над ритмом

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Найди отличия»

Цель: развитие зрительного внимания

О.И.Крупенчук, стр.87.

«Найди и обведи»

Цель: развитие зрительного внимания.

Н.Э. Теремкова альбом№2,

стр.22 (зад. 8)

«Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания.

«Кто позвал?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания.

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Придумывание слов со звуком «В»;

работа с букварём.

Звук и буква «Х».

Характеристика звуков «Х».,»ХЬ» Придумывание слов со звукомХ.

Работа с букварём

Работа с букварём.

Н.В. Нищева.

Слова-предметы (кто? что?). Работа с досками, (живой, не живой )Слова-действия.

Деление слов на слоги.

Развитие лексики и грамматического строя речи

Словарь: клюшка, шайба, трасса, трамплин, приземляться, скользить, санный, подледная,крещенский

Сосчитай до пяти.

Одна ёлочная игрушка… и т.д.

«Доскажи»

( изменение существительных по падежам)

О.И.Крупенчук, стр.87.

Образование глаголов с помощью приставок.

( см. ниже)

«Доскажи»

( изменение существительных по падежам)

О.И.Крупенчук, стр.87.

Развитие связной речи

Составление предложений по теме «Новогодний праздник».

Составление рассказа по картинке «Зимние забавы»

( О.И.Крупенчук, стр.88)

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчиковая гимнастика

Графический диктант (по клеточкам в тетради)

«Застегни и завяжи»

Работа с тетрадью

( Н.В. Нищева)

«Застегни и завяжи»

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 18

Вторник, 19

Среда, 20

Четверг, 21

Пятница, 22

Развитие общих речевых навыков

«Варит суп сестренка Юля…»-упр.4.

Цель: работа над дыханием

«Вес.дых. г». Нищевой

Д/и «Самолёт»

Цель: развитие высоты голоса.

«Волшебная трубочка»

Цель: развитие длительного плавного выдоха

Отработка стихов.

Цель: работа над дикцией и выразительностью.

«Над землей поземка вьётся…»-упр.2

Цель: работа над дыханием

«Вес.дых. г». Нищевой

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Найди отличия»

Цель: развитие зрительного внимания.

Крупенчук, стр.95.

Графический диктант Цель: развитие зрительного и слухового внимания

«Опиши портрет»Цель: развитие зрительного внимания .

Крупенчук, стр.97.

Загадки

Цель: развитие слухового внимания.

Крупенчук, стр.94.

«Четвертый лишний»

(рука, рука, щека, рука)

Цель: развитие слухового внимания.

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква Х

Работа с букварём.

Звук и буква Ы

Характеристика звука Ы. Придумывание слов с этим звуком.

Работа с букварем

Работа с кассами

(схемы слов)

Придумывать слова со звуком Ы ( в начале слова, середине, конце)

Слова-предметы Слова-действия. Слова-признаки.

(схемы предложений)

Развитие лексики и грамматического строя речи

Словарь. Чем мы:

смотрим-

слушаем-

едим-

нюхаем-

хлопаем-

Изменение существительных по

падежам (уши)

Крупенчук, стр.94.(2)

«Что мы едим»

(уменьшительно-

ласкательные

суффиксы)

«Чего не стало?»

(предметы гигиены)

Загадки

Цель: развитие слухового внимания.

Крупенчук, стр.94.

Развитие связной речи

«Подбери и расскажи» (что полезно для здоровья)

«Что случится»

Составление рассказов.

Крупенчук, стр.98.

«Опиши портрет»

Крупенчук, стр.97.

(фото)

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчики

«Есть на пальцах наших ногти…»

Крупенчук, стр.92.

Закрась букву Ы. Найди из множества.

Работа в тетради. Буква Ы

Тетрадь Нищевой

Мозаика

«Помоги художнику»

Теремкова,

альбом №1, стр.36.

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 25

Вторник, 26

Среда, 27

Четверг, 28

Пятница, 29

Развитие общих речевых навыков

«Эхо»

Цель: развитие силы голоса

Д/и « Волшебная трубочка»

Цель: развитие плавного длительного выдоха

Отработка праздничных стихов

Цель:работа над темпом и ритмом речи.

Отработка праздничных стихов

Цель: работа над выразительностью речи.

«Загони мяч в ворота» Цель: развитие силы выдоха

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Что ты слышишь за окном?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Летает – не летает» - Цель: развитие слухового внимания

«Найди предметы»

О.И.Крупенчук: стр 202

Цель: развитие

зрительного внимания

«Четвёртый лишний»

( Россия, роса, россияне, российский)

Цель: развитие слухового внимания.

«Запомни – повтори» - Цель: развитие слуховой памяти

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «Ы»

Работа с букварём.

Звук и буква «С».

Характеристика звуков «С».,»СЬ» Придумывание слов со звуком С.

Работа с букварём

Придумывать слова со звуком С ( в начале слова, середине, конце)

Работа с кассами

Найди место звука»

(начало, середина, конец слова)

Звук «С»

Развитие лексики и грамматического строя речи

Наша Родина: расширение словаря.

Флаг России.

Блокада:

«Дорога жизни»

«Четвёртый лишний»

(Москва, Санкт-Петербург, Кронштадт, Нева)

« Чего не стало?»

(герба, флага, пограничника и т.д.)

Согласование существительных с числительными: флаг-1,2…5 страна- проспект и т.д.

Развитие связной речи

Составление предложений по картинкам.

Исправь ошибку: Столица России- Смоленск

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Мозаика

«Закрась окошки»

Буква «С»

Пальчики

Работа с тетрадью

(Н.В. Нищевой)

Рамки Монтессори

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 01

Вторник, 02

Среда, 03

Четверг, 04

Пятница, 05

Развитие общих речевых навыков

Мимические упражнения: «Толстячки-худышки»

Мимические упражнения: «Сладкий-горький

«Тихо-громко» Координирован. движения и чувство ритма.

Д/и «Лифт» Развитие высоты голоса.

«Тучки». Развитие плавного длительного выдоха.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

Что ты слышишь за окном? Развитие слухового внимания.

Длинное, короткое слово-определить на слух

Узнай по контуру. Развитие зрительного гнозиса.

Где звенит?- развитие слухового внимания.

«Узнай по голосу»

Сильн.-звукоподрожание

Слаб.-имя

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «С»

Работа с букварем.

Характеристика звуков «З», «ЗЬ» Придумывание слов с этим звуком.

Звук и буква З.

«Найди звук»

Придумай слова со звуками З,Зь-называем место звука в слове.

Работа в тетради. Буква З. Нищева

Развитие лексики и грамматического строя речи

Расширение словаря:

Север, северный полюс, белый медведь, морж, тюлень, северный олень, песец.

Формировать умение сложносочиненные предложения по теме.

Маленькое слово ИЗ – подбор словосочетаний.

Доскажи:

У медведя не ноги, а..,

У тюленя не руки, а..,

У моржа не зубы, а…

Д/и «Кого мы встретили?»

Развитие связной речи

Рассказ по серии.

Чтение, ответы на вопросы, пересказ.

Крупенчук стр. 125

Составление описательного рассказа по картине «На Севере»

Придумывание загадок о животных Севера.

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчиковая гимнастика «Полярники идут по сугробам»

Найди и обведи

(по контуру).

Графический диктант (по клеточкам в тетради)

Узнай на ощупь

(волшебный мешочек, разные предметы)

«Найти льдинки»

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 08

Вторник, 09

Среда, 10

Четверг, 11

Пятница, 12

Развитие общих речевых навыков

«Лодочки»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха

«Самолёт».

Цель: развитие высоты голоса.

«Забей гол в ворота»

Сильная подгруппа- 30 см,

слабая – 10 см.

Цель: развитие плавного, длительного выдоха

«Стучит молоточек»

Цель: работа над ритмом

«Самолет»

(У-у-у)

Цель: работа над силой голоса.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Найди предметы»

(транспорт)

О.И.Крупенчук: стр 102

Цель: развитие

зрительного внимания

«Кто позвал тебя, узнай»

Цель: развитие слухового внимания

«Найди отличия»

О.И. Крупенчук :стр. 99

Цель: развитие

зрительного внимания

«Что перепутал художник»

Цель: развитие

зрительного внимания.

Графический диктант-Цель: развитие зрительного и слухового внимания

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «З»

Работа с букварем.

Характеристика звука «Ш» Придумывание слов с этим звуком.

Работа с кассами

ШУБА

УШКИ

ДУШ

ПУШОК

Ребусы

(ШУТКА)

Работа в тетради.

Буква Ш

Н,В.. Нищева

Развитие лексики и грамматического строя речи

Транспорт

Словарь:

грузовик, поезд, метро и т.д. ;

ехать, сигналить, причалить;,

морской ,железно-

дорожный и т.д.

Подбор прилагательных:

колесо- красное, круглое.. грузовик-…

яхта-… и т.д.

Маленькое слово

ИЗ-ЗА (придумывание предложений).

Загадки о транспорте Выучить: Что за птица не поёт, гнёзд не вьёт, людей и груз везёт

Что общего, чем отличается:

Лодка-рыба;

Самолёт-рыба

Развитие связной речи

«На улице- рассказать, как перейти улицу, зачем нужен светофор

Предлог ИЗ- ЗА (Мальчик, дома, выглядывает, из-за) собери предложение.

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчики :

О.И.Крупенчук

стр 99:

Автобус, троллейбус,

такси и трамвай…

«Закрась окошки»

Буква «Ш»

Н.Э.Теремкова

Транспорт, стр 29(8)

Мозаика

Работа с тетрадью

( Нищевой Н.В.)

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 15

Вторник, 16

Среда, 17

Четверг, 18

Пятница, 19

Развитие общих речевых навыков

Проговаривание чистоговорок.

Цель:работа над темпом и ритмом речи.

« Волшебная трубочка»

Цель: работа над длительностью выдоха

«Простучи, как я»

Цель: работа над ритмом

…_, _ _...

…__ __ __ …

«Задуй свечу»

Цель: выработка направленной струи

воздуха

«Кто в домике живёт?»

Цель: работа над тембром голоса

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Кто как кричит?»

Цель: развитие слухового внимания.

«Будь внимателен»

Цель: развитие слухового внимания.

(«Система коррек.работы»

Н.В. Нищева, стр.326)

«Четвертый лишний?»

Цель: развитие зрительного внимания

(диван, чемодан, корзи-

на, котёнок)

С.Я. Маршак

«Подскажи словечко»

Цель: развитие слухового внимания.

. («Система коррекционной работы»

Н.В. Нищева, стр.329) К.И.Чуковский.

«Делай то, что покажу, а не то, что я скажу»

Цель: развитие зрительного внимания

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква «Ш»

Работа с букварем.

Характеристика звука «Ж» Придумывание слов с этим звуком.

«Лото»

( звуки «Ш», «Ж»)

«Живые звуки»

ЖУК

ЖАБА

КОЖА

Работа в тетради.

Буква «Ж»

(Н.В. Нищевой)

Развитие лексики и грамматического строя речи

К. И Чуковский: Краден. солнце Телефон Тараканище и т.д.

Назови ласково:

жук-жучок телефон- крокодил- и т.д.

Что лишнее и почему?

(Ил-ии к произведениям Чуковского и Маршака)

Сосчитай до 5 .

Один, 2,3,4,5 таракан… Одна, 2,3,4,5 муха… Одно, 2,3,4,5 солнце…

Чтение стихов

С.Я. Маршака

Развитие связной речи

Учить отвечать на вопросы

(по тексту стихотворения

«Краденое солнце»)

Работа с деформир. фразой:

Человек, рассеянный, жить, на, улица, Бассейная.

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Пальчики

«Где обедал воробей»

(«Картотеки подв. игр,упр-ий…» стр.74,181

Н.В.Нищева )

«Закрась окошки»

Буква «Ж»

Работа в тетради.

Буква «Щ»

(Н.В.. Нищева)

«Застегни пуговицы»

Рамки Монтессори

Содержание

работы

Совместная деятельность

Понедельник, 22

Вторник, 23

Среда, 24

Четверг, 25

Пятница, 26

Развитие общих речевых навыков

«Дуем на чай» Цель:развитие длительного плавного выдоха

Потешки

Цель: воспитание чет-

кой шепотной речи.

«Тихо-громко»

Цель: воспитание чувства ритма.

Д/и «Ступеньки» Цель:развитие голоса.

Упражнение№6

Цель: обучение диа-

фрагмальномудыха-

нию ,

Нищева, стр.26

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти

«Запретное движение»

Цель: развитие зрительного внимания.

«Кто позвал тебя, узнай»

Цель: развитие слухового внимания.

«Сосчитай самолеты»

Цель: развитие зрительного внимания.

«Что нарисовано?» (наложенные фигуры).

Цель: развитие зрительногогнозиса.

Графический диктант.

Цель: развитие зрительного и слухового внимания.

Развитие фонематических процессов.

Обучение грамоте

Буква Ж

Работа с букварём.

Звук и буква «Э»Характеристика звука Э. Придумывание слов с этим звуком. Работа с букварем

Маленькое слово ЗА (придумывание предложений, работа над схемой предложения).

Работа с букварём.

«Четвертый лишний»

( звук Э )

Развитие лексики и грамматического строя речи

«Скажи какой»

Согласование сущ. и прил. в роде (сильный солдат, мужественный пограничник и т.д.)

Образование сущ. с числит. 1 – 5 (один боец, 2….)

4 – й лишний

(Таня, танк, танкист, танковые)

Тема: «23 февраля – дение защитника отечества».

Расширение словаря – солдат, десантник, офицер, летчик, пограничник…

Словообразование (летает на самолете – летчик)

Развитие связной речи

Составление описательного рассказа «Пограничники»

Составление предложений с предлогами в, на.

«Собака – санитар».

Составление рассказа по серии картинок.

Развитие мелкой моторики и конструктивного праксиса

Дорисуй предмет.

Работа в тетради.

Буква Э

Тетрадь Нищевой

Рамки Монтессори

Мозаика

Выложи камушками контур.