Конспект урока «Корнепластика»

^{Тема урока: «Ручная обработка древесины. Корнепластика» 7 класс.}

^{Цель: познакомить с традиционными технологиями ручной обработки древесины}

^{Задачи:}

^{предметные: изучить варианты традиционной народной ручной обработки древесины;}

^{регулятивные: формирование задач учебной деятельности, планирование практической деятельности;}

^{познавательные: извлечение необходимой информации из беседы, рассказа; планирование алгоритма действий на уроке;}

^{коммуникативные: уметь вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками;}

^{личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, уважительно относятся к иному мнению;}

^{развивающие: развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности;}

^{воспитательные: воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус.}

^{Оборудование урока: мультимедийный проектор, экран. Презентация «Ручная обработка древесины», образцы художественной обработки древесины. Материалы и инструменты для корнепластики.}

^{Этапы урока}

^{Организационный момент.}

^{Актуализация опорных знаний.}

^{Мотивационно-целевой.}

^{Поисково-исследовательский этап.}

^{Практическая работа.}

^{Рефлексия.}

^{Организационные моменты.}

^{Приветствие.}

^{Проверка готовности к занятию.}

^{На столах изделия народных промыслов.}

^{Актуализация опорных знаний.}

В руках стамеска, нож, топор,

Терпенье, воля, плюс – напор,

И из обычной древесины

Рождаются чудесные мотивы:

Шкатулки расписные,

Наличники резные,

Деревянные лошадки,

Словно в кружеве, кроватки.

В ход идет любой сучок,

Мастер в деле знает толк.

Он - великий молодец,

Красоты живой творец!

О чём идёт речь в стихотворении?

Как мы сформулируем тему урока? А что вы хотите узнать на сегодняшнем уроке?

Чему научиться?

Поисково-исследовательский этап.

Просмотр презентации «Русь деревянная».

Испокон веков на Руси дерево считалось символом жизни на земле. У деревьев молились, просили счастья и здоровья. После постройки дома около него сажали дерево, когда в семье рождался ребенок, ее глава сажал деревце, вокруг дерева венчали молодых.

А прежде чем срубить дерево у него просили прощения.

Древняя Русь, в основном, была деревянная. Из дерева строили избы и терема, и богато украшали их. Очелье, наличники, полотенца, курицы…

В доме из дерева были сделаны посуда.

Предметы быта.

– 8.Орудия труда тоже были из дерева.

9.Передвигались на Руси на деревянных лодках и телегах.

10. Наши предки старались украсить свой быт. Появлялись промыслы по художественной обработке древесины. А вы знаете, что это за ремесла? (10. мезенский, 11. хохломской, 12.городецкий, 13.богородский).

14. К дереву относились с большим уважением. Даже кривые веточки и корни шли в дело. Такое ремесло называлось корнепластика. У изделия, изготовленного в этой технике два автора - природа создает причудливые формы, а человек видит образ в этих форах и подчеркивает их.

15. Корень - форма зависит от породы дерева и условий произрастания, чем больше преград и препятствий на его пути, тем более интересна и выразительна его форма.

16. Ветви - из них получаются различные фигурки людей и животных, также можно сделать вешалку, дверную ручку, подсвечник, светильник и т.п.

17. Кап - возникает на месте спящих почек. Древесина капов очень твердая и плохо поддается обработке. Она является ценным материалом, имеет замысловатый рисунок текстуры, используют для изготовления сувениров, мебели.

18. Использовали корнепластику наши предки в деревянном зодчестве. В конструкции крыши использовали своеобразные скульптурные украшения — «коньки» и «курицы».

19. Обработанные топором, еловые корни превращались то в коня, то в сказочную птицу, то в оленя с ветвистыми рогами.

20. А из капа делали эко логичную посуду.

21. В наше время возрождаются традиционные народные ремесла. Мы с вами можем помочь возродить древнюю технику ручной обработки древесины - корнепластика. Современные мастера изготавливают в этой технике 22. предметы интерьера, 23. мебель,24. садовую скульптуру.

25. Этапы создания изделия. Ветки и корни замочить в воде. Удалить кору ножом с тупым заполированным лезвием, чтобы не повредить древесину.

26. Придать форму изделию при помощи стамески. Обработать напильником, отшлифовать наждачной шкуркой.

Практический этап.

Повторение названий инструментов необходимых для работы в технике корнепластика.

28. Практическое задание для учащихся: из заготовленных материалов создать изделие в технике корнепластика.

ТБ.

Практическая работа.

Рефлексия.

Учащиеся демонстрируют свои работы, дают качественную оценку своей работе, уточняют, что бы они сделали (изменили в своей работе).

Достигнуты ли, поставленные задачи?

Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся.

Сегодня на уроке вы научились древнему ремеслу.

Берегите минуту и час любого из школьного дней!

Пусть станет профессором каждый из вас

В профессии - каждый в своей!

^{Технологическая карта}

Корнепластика

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438303-konspekt-uroka-korneplastika