Конспект непрерывной образовательной деятельности по теме «Золотая Осень» для детей среднего дошкольного возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

(МБДОУ «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»)

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Конспект

непрерывной образовательной деятельности по теме

«Золотая Осень»

для детей среднего дошкольного возраста

(образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»)

Подготовила и провела:

Работина Наталья Владимировна

музыкальный руководитель

МБДОУ «Золотая рыбка»

г.Ноябрьск

2020 – 2021 уч.г.

Цель:Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на детских музыкальных инструментах.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Формировать культуру слушания музыки, песен.

Обогащать словарный запас детей.

Учить детей различать музыку разного характера, анализировать её.

Учить петь лёгким, светлым, протяжным звуком, не бросая окончания фраз,

передавать в пении характер и настроение музыки.

Учить детей плавным движениям рук с листочками (поднимание-опускание рук

поочерёдно, качание над головой, внизу перед собой).

Учить детей лёгкому бегу по кругу и кружению на носочках.

Учить ритмично под музыку играть на ударных музыкальных инструментах (металлофоне,

треугольнике, барабане, бубне, тарелках), вовремя вступать и заканчивать.

Закреплять названия ударных музыкальных инструментов и способы игры на них.

Закреплять умение правильно двигаться по кругу.

Развивающие задачи:

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.

Развивать певческие умения и навыки.

Развивать музыкальные способности детей в различных видах музыкальной

Деятельности (чувство ритма, звуковысотный слух, ладовое чувство).

Развивать у детей связную речь.

Побуждать выразительно исполнять движения, согласовывая их с музыкой.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей коммуникативные навыки, доброжелательное отношение друг к другу, умение общаться в коллективе, дружить.

Воспитывать интерес к музыкальным инструментам, бережное отношение к ним и желание играть на них.

Предварительная работа: 

- Беседы про осень, разучивание стихов, загадок.

- Просмотр видеоклипов, иллюстраций.

- Слушание музыки Н.Любарского «Дождик».

- Слушание песни «Осень в золотой косынке» (сл.и муз.Н.П.Бобковой)

- Разучивание песни «Осень золотая» (сл. и музыка Гомоновой).

- Разучивание голосовых упражнений «Машины», «Дорожки», осенних попевок.

- Разучивание «Танца с осенними листочками» (Ю.Селивёрстовой).

- Разучивание «Игры с листочками», «Игры с Ёжиком» (сл. и муз. М.В.Сидоровой)

- Знакомство с ударными музыкальными инструментами (металлофон, бубен, барабан,

треугольник, металлические тарелки), способами игры на них.

Оборудование:

- Игрушка «Ёжик».

- Картинки к голосовому упражнению «Дорожки.

- Листочки осенние, разноцветные.

- Музыкальные инструменты: металлофон, бубен, треугольники, барабан, метал. тарелки.

- Расписной деревянный столик.

Ход занятия:

1. Под песню «Осень в золотой косынке» сл.и муз.Н.П.Бобковой дети заходят в музыкальный зал, становятся в круг.

По кругу разложены разноцветные листья.

Музыкальный рук-ль здоровается с детьми, поёт: «Здравствуйте, девочки»

(Девочки в ответ поют: «Здрав-ствуй-те»)

«Здравствуйте, мальчики»

(Мальчики в ответ поют: «Здрав-ствуй-те»)

«Как ваше здоровье? (Все дети в ответ поют: «Хо-ро-шо»)

Муз.рук: Ребята, отгадайте мою Загадку:

Нет ушей, не видно ножек.

Шар в колючках – это… (ёжик).

Верно, отгадали! И сегодня он пришёл к нам в гости.

(сажаю игрушку-ёжика на стульчик в центр круга)

А значит и с ёжиком нужно поздороваться.

Все поют: «Здравствуй, ёжик, четверо ножек».

Раз, два, три, сколько листьев посмотри(показываю на листья, считаю),

Листики сейчас возьмём, с ними мы играть начнём!

Проводится «Игра с листочками» (М.Сидоровой)

(дети под музыку ритмично показывают ёжику листочки, затем прячут за спинку)

С листочками поиграли, а вот вальс не танцевали! Ребята, а вы помните

как звучит вальс? (Ответы детей) Правильно, вальс звучит нежно, плавно, спокойно. Подровняли ножки, выпрямили спинки и красиво танцуем.

«Танец с осенними листочками» (Ю.Селивёрстовой)

(в конце дети садятся на стульчики, воспитатель собирает листочки.

Напоминаю детям о правильной посадке: сели удобно, красиво, ножки

поставили рядышком, ручки положили на коленочки, спинки выпрямили)

Начинаем наше маленькое путешествие…

Провожу голосовую разминку «Машины»:

Заработали моторы….Бррр…

На машинах едем в горы… Бррр…

Возвращаемся с горы…Бррр…

Заезжаем во дворы…Бррр…

А теперь продолжаем двигаться по длинным и коротким дорожкам.

Проводится Упражнение «Дорожки»:

1) едем на машине по длинной дорожке, и по коротеньким, звук «Би»;

2) пересаживаемся на корабль, звук «Ы» длинный и короткие;

3) продолжаем на поезде, слова «Чух-чух», «Ту-ту»;

4) встречаем пожарную машину, звуки «И-у».

Ребята, а скажите мне, пожалуйста, какой бывает Осень? (ответы детей)

Верно, осень бывает разной: весёлой, солнечной, разноцветной, озорной, игривой и наоборот, грустной, унылой, пасмурной, дождливой…

А давайте мы с вами споём весёлые и грустные попевочки про Осень.

Проводится попевка «Осень к нам пришла…»

(Дети поют в мажоре и в миноре небольшие фразы про Осень, вместе с

педагогом подбирают радостные и грустные слова к песенкам):

Например, «Осень к нам пришла - радость (праздник) принесла» (поётся в мажоре),

«Осень к нам пришла - листья (игры) принесла» (в мажоре),

«Осень к нам пришла - слякоть (ветер) принесла» (поётся в миноре),

«Осень к нам пришла - дождик (тучки) принесла» (в миноре).

Ну, а теперь, можно и песню про Осень спеть. Осень услышит и на праздник к нам придёт! (Поём лёгким, светлым, протяжным звуком).

Дети поют песню «Осень золотая» (сл. и музыка Гомоновой)

А теперь мы отдохнём и спинки свои разомнём! (дети встают возле стульчиков)

Песня-разминка «Бегемотики»

Бежали бегемотики, (дети бегут на месте)

надутые животики.

Бежали и бежали

И дружно повторяли.

Ладонь, кулак, ты тоже делай так! – 2 раза (вытягивают руки вперёд – сжимают в кулак)

А маленькая змейка, (показывают перед собой «Змейку»)

В траве ползла шуршала.

А маленькая змейка

Со всеми повторяла.

Ладонь, кулак, ты тоже делай так! – 2 раза (вытягивают руки вперёд – сжимают в кулак)

Весёлые лягушки, (руки в стороны, ладошки вверх - в кулак)

Скакали на опушке.

Скакали и скакали,

И дружно повторяли.

Ладонь, кулак, ты тоже делай так! – 2 раза (вытягивают руки вперёд – сжимают в кулак)

К нам птички прилетали, (ладони перекрещены внизу, потом перед собой)

И крыльями махали.

Ладонь, кулак, ты тоже делай так! – 2 раза (вытягивают руки вперёд – сжимают в кулак)

Вот немного и размялись, можно и присесть (дети садятся на свои места).

Ребята, вспомните, пожалуйста, когда нам осенью бывает грустно? (Ответы) Правильно, когда на улице холодно и идёт дождь. А каким бывает дождик? (ответы: маленький, тихий, неторопливый, сильный, быстрый, с громом). Сейчас мы с вами сыграем музыку дождя, а какие музыкальные инструменты помогут нам в этом? (дети смотрят на столик, называют музыкальные инструменты – металлофон, треугольник, тарелки, барабан, бубен). Да, ребята, нам помогут ударные музыкальные инструменты. Интересно, на каком инструменте сегодня будет играть Милана? (загадываю загадку: не барабан, а гремит, не колокольчик, а звенит?) Верно, на бубне! (распределяем инструменты)

Интересно, какой дождик получится у нас сегодня? Слушайте внимательно, дождик начинается…

«Оркестр» детей под музыку на фо-но «Дождик» Н.Любарского

(дети передают в игре на музыкальных инструментах динамические и темповые
изменения в музыке, затем подводят итог)

Молодцы, ребята, хорошо позанимались! Можно теперь и с ёжиком поиграть!

Проводится «Игра с Ёжиком» сл. и муз. М.В.Сидоровой

(вспомнить правила игры, обратить внимание на выразительное

исполнение главной роли)

Ну, вот, и подошло наше занятие к концу. Вы все хорошо занимались и заслужили разноцветные нотки (раздаю детям нотки). Мы все прощаемся с ёжиком (поём: «До-сви-да-
ни-я») и возвращаемся в группу (под песню «Осень в золотой косынке» дети выходят из зала).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438355-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno