Конспект организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений на тему: «Мы дружим с математикой» для воспитанников подготовительной к школе группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №16 «Теремок» городского округа город Октябрьский

Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

на тему: «Мы дружим с математикой»

для воспитанников подготовительной к школе группе

Подготовила и провела:

Кузина Лейсан Мунадировна,

воспитатель

Согласовано: старший воспитатель

______________О. Ю. Конакова

Дата проведения: «12 » декабря 2018г.

2018 – 2019 учебный год

Цель: Формировать представление об объеме.

Задачи:

- Познакомить с понятием объем и способами сравнения сосудов по объему с помощью переливания; закрепить порядковый счет, представления о составе числа 8; закрепить умение говорить полными предложениями, рассуждать;

- Развивать мелкую моторику, внимание, память, логику.

- Воспитывать волевые качества: выдержку, усидчивость, отзывчивость.

Материал и оборудование: Демонстрационный – стаканы, кружки, подкрашенная вода, подносы 3шт, слайд-презентация, ноутбук, проектор, экран.

Раздаточный - карточки с изображением разного количества снежинок; простые карандаши; игрушечная посуда разного объема (кастрюльки, чашечки, ведерки и т. п.).

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие;

- Социально – коммуникативное;

- Речевое развитие;

- Художественно – эстетическое развитие;

- Физическое развитие

Методы и приемы: словесный, наглядный, игровой, практический– эксперименты

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети заходят и становятся на ковре полукругом.

Воспитатель:Здравствуйте ребята!

Воспитанники: Здравствуйте!

Воспитатель:Поздороваемся с гостями!

Воспитанники: Здравствуйте!

Воспитатель:Сегодня рано утром на мой телефон пришло смс от снеговиков. Послушайте пожалуйста, что они написали.

На экране появляется картина снеговиков.

Письмо: «В Дедморозовке случилась неприятность, Дед Мороз заболел, чтобы его вылечить мы - снеговики приготовили клюквенный морс. А чтобы дедушка быстрее выздоровел, решили напоить его из кружки, в которую войдет больше морса. И вот тут мы стали спорить, в какую кружку налить морс. Помогите нам, ребята!!!».

На экране появляется картина заболевшего Деда Мороза.

Воспитатель: Ребята, поможем снеговикам.

Воспитанники:Поможем!

Воспитатель: Пожалуйста садитесь на стулья. (Воспитанники садятся).

На экране появляется картина 2 кружек.

Воспитатель: Как вы думаете, в какую кружку больше поместиться морса?

Воспитанники:Которая побольше, в которую можно больше налить.

Воспитатель:Возможно, кружка больше по объему. Много разных мнений. У меня есть вода на столе. Может быть, она нам поможет решить спор?

Воспитанники:Да!

Воспитатель:Как нам узнать, что ж нам сделать, в какую из этих кружек больше поместиться морса?

Воспитанники:Попробовать налить.

Воспитатель:Давайте попробуем наполнить до краёв морсом стакан, а потом перельём его в кружку.

Воспитатель на глазах у детей наполняет подкрашенной водой стакан до краёв и выполняет переливание, и все убеждаются, что обе в кружки вмещается одинаковое количество жидкости.

Воспитатель: Посмотрите, чудеса, оказывается, кружки равны по объему.

Антон, скажи пожалуйста, кружки какие по объёму?

Воспитанники:Кружки равные по объёму.

Воспитатель: Верно! Вся ли вода поместилась во вторую кружку?

Воспитанники:Да!

Воспитатель: В кружке место ещё осталось? Мы можем во вторую кружку ещё долить воды?

Воспитанники:Нет!

Воспитатель: Значит, стакан и кружка по объёму равны.

Шахноза, скажи пожалуйста, какая кружка оказалась больше по объёму?

Воспитанники:Кружки равны по объёму.

Воспитатель:Спасибо, действительно,кружки оказались равными по объёму.

2. Основная часть.

1) Практическая работа.

На экране появляется картина одного снеговика.

Воспитатель:Ребята, я предлагаю по вам пройти к столикам. Пожалуйста!

(Дети проходят за столы.)

Воспитатель:Внимание! У нас на столах посуда разного объема: стаканы и кружки. Попробуйте теперь сами сравнить по объему посуду, которая стоит на столе. Посмотрим на первый набор. Дана, покажет нам опыт, и мы узнаем, в какой сосуд больше вмещается морса. Посмотрите, до краёв наполнен стакан морсом. Необходимо этот стакан перелить во 2ой сосуд, и определить, какой сосуд больше по объёму.

(Дети переливают во второй и определяют, какой сосуд больше по объему, а какой меньше.)

Воспитатель: Диана, объясни пожалуйста, как выполнили задание. (Выслушивают друг друга). 

Воспитанники:Морс перелили в кружку, в кружке не осталось места. Поэтому стакан и кружка равны по объему.

Воспитатель: Действительно, ребята, вся жидкость поместилась в кружку, значит они равны по объёму. Аделина, скажи пожалуйста, что больше по объёму?

Воспитанники:Кружки равны по объему.

Воспитатель: Переходим к следующему заданию. На этом разносе тоже 2 сосуда. И снова нам нужно определить, какой сосуд больше по объёму. Элина, проверь, покажи и объясни, в какой сосуд больше вмещается морса.

Воспитанники:Морс перелили в кружку, в кружке осталось еще место. Поэтому кружка по объему больше, чем стакан.

Воспитатель: Молодцы! Переходим к третьему разносу. И снова у нас 2 сосуда. Уж очень они разные по виду. Давайте определим, какой же из них больше по объёму. Проведём опыт и узнаем. Антон, покажи нам пожалуйста, как определить который сосуд больше объёмом.

Воспитанники:Морс перелили в кружку, в кружке не осталось места. Поэтому эти кружки равны по объему.

Воспитатель: И правда, ребята поглядите, кружки у нас разные, один выше и донышко у неё тоньше, а вторая кружка ниже и донышко у неё шире. Несмотря на разный вид кружек, в них помещается одинаковое количество морса.

Воспитатель: Итак, так из какой кружки снеговики должны напоить Деда Мороза, чтобы он быстрее выздоровел?

Воспитанники: Должны напоить из кружки больше по объёму, потому что в него поместилось больше морса.

На экране появляется анимация снежинок.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились со своей задачей и в знак благодарности снеговики дарят вам игру «Найди пару».

2) Закрепление представлений о составе числа 8.

Игра «Найди пару».

Воспитатель: Ребята, подойдите пожалуйста все ко мне и встаньте в круг. (Воспитанники выходят на коврик).

Воспитатель: Вы получаете карточки, с разным количеством снежинок. (Воспитатель раздаёт карточки).

Воспитатель: Пока звучит музыка, ребята двигаются в разном направлении, после остановки музыки вы должны найти к своей карточке пару так, чтобы в целом (сумме) получилось число 8.

(Музыка играет 15 секунд и заканчивается).

Воспитатель: Скажите пожалуйста, Тамерлан и Полина, какое число получилось, когда вы соединили ваши карточки?

Воспитанники:Число 8.

Воспитатель: Аделина, значит 8 это…

Воспитанники:8 это 4 + 4.

Воспитатель: Толик, скажи ещё пожалуйста, 8 это…

Воспитанники:8 это 7 +1

На экране появляется числовой домик.

Воспитатель: Молодцы! А теперь пройдём на свои места, сядем поудобней и послушаем!

3) Закрепление порядкового счета, знание цифр в пределах 8, развитие мелкой моторики.

Воспитатель: Снеговики напоили морсом Деда Мороза, и он выздоровел!

На экране появляется картина одного снеговика.

Воспитатель: Садимся ровно, руки перед собой на столе. Перед вами карточки с заданием. Дед мороз привёз нашим друзьям угощение: 8 конфет. Какими разными способами их можно распределить между двумя снеговиками? Отделите эти части друг от друга так, как показано на первой картине, и допишите цифры в пустые клетки.

Воспитатель: Ксюша, объясни пожалуйста, как разделить конфеты с первого рисунка между снеговиками?

Воспитанники:Можно дать 1му снеговику 1 конфету, второму достанется 7. 8 это 1 и 7. Записываем 1+7.

Воспитатель: Элина, объясни пожалуйста, как разделить конфеты со второго рисунка между снеговиками?

Воспитанники:Можно дать 1му снеговику 2 конфеты, второму достанется 6. 8 это 2 и 6. Записываем 2+6.

Самостоятельное выполнение задания. Поверка.

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились! Закрываем тетради. Переходим к следующему заданию. Перед вами листочки, соединив линиями по порядку цифры от 1до 10, вы узнаете, что ещё Дедушка мороз подарил снеговикам!

Самостоятельное выполнение задания. Поверка.

Воспитатель: Диляра, выйди и покажи пожалуйста на доске, как ты соединила линии. (Воспитанники выходят и объясняют, что они соединили цифры от 1 до 10 и у них получилась ёлочка).

Воспитатель: Справились с заданием, молодцы! Оставьте всё на столе и пройдите пожалуйста все ко мне.

Воспитанники выходят и становятся на ковре полукругом.

3. Итог.

Воспитатель: Кто помнит, из-за чего поспорили снеговики?

Воспитанники:Им нужна была кружка большего объема.

Воспитатель: Как сравнить кружки по объему?

Воспитанники:Наполнить одну кружку до краев и перелить в другую.

Воспитатель: Снеговики напоили Деда Мороза морсом из кружки больше объёмом и свершилось чудо! Посмотрите на экран!

На экране появляется картина здорового Деда Мороза.

Воспитатель: Занятие закончилось, спасибо вам! Давайте попрощаемся с гостями!

Воспитанники:До свидания!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438116-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate