Воспитательный час: «Будем вместе любить, и охранять планету Земля!»

«Будем вместе любить, и охранять планету Земля!»

Классный час в 4 классе

Цель: способствовать созданию положительной эмоциональной атмосферы в классе; углублять понимание каждым человеком необходимости охранять природу, готовность сохранять и защищать ее; учить понимать закономерности происходящего в ней; учить оценивать свои поступки, поступки окружающих в природе; развивать любознательность и наблюдательность, воспитывать экологическую культуру; воспитывать бережное отношение к природе.

Оформление: плакат с высказываниями «Убивая природу, мы убиваем себя и будущее», «Охранять природу – значит охранять Родину», глобус.

Ход мероприятия

1.ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА

Эмоциональный настрой

-Нашу маленькую планету освещает большая звезда СОЛНЦЕ. Она дарит свое тепло всему живому на Земле, согревая своим теплом все вокруг. Подарите свои улыбки друг другу!

Видите, в классе сразу стало теплее и светлее. Запомните, что вы почувствовал , когда улыбались друг другу, и сохраните это настроение до конца урока.

2.Мотивация учебной деятельности

Кружит в небе голубом

Наш огромный круглый дом,

Под одною голубою

Общей крышей мы живем.

Дом под крышей голубой

И просторный, и большой.

В этом доме мы - соседи

И хозяева с тобой!

- Наша встреча необычная. Об этом вы узнаете из новостей

Вас ожидают сюрпризы, игры.

Учитель. В нашем волшебном сундучке глобус – модель Земли. Давайте поприветствуем нашу Планету и скажем несколько комплиментов.

(Дети передают глобус желающим высказаться).

Учитель. Спасибо, ребята! Все ваши мечты и пожелания прекрасного, доброго, светлого будущего планете сбудутся обязательно только благодаря очень крепкой дружбе человека, который считал Землю своей кормилицей, матерью еще с древних времен. Отравляясь в дальние страны, люди брали с собой горсть родной земли и хранили ее как большую святыню, придающую силы в тяжелую минуту. Надежно защищали свою землю и никому не давали ее в обиду. Но прошли времена и человек забыл, что он является частью природы. Человек возомнил себя царем, который может покорить природу: вырубить леса, распахать степи, построить заводы и фабрики, которые могут производить то, чего нет в природе. Что из этого получилось, вы можете увидеть на нашем глобусе.

3. Сообщение темы классного часа.

Учитель. Наш классный час – тревожный звонок для каждого из нас.

Дети (вместе). Сбережем наш земной природный дом!

Учитель. Сегодня мы узнаем, какую роль играет человек в охране природы. Можно сберечь и лес, и речку, и поле и все, что нас окружает, если усвоить ряд правил поведения в природе.

4. Основная часть.

1-й ученик. Внимание! Внимание! Нашей планете грозит беда! Виновники этой смертельной беды – люди. Что они только не выдумывали, чтобы улучшить свою жизнь!

Они вырубают леса, осушают болота, покрывают Землю слоем мусора, созданные им автомобили заполнили улицы и отравляют воздух выхлопными газами.

«Помоги мне», - просит природа. Она не может больше терпеть.

Учитель. Закончился ХХ век. Он оставил нерешенным вопрос выживания.

«Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», - так писал более ста лет назад Л.Н.Толстой. Вот только природа во времена Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были ваши прадедушки и прабабушки, окружала людей совсем ,чем эта, среди которой мы живем сейчас. Безумный ХХ век принес человечеству вместе с потоком открытий и множество проблем. Порой трудно заметить, как бледнеет природа. Ученые, писатели, работники заповедников, те кто постоянно связан с природой, кто ее изучает и наблюдает, обнаружили, что природа нашей планеты быстро скудеет. И стали говорить, писать, снимать фильмы об этом, чтобы задумались и забеспокоились все люди на Земле.

Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ.

Экология – это наука, обучающая нас бережно относиться к окружающему миру, к Земле.

Наука о связях между живыми существами и окружающим их миром, между человеком и природой.

От слова «экология» произошло слово «эколог».

- Ребята, кто такие экологи?

ЭКОЛОГИ – это люди, занимающиеся экологией, защищающие природу.

Мир вокруг нас разноцветный, яркий. Но любимый цвет экологов – зеленый. Он стал символом защиты Земли.

«Нужно бережно относиться к окружающему миру, к Земле, потому что это наш Зеленый дом. А дом нужно всегда беречь и защищать»,- говорят экологи.

Как много замечательного в этом доме! Экологи придумали замечательный праздник – День Земли.

Люди всех стран отмечают его ежегодно 22 апреля. В этот день все люди вспоминают, что они живут в одном, общем доме.

2-й ученик. У нас над головой одна общая

крыша – небо,

под ногами общий пол – земля или почва,

общая лампочка и общая печка – Солнце.

У нас один общий водопровод – вода морей и океанов,

у нас общий вентилятор – ветер,

наши легкие – это наши леса.

3 –й ученик. И снится нам не рокот космодрома

НЕ эта ледяная синева…

А снится нам трава, трава у дома

Зеленая, зелёная трава…

Учитель. Посмотрите, что случилось с нашей планетой? Да, она вся в грязных пятнах. На каждом из них записано, что представляет опасность для нашего общего дома. Давайте попробуем спасти Землю! Для этого я вам буду зачитывать детские высказывания о загрязнениях окружающей среды. На каждый из отходов деятельности человека есть пять высказываний. Нужно быстрее угадать, что хотели сказать дети. Чем быстрее вы сможете ответит , тем быстрее мы сможем очистить Планету от вредных загрязнений.

ДЕТСКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

1). – Ее изобрели китайцы.

- У нас ее получают из дерева.

- Она легко горит.

- Из нее получается очень много мусора.

- На ней обычно рисуют или пишут. (Бумага)

2). – Он бывает разного цвета : и почти невидимый, и цветной, и черный.

- Его очень много в промышленном городе ,где работают фабрики и заводы.

- В, городе, где его очень много, не растут лишайники.

- От него у людей бывает астма, бронхит, рак.

- Его могут собирать на свои листья зеленые растения. (Дым)

3). У меня очень много игрушек сделано из нее.

- Она бывает разноцветной.

- Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

- Ее нельзя выбрасывать, потому что она сама по себе в природе не разлагается.

- Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет и очень вреден для здоровья. ( Пластмасса)

4). – Его можно увидеть везде – в городе , в деревне , даже вдоль дорог.

- Когда что-то становится старым или ломается, то превращается в него.

- Он бывает цветным и черным.

- Из него можно сделать что-то новое.

- Его можно сдать и получить деньги. (Металлолом)

5). – Ее много образуется при горении.

- Она всегда черного цвета.

- Ее много в городе, особенно там, где есть заводы и фабрики.

- Ее можно увидеть в деревне, там, где дома отапливают печками.

- У человека вызывает болезни, а одежда от нее делается грязной. (Сажа)

6). – Это легче воды.

- Это может плавать на воде и не тонет.

- Это мешает дышать рыбам.

- Это нужно удалять с поверхности воды.

- После дождя на асфальте появляются маслянистые пятна. (Нефтепродукты)

7) - Этим мы пользуемся каждый день.

- Это то, без чего мы уже не можем прожить.

- Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

- Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

- С помощью этого все становится чище. ( Моющие средства)

8). - Его делают из песка.

- Чаще всего оно прочное.

- Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.

- Из него изготавливают посуду.

- Когда падает, оно разбивается на мелкие осколки. (Стекло)

Игра «Экологический светофор»

Учитель. Как и в каждом городе у нас с вами тоже есть светофор. Его сигналы обозначают тоже, самое, что и на дороге.

КРАСНЫЙ – когда человек приносит вред природе.

ЖЁЛТЫЙ – необходимо соблюдать определенные правила в природе.

ЗЕЛЕНЫЙ – наши добрые дела.

Вы должны показать сигналами светофора , что можно брать с собой , а что – нет.

Учитель (достает рюкзак с вещами). Вот это взял с собой турист:

Нож. ( Турист собрался содрать кору с дерева ножом, чтобы разжечь костер).

Зажигалка. (Нужно разжечь костер).

Магнитофон. (Решил послушать новые хиты).

Ведерко. (Захотел полить кустики ивы).

Пакет с крошками хлеба и крупой. (Покормить уток в пруду).

Рогатка. (Пострелять птиц).

Учитель. Часто, чтобы построить город, проложить дорогу. создать новое поле, люди уничтожают леса. Много деревьев вырубают ради получения древесины. Ее требуется очень много. С каждым годом на нашей планете все меньше лесов.

1-й ученик. Лес – это легкие планеты. 1 гектар леса поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании 200 человек, 1 гектар хвойного леса за 1 сутки выделяет 5 килограммов особых веществ от которых погибают болезнетворные микробы.

Небольшой хвойный лес за 1 год забирает 70 тонн пыли. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все предыдущее его существование.

Невозможно представить нашу планету без лесов.

Учитель. Что же делать. как сохранить леса ? (Ответы детей)

- Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого мы поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо – говорите: « Да!», если плохо – то все вместе кричите: «НЕТ!».

-- Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет)

--Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет)

--Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да)

--Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да)

--Если разведу костер, а тушить не стану? (Нет)

--Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет)

--Если мусор уберу, и с собой я заберу? ( Да)

--Я люблю свою природу, я ей помогаю! ( Да)

ИГРА « ЗАКОНЧИ ФРАЗУ»

Учитель. Чем же вы, дети, можете уже сегодня, и сейчас помочь нашей родной Планете?

Узнать это вы сможете из игры «Закончи фразу». Я вам буду говорить начало фразы, а вы постарайтесь ее закончить. Только работая слаженно, мы можем выполнить эти задания.

Пишите или печатайте на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов из (переработанной бумаги).

Старайтесь покупать напитки не в пластиковой и бумажной упаковке, а в стеклянных бутылках, которые можно (использовать много раз, сдать в магазин).

Не покупайте больше, чем может (вам понадобиться)

Экономьте электроэнергию, газ; по возможности чаще пользуйтесь (велосипедом и общественным транспортом ).

Одежду и обувь, которую вы уже не носите, можно (отдать нуждающимся).

Не выбрасывайте старые игрушки , книги : они могут (кому-то понадобиться).

Узнайте, где поблизости есть пункт по приему макулатуры и (сдайте туда использованную бумагу).

Прежде чем выбрасывать жестяные банки из-под консервов ,напитков и других продуктов (вымойте их и сомните).

Старайтесь аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую (можно сдать).

Почините и исправьте вещь вместо того, чтобы (ее выбрасывать).

Учитель. Сегодня вы принесли рисунки на тему «Моя цветущая планета». Давайте из них сделаем флаг, который будет символизировать дружбу человека и Земли. А мы все объединимся вокруг нашей планеты, положим руку на глобус и дадим клятву, чтобы беречь и защищать родную Планету. Клянемся!

Вместе мы с тобой в ответе

За чудесное жилье,

Потому что на планете

Все твое и все мое!

---Ребята. Посоветовавшись, вы должны составить правила для всех людей, которые помогут сохранить нашу Планету для будущих поколений.

--Изучение растений и животных.

--Строительство заповедников и заказников.

--Занесение редких растений и животных в Красную книгу.

--Строительство очистных сооружений.

--Строительство мусороперерабатывающих заводов.

--Разумная добыча полезных ископаемых.

5). Итог. Рефлексия.

Учитель. Молодцы! Так давайте же будем беречь нашу замечательную Планету сейчас, сегодня и всегда, все вместе и каждый по отдельности, в школе, на природе и у себя дома. Ведь по другому и не может быть – завтрашний день Земли зависит только от нас сегодняшних! И чтобы доказать это на деле ,проведем прямо сейчас экологический десант – соберем вокруг нашей школы мусор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435788-vospitatelnyj-chas-budem-vmeste-ljubit-i-ohra