основные направления работы по пропаганде здорового образа жизни школьников

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ,

направленной на профилактику курения, алкоголизма, наркомании, пропаганду здорового образа жизни учащихся

Здоровый образ жизни определяется правильными взаимоотношениями человек с самим собой, с другими людьми, с обществом и природой. В соответствии с этой системой отношений нужно строить воспитательную работу в следующих направлениях:

1.Медицинское направление предполагает:

- создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья;

-составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;

-проведение физкультминуток на уроках, динамических пауз;

-организация «режима двигательной активности» с проведением утренней зарядки»;

-гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

- планомерная организация горячего питания учащихся;

-реабилитационную работу;

-обязательное медицинское обследование;

-организация на базе школы оздоровительных площадок и лагерей дневного пребывания;

-диспансеризации обучающихся;

- ежегодная медицинская комиссия для педагогов и сотрудников школы;

-создание медицинского кабинета.

2. Просветительское направление предполагает:

- организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

- организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

- пропаганду здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, ОБЖ, физической культуры);

-оформление стенгазет, плакатов, памяток, листовок по данной проблеме;

-информирование через сайт школы, районную газету.

3. Психолого-педагогическое направление предполагает:

- использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;

- предупреждение проблем развития ребенка;

- обеспечение адаптации на разных этапах обучения;

- развитие познавательной и учебной мотивации;

- формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

- совершенствование здоровьесберегающих технологий обучения; организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.

4. Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

-организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;

- привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

5. Диагностическое направление предполагает:

- проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются:

1) общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;

2) текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей);

3) режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями.

Реализация основных направлений:

1. Контролировать ежедневное выполнение утренней гимнастики, соблюдать режим труда и отдыха школьника.

2. Проводить динамические паузы и подвижные игры во время учебного дня.

3. Задавать посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой в классе работы.

4. Смена видов деятельности школьников в течение дня.

5. Проводить ежедневную влажную уборку, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений, коридоров и рекреаций комнатными растениями.

6. Ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений.

7. Обеспечение каждого учащегося горячим питанием.

8. Привлечение учащихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне её.

9. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, воспитательных часов с учётом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров.

10. Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.

11. Обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437728-osnovnye-napravlenija-raboty-po-propagande-zd