Аналитическая справка по итогам тематического смотра-конкурса «Уголок книги»

Аналитическая справка по итогам смотра-конкурса «Уголок книги»

На основании годового плана на 2019-2020 учебный год, приказа заведующего МАДОУ ___________и положения о смотр-конкурсе был проведен смотр-конкурс «Уголок книги» среди всех возрастных групп.

Смотр-конкурса «Уголок книги» проходил с 19.11.2019 г. по 26.11.2019 г.

Комиссия в составе заведующего , заместителя заведующего, старших воспитателей определили соответствие уголков книги в группах критериям, заявленным в положении о смотр-конкурсе.

Участниками смотра-конкурса являются педагоги всех возрастных групп дошкольного учреждения.

Цель:

создание оптимальных условий для развития литературной речи и формирования интереса и потребности к чтению книг у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- привести развивающую речевую среду в группах в соответствие с требованиями ФГОС ДО и основной образовательной программой дошкольного образования;

-сформировать устойчивый интерес и положительное отношение к художественной литературе в целом и к книге в частности;

-способствовать формированию основ читательской культуры;

- приобщать детей к словесному искусству;

-обогащать эстетические чувства и речь дошкольников посредством художественных образов;

- создать в педагогическом коллективе атмосферу творческого поиска для эффективной организации работы с книгой, выявить и распространить лучший педагогический опыт.

Критериям оценки смотр-конкурса «Уголок книги» являются:

Внешний вид, эстетика оформления уголка книги;

Соответствие содержания уголка книги возрасту детей;

Наличие детской художественной литературы, её грамотный подбор;

Наличие иллюстраций по ознакомлению с художественной литературой, портреты писателей;

Дидактические игры для речевого развития детей (наличие, разнообразие, соответствие возрасту);

Материалы для театрализованной и самостоятельной художественно-речевой деятельности;

Доступность для использования детьми;

Творческий подход к оформлению: тематика, сюжет, оригинальность оформления уголка в целом.

Наличие тематической выставки.

Критерии оценки: 3 балла – полное соответствие, 2 балла – частичное соответствие, 1 балл – несоответствие.

В смотре – конкурсе принимали участие воспитатели всех возрастных групп детского сада. Воспитателями групп совместно с родителями была проведена активная продуктивная работа по оснащению и оформлению уголков речевой деятельности.

Результаты:

В группах ДОУ организованы «Уголки книги» в соответствии с критериями оценки, определенными в положении. Уголки расположены в доступном для детей месте, эстетично оформлены, отличаются индивидуальным дизайном и исполнением, соответствуют возрасту воспитанников. Литература подобрана в соответствии с программными требованиями – представлены произведения малого фольклора, поэзия, проза, произведения классиков и современников. Представлены портреты писателей и поэтов, их произведения, дидактические игры по приобщению к художественной литературе, иллюстративный материал, пособия для театрализации.

При оформлении уголка книги воспитатели проявили индивидуальный активный творческий подход.

Воспитатели группы №6 (вторая группа раннего возраста) совместно с родителями воспитанников организовали уголок книги в виде веселого «Книжного теремка» из дерева. «Книжный теремок» создаёт положительный эмоциональный настрой, вызывает интерес, отсылает ребенка в мир детских сказок. Для удобства размещения книг, иллюстраций к произведениям, портретов писателей и пособий теремок оборудован вместительными полками. Литература и пособия в книжном уголке соответствуют программным требованиям, возрастным особенностям и потребностям детей. Представлены программные произведения, книги, сделанные своими руками, принесенные из дома «любимые книжки». Кроме этого присутствуют пособия для театрализованной деятельности детей. В уголке для родителей имеются информационные материалы по развитию речевой деятельности, рекомендации по содержанию библиотеки для домашнего чтения, по проблеме приобщения к семейному чтению.

Книжный уголок группы №4 оформлен как уютная «домашняя» зона, располагающая к неторопливому общению с книгой, рассматриванию иллюстраций, дидактическим играм, прослушиванию аудио-сказок. Активное участие в подготовке и наполнении книжного уголка приняли родители воспитанников. В книжном уголке представлены книги, изготовленные воспитателями и родителями своими руками, из разнообразных материалов, с динамическими сюжетами и подвижными съемными деталями – «Заюшкина избушка», «Три поросенка», «Три медведя», «Теремок», «Колобок». Воспитанники группы активно и с удовольствием рассматривают эти книги, комбинируют детали по сюжету, обогащая свой словарный запас и развивая мелкую моторику.

Оригинально своими руками оформили книжные уголки воспитатели групп № 3 и № 5. Особого внимания заслуживают иллюстративные пособия к литературным произведениям, выполненные своими руками «Гуси-лебеди», «Колобок», «Курочка ряба», «Под грибом» В.Сутеева.

В уголке книги в группе № 3 ребят встречает волшебный сказочник Оле Лукойе и приглашает их последовать за собой в мир детской литературы. Также Ольга Викторовна изготовила своими руками дидактическое пособие для развития речи – папку-фланелеграф с персонажами и декорациями для самостоятельного иллюстрирования произведений детской литературы. Литература в книжных уголках соответствует программным требованиям и возрастным особенностям детям.

Воспитатели группы № 1 активно привлекали к совместной работе родителей воспитанников. Уголок книги в этой группе представляет собой волшебное дерево, наполненное детскими сказками, иллюстрациями произведений, сказочными героями и образами.

В группе № 2 представлены самодельные многофункциональные книги с меняющимся сюжетом и героями: «Три поросенка», «Теремок», «Колобок» иллюстративный материал для программных произведений, портреты детских писателей и поэтов, пособия для театрализованной деятельности. В родительском уголке размещены рекомендации по семейному чтению.

Выводы:

Уголки книги в группах №1 и № 6 (вторая группа раннего возраста) и в группах № 2, № 3, № 4 и № 5 (младшая группа) соответствуют заявленным критериям оценки смотра-конкурса «Уголок книги». Уголки рационально и безопасно расположены, наполнение соответствует программным требованиям и возрасту воспитанников, книги разноплановые яркие, многофункциональные. Особое внимание жюри уделило книгам, изготовленным своими руками, отмечается активный творческий неформальный подход к оформлению уголков книги со стороны воспитателей и родителей.

Рекомендовано:

Продолжать обогащать предметно-развивающую среду дидактическими играми и пособиями по речевому развитию.

Обновлять состав книг в уголке книги с учетом образовательной программы.

Дополнить уголки книги аудио записями литературных произведений.

Организовать обмен опытом по оформлению уголков книги между группами детского сада.

Решения:

Присудить 3-е призовое место группам № 1, № 2; 2-е призовое место группам № 3, № 5; 1-е призовое место группам № 4, № 6.

Премировать педагогов групп, принявших участие в смотр-конкурсе.

Подведение итогов конкурса было произведено заведующим на оперативном совещании, протокол №____от___________2019 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436974-analiticheskaja-spravka-po-itogam-smotra-konk