Методическое сопровождение проекта «Интернет: ЗА и ПРОТИВ»

Данный проект может быть реализован в рамках изучения учебного модуля «Коммуникационные технологии» в курсе «Информатика и ИКТ» основной школы по УМК Н. Д. Угриновича.

Практика показывает, что изучение тем данного учебного модуля интересно учащимся и является оправданным с точки зрения движения современной жизни.

Целью данного проекта является формирование у учащихся умений и качеств человека XXI века, в частности выработка индивидуальной позиции каждого ученика в отношении к возможностям, предоставляемым всемирной паутиной – Интернетом, и последствиям использования этих возможностей.

Работая над проектом, ребята научатся:

1) Быть открытыми новым и разнообразным точкам зрения; развивать, применять и обмениваться новыми идеями;

2) Находить, анализировать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах;

3) Понимать взаимосвязи в сложных системах и осуществлять осознанный выбор;

4) Работать в команде, понимать собеседника, выполнять разные роли и обязанности;

5) Контролировать личную ответственность и гибкость в личном, рабочем и общественном контексте, быть терпимым к точкам зрения и мнениям других людей.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

знать / понимать
- виды информационных процессов;
- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.

уметь
- анализировать и отбирать информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
- создавать и использовать различные формы представления информации, переходить от одного представления данных к другому;
- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
- пользоваться периферийным оборудованием персонального компьютера (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);
- следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
- работать в команде, понимать собеседника, выполнять различные роли и обязанности;
- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать и публично представлять результаты своей деятельности;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций.