Материалы для промежуточной аттестации предметная область «Окружающий мир» 3 класс

Часть

работы

№

зада-ния

Учебный предмет, раздел/тема

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень сложности задания

Макси-мальный

балл

вариант

Пример заданий

Основная часть

1.

Окружающий мир.

Человек и природа.

Умение классифицировать объекты природы по существенным признакам; различать объекты неживой и живой природы.

базовый

1

I вариант

1. К неживой природе относятся:

1) человек, животные, растения, грибы и микробы;

2) солнце, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

3) небо, облака, камни, вода, дождь, снег

II вариант

1. К живой природе относятся:

человек, животные, растения, грибы и микробы;

солнце, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

небо, облака, камни, вода, дождь, снег.

2.

Окружающий мир.

Человек и природа.

Умение различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества; описывать свойства воздуха, воды.

базовый

1

I вариант

2. В какой строчке указаны только тела?

кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

парта, доска, стол, стул, лампа;

карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

II вариант

2.Что относится к телам?
1) Солнце

3) вода
2) крахмал

3.

Окружающий мир.

Человек и природа.

Умение различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества; описывать свойства воздуха, воды.

базовый

1

I вариант

3.Какое вещество газообразное?
1) алюминий

2) песок

3) кислород

II вариант

3. В какой строчке указаны только вещества:

алюминий, железо, медь;

алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.

Окружающий мир. Человек и природа.

Умение различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества; описывать свойства воздуха, воды.

базовый

1

I вариант

4. Какое свойство воздуха указано неверно?
1) прозрачен

2) серого цвета

3) не имеет запаха

II вариант

4. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим:

вода с поверхности пола испарилась;

вода впиталась в поверхность пола;

вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

5.

Окружающий мир.

Человек и природа.

Умение выделять группу живот-ных, классифицировать объекты живой природы, относя их к определённым царствам и другим изученным группам;

базовый

1

I вариант

5. Животные – это …

птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви;

птицы, насекомые, рыбы, ящерицы, лягушки, растения, грибы, микробы;

человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы.

II вариант

5. Животные – это …

птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви;

птицы, насекомые, рыбы, ящерицы, лягушки, растения, грибы, микробы;

человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы.

6.

Окружающий мир.

Здоровье и безопасность.

Умение устанавливать связь между строением и работой различных органов и систем органов человека;

базовый

1

I вариант

6. Какие органы образуют дыхательную систему?

носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие;

головной мозг, спинной мозг, нервы;

почки, мочеточники, мочевой пузырь;

II вариант

6.Какие органы образуют опорно-двигательную си­стему?

носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие;

головной мозг, спинной мозг, нервы;

скелет, мышцы.

7.

Окружающий мир.

Здоровье и безопасность.

Умение правильно вести себя при пожаре, аварии водопровода, утечке газа;

базовый

1

I вариант

7. Если в подъезде дым, что ты должен сделать?

нужно выйти и посмотреть, где и что горит;

закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;

не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.

II вариант

7. Что нужно сразу сделать, если ты почувствовал в квартире запах газа?

открыть окно;

зажечь спичку;

сразу из квартиры позвонить в газовую службу -04.

8.

Окружающий мир.

Здоровье и безопасность.

Умение соблюдать правила безопасности на улицах и дорогах, различать дорожные знаки разных групп, следовать их указаниям;

базовый

1

I вариант

8. Как выглядят запрещающие знаки?

знак в виде красного круга;

знак в виде синего круга;

знак в виде красного треугольника.

II вариант

8. Знаки в виде красного треугольника, это…

запрещающие знаки;

информационно-указательные знаки;

предупреждающие знаки.

9.

Окружающий мир.

Человек и общество.

Умение раскрывать роль экономики в нашей жизни; различать отрасли экономики, обнаруживать взаимосвязи между ними;

базовый

1

I вариант

9. Какие из полезных ископаемых используются для строительства:

песок, глина;

гранит, торф;

каменный уголь, поваренная соль.

II вариант

9. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?

мрамор, гранит;

природный газ, нефть;

золото.

10.

Окружающий мир.

Человек и общество.

Умение объяснять, что такое государственный бюджет, осознавать необходимость уплаты налогов гражданами страны;

базовый

1

I вариант

10. Из чего складывается бюджет?

из зарплаты и стипендии;

из денег;

из доходов и расходов.

II вариант

10. Из чего складываются доходы государственного бюджета?

из заработной платы граждан;

из доходов предприятий и фирм;

из налогов граждан и организаций.

Всего:10 заданий базового уровня, максимальный балл – 10

Дополнительная часть

11.

Окружающий мир.

Человек и общество.

Умение раскрывать роль экономики в нашей жизни; различать отрасли экономики, обнаруживать взаимосвязи между ними;

повышен-ный

2

I вариант

1 1.Найдите и отметьте на картинках товары, которые производит пищевая промышленность:

II вариант

1 1. Найдите и отметьте на картинках товары, которые производит химическая промышленность:

12.

Окружающий мир.

Человек и общество.

Умение узнавать по описанию города Золотого кольца России, приводить примеры достопримечательностей этих городов;

повышен-ный

2

I вариант

12. Начало городу положил Троицкий мо-настырь, основанный Сергием Радонеж-ским, он расположен в 72 км от Москвы.

Ответ: _______________________________ Какие достопримечательности есть еще в этом городе.__________________________

II вариант

12. Название города произошло от слова «угол». Река течет «углом».

Ответ:________________________________

Какие достопримечательности есть в этом городе?_______________________________

13.

Окружающий мир.

Человек и природа.

Умение классифицировать объекты живой природы, приводить примеры относя их к определённым царствам и другим изученным группам;

повышен-ный

3

I вариант

13. Заполни таблицу, приведи свои примеры.

II вариант

13. Заполни таблицу, приведи свои примеры.

Всего:3 задания повышенного уровня, максимальный балл – 6.

Вся работа в целом

Всего:10 заданий базового уровня (от 0 до 10 баллов) и 3 задания повышенного уровня (от 0 до 6 баллов). Всего 16 баллов.

Уровень

Основная часть

Дополнительная часть

Оценка

Количество баллов

Проценты

Количество баллов

Проценты

повышенный

9-10

85-100%

5-6

83-100%

«5»

8-7

70-84%

3-4

50-82%

«4»

базовый

6

60-69%

«3»

ниже базового

0-5

0-64%

«2»