Проект тематического школьного лагеря «Информшк»

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №8

Конкурс « Мой любимый предмет»

Проект тематического школьного лагеря «Информ@шк@»

Выполнила учитель информатики Мазурина Т.И.

Выкса

2011 г.

Пояснительная записка.

Каникулы составляют большую часть свободного времени детей. Этот период благоприятен для раскрытия их творческого потенциала, развития личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Каникулы – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за время учебы напряжения напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья.

Организация школьного лагеря одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в каникулярный период период. Лагерь выполняет очень важную миссию развития, оздоровления и воспитания детей.

Данная программа предусматривает организацию каникулярного отдыха детей 4 класса или учащихся 7 классов условиях школьного лагеря с дневным пребыванием, позволяет привлечь старшеклассников к работе в каникулярный период, провести с ними профориентационную работу.

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

В зависимости от условий можно организовать школьный лагерь по любому предмету, или в зависимости от каникул (осенние – информатика, зимние – математика, весенние - физика; летние интегрированное изучение предметов).

Программа включает разделы:

Цель:

Создание условий для заинтересованности учащихся в изучении информатики в среднем звене; профессиональная ориентация учащихся 10-11 классов по предметам информатика, педагогика, психология; содействие формированию ключевых компетенций школьников на основе включения их в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность; физического оздоровления детей.

Задачи:

привлечение учащихся к осознанному изучению информатики;

пропедевтика изучения информатики в среднем звене;

систематизация знаний учащихся старших классов;

создание условия для выявления интеллектуально, физически, нравственно одарённых детей путём привлечения их к участию в работе школьного лагеря;

расширение через игровой сюжет интеллектуальной активности школьников с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей;

воспитание гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.

привлечение учащихся старших классов к педагогической деятельности;

создание условия для содержательного общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе;

развитие психических процессов детей (памяти, внимания, мышления, воображения, произвольной сферы, интеллектуального развития и др.).

Основная идея программы

1. Подготовка учащихся 10 -11 классов для работы с младшими школьниками. На этом этапе учитель знакомит школьников с возрастными особенностями младших школьников или подростков, санитарно-гигиеническими требованиями при работе с детьми, разрабатывается план мероприятий.

2. Занятия старшеклассников с учащимися начальной школы (7 класса) во время каникул (практические занятия на компьютере, решение логических задач, работа с информацией, тренинги, в том числе и на свежем воздухе).

3. Учитель (воспитатель) контролирует и направляет работу

Отряды 10-11 человек, два отряда (в школе два компьютерных класса) Старшеклассники работают в парах (4 пары). По четыре человека на отряд. Одна пара работает с младшими школьниками другая готовит мероприятия на следующий день. Пары меняются.

Этапы реализации программы

1) Подготовительный этап.

Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и заместителе директора по учебно-воспитательной работе по подготовке школы к открытию лагеря;

издание приказа по школе об организации каникулярного отдыха;

подготовка методического материала для работников лагеря;

отбор кадров для работы в пришкольном лагере;

·составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

2) Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1-2 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

· встреча детей, знакомство;

· запуск программы;

· формирование органов самоуправления,

· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3) Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

· реализация основной идеи смены;

· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

4) Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

· подведение итогов смены;

· выработка перспектив деятельности организации;

· анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности школьного лагеря в будущем.

Механизм реализации программы

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

1. Организационный модуль.

Формы работы:

· планирование;

· подготовка к лагерной смене;

· оформление уголка;

· подготовка материальной базы;

· определение обязанностей;

· подготовка к сдаче приемной комиссии;

· организация питания в школьном оздоровительном лагере.

2. Оздоровительный модуль ( утренняя зарядка; встречи с медицинским работником; влажная уборка, проветривание; организация питания воспитанников; спортивно-интеллектуальные праздники; экскурсии; подвижные игры).

3. Творческий модуль (коллективно-творческая деятельность; участие в мероприятиях; работа творческих мастерских; конкурсы; викторины).

4. Социально-психологический модуль (анкетирование; индивидуальные беседы; групповая работа).

Содержание программы

Осенний этап:

Получение основ работы в простейших растровых и векторных графических редакторах, наблюдение за природой, создание творческий работ, организация выставки лучших.

Зимний этап:

Работы с текстовыми редакторами. Создание и оформление работ учащихся. Трансляция лучших работ по школьному радио.

Весенний этап:

Изучение простейших операций в электронных таблицах.

Летний лагерь:

Работа с презентациями, систематизация и обобщение полученных знаний.

Режим работы школьного оздоровительного лагеря

8-00 - 8-10 - СБОР ДЕТЕЙ

8-10 - 8-20 - ЗАРЯДКА

8-20 - 8-30 - ЛИНЕЙКА

8-30 - 9-00 - ЗАВТРАК

9-30 - 13-00 - ЛАГЕРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

12-30 - 13-00 - ОБЕД

Возможные статьи расходов:

Питание учащихся

Зарплата старшеклассникам

Канцтовары

Призы

Техника (графические планшеты, цифровые видеокамера и фотоаппарат, лазерные принтеры, в том числе и цветной)

Электроэнергия

Эксплуатация оборудования

Характеристика охваченной аудитории

Учащиеся старшей школы: необходимо обеспечить готовность к общественному труду, развить профессиональные интересы, самооценку и самоконтроль, ответственность за других членов общества, раскрытие механизма самоопределения.

Младшие школьники адаптация к средней школе, возможность разновозрастного общения, самостоятельное принятие решений, создание условий для раскрытия способностей.

Включение подростка в доступные сферы общественной жизни, предпрофессиональная подготовка, выбор направления дальнейшего обучения.

Срок реализации проекта:

Работа школьного лагеря происходит в период школьных каникул.

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям информатикой;

- расширение социального опыта;

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- вырабатывание навыков общественно-полезного труда;

- формирование осознанного отношения к себе.

Возможные риски:

Готовность учебных кабинетов к работе в каникулярный период

Организовать горячее питание как для младших школьников, так и для вожатых – старшеклассников

Оформить на работу и начислить заработную плату учащимся старших классов.

Педагогическая диагностика

Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создаёт условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.

Дети приходят в отряды и очень важно заинтересовать детей наукой информатикой, помочь детям освоить различные виды компьютерной деятельности, приобрести конкретные знания и умения, формировать лидерские качества в детях.

Проанализировать результаты работы поможет мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43688-proekt-tematicheskogo-shkolnogo-lagerja-infor