- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий школьной сценки «Разговор о школьной жизни»
Сценарий школьной сценки «Разговор о школьной жизни»
(В данной сценке идёт повествование о роли учения.
Сценку можно использовать в сценариях школьных мероприятий.)
Действующие лица: бабушка, внучка, семеро козлят, коза, волк.
(Бабушка с внучкой сидят и беседуют)
Внучка: Бабушка, а ты в школе училась?
Бабушка: Конечно!
В: А домашнее задание вам задавали?
Б: Как же, всегда.
В: А кто тебе уроки делал?
Б: Как это кто? Сама!
Мы, ой, как любили учиться. Готовы были ходить в школу даже в выходные дни. Совсем не то, что современные дети. На уроках сидели тихо, учителя слушали внимательно. А что ты всё меня расспрашиваешь?
В: Знаешь, бабушка, теперь всё не так. Учиться и слушать учителя хотят не все. Говорят: «Не модно»! Ученики больше « в телефонах» сидят. Кто чем занимается?! Да и домашние уроки теперь никто не хочет делать. Всё как в одной сказке.
Б: Какой?
В:Вот послушай!
(Внучка в роли автора)
Внучка: Жила коза с козлятами,
А были те козлятушки отличными ребятами:
Любили прыгать и скакать и в игры разные играть.
(Под музыку выскакивают козлята и танцуют)
Внучка: Козлята мультики смотрели, учиться не хотели.
Их папа деньги приносил, в командировках часто был,
А мама дома оставалась, детьми, хозяйством занималась.
(Выходит мама-коза)
Коза: Вы, козлятушки, вы, ребятушки, - говорила всегда им матушка,-
Не скачите вы, не кричите вы, а садитесь, уроки учите вы!
Ну всё, мне это надоело! А ну-ка, быстро все за дело!
Давайте-ка, ученички, все открывайте дневнички!
1 Козлёнок: Нам ничего не задавали!
Коза: А может, вы не записали, что нынче задали учить?
Признайтесь сами, иль звонить придётся мне другим козлятам
Послушным, умненьким ребятам!
2 Козлёнок: Не надо, вспомним мы сейчас!
Читать нам надо целый час!
3 Козлёнок: И выучить стихотворение,
4 Козлёнок: И написать два сочинения!
5 Козлёнок: Поделку по труду доделать,
6 Козлёнок: Доклад на завтра нужно сделать!
7 Козлёнок: Ещё, к большому сожаленью,
учить таблицу умноженья!
Но ты ведь, мама, нам поможешь?
Мы сами сделать всё не сможем!
1 Козлёнок: Мы ничего не понимаем и эту тему мы не знаем!
Коза: ВСЁ! Кончилось моё терпенье!
Ученье ваше-мне мученье!
Я на концерт пошла, в ДК!
Козлята (вместе): А мы?!
Коза: Учитесь! Всё, пока!
(Коза уходит)
2 Козлёнок: Слышите, стучится кто-то, посмотрю-ка я в глазок…
(Под музыку входит волк)
Волк (поет):
Отворите поскорей мамаше дверь.
Я устала, я голодная как зверь.
Вас кормила и поила молоком,
А теперь мой голос даже не знаком?!
У порога видно буду помирать,
Не пускаете домой родную мать?!
Открывайте, не валяйте дурака
Я - козлиха, но охрипшая слегка!
2 Козлёнок: Кто-то серый да лохматый!
Братцы, да ведь это волк!
Волк: Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся,
Ваша мать пришла, молочка принесла!
1 Козлёнок: Хватит, волк, не притворяйся,
Заходи к нам, не стесняйся!
2 Козлёнок: Запирайте, братцы, дверь!
Всё, попался, хищный зверь!
3 Козлёнок: Ну-ка, быстро раздевайся,
За уроки принимайся!
Три задачки мне реши!
Подточи карандаши!
4 Козлёнок: Поучи стишок со мной!
5 Козлёнок: Нарисуй пейзаж морской!
6 Козлёнок: Сочини-ка мне рассказ в полтора десятка фраз!
7 Козлёнок: Расскажи про атамана,
Как он в речке утонул!
Заодно про Чингисхана!
Волк: Помогите! Караул!
(Приходит коза)
Коза: Что такое? Что случилось?
Волк: Мама! Помоги скорей!
Коза: Не пойму, как получилось –
Было семь с утра детей,
Этот, кажется, восьмой…
Что случилось с головой?
Не возьму я что-то в толк!
Козлята (хором): Мама! Да ведь это волк!
Волк: Бывший волк! Теперь - козёл!
Был я раньше очень зол,
А теперь – нежней цветочка,
Быть хочу твоим сыночком! Не гоните!
Коза: Так и быть - оставайся с нами жить!
Отдохнула я часок…Что ж, давайте свой урок!
Бабушка:Да!!! Дам тебе совет простой.
Уроки делать всегда самой!
Чтобы экзамены успешно сдать,
На уроках не нужно спать!
Знаний много не бывает.
И об этом всякий знает.
Учимся порой всю жизнь,
К знаниям всегда стремись!
(Все герои исполняют песню)
Песня «Учиться надо весело»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436283-scenarij-shkolnoj-scenki-razgovor-o-shkolnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.