Тезисы «Инновационные формы взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с семьей»

Тезисы. «Инновационные формы взаимодействия педагогов

дошкольной образовательной организации с семьей»

Одним из важнейших этапов в жизни ребенка – дошкольный возраст, период становления личности. Воспитание, как процесс целенаправленного формирования личности, осуществляется под воздействием взрослых, ведущее место среди которых занимает семья. На современном этапе в основу совместной деятельности семьи и дошкольной организации заложены следующие принципы: родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей, единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей; помощь ребенку, уважение и доверие ему как со стороны педагогов, так и со стороны родителей. Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и детского сада. Новизна этих отношений определяется понятием «сотрудничество» и «взаимодействие».

Поиск новых форм работы с родителями остается всегда актуальным. Внедрение инноваций в работе ДОУ – важное условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования. Качество семейного воспитания, расширение воспитательных возможностей семьи, повышение ответственности родителей за воспитание своих детей – важнейшие проблемы современной педагогической практики. Их решение возможно при условии всесторонней  психолого-педагогической подготовки семьи к выполнению своих воспитательных функций.

Необходимость использования инновационных форм работы с семьей в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием общества, широким распространением современных образовательных и воспитательных технологий, интеграцией существующей образовательной системы в мировое сообщество. В соответствии с «Законом об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ одной из основных задач, стоящих перед дошкольной образовательной организацией является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка»

Эффективные формы вовлечения родителей в образовательный процесс, процесс социализации и формировании личности ребенка

Информационно-аналитическая работа: (сбор информации о семьях и установление первичных контактов с семьей): тесты, анкетирование, опросы, посещение семей, беседы с родителями, «ящик доверия» и т.д. С помощью анкет и опросов педагоги ДОО могут узнать об особенностях ребенка, его интересах. Новизна данных форм состоит в тщательном системном исследовании микроклимата семей, которое учитывает внешние и внутренние условия, оказывающие влияние на семью.

Досуговая работа: Совместная деятельность реализуется посредством вовлечения членов семей в проведение вечеров музыки и поэзии, литературных гостиных, конкурсов, концертов, маршрутов выходного дня (в театр, музей, библиотеку и пр.), семейных организаций (клуб, студия, секция), домашних праздников, прогулок, экскурсий, домашнего театра, в детскую исследовательскую и проектную деятельность. Это проведение совместных праздников (например, «День именинника», «День улыбок», «Мамочка я тебя люблю» и т.д.), участие в совместных выставках и конкурсах (например, «Рукодельница моя», «Моя семья», «Лучший кулинар» и др.), проведение совместных соревнований (например, «Папа, мама и я - спортивная семья», «А ну-ка девочки», «Самый сильный богатырь»).

Организационно-просветительская работа: этоконтактные формы работы (семинары, лектории, родительские собрания, круглые столы, мастер классы, тренинги и т.п.), бесконтактные формы работы (информационные стенды, почта доверия (ящик для вопросов и предложений помогает родителям анонимно выяснить какие-либо значимые для них проблемы, предупредить педагогов о замеченных необычных проявлениях детей), личные блокноты, неофициальные записки и т.п.). 

К наглядно-информационным формам работы с семьями относятся: выставки работ детей, информационные листки, памятки и рекомендации для родителей по важным вопросам. Кроме этого, в качестве инновационных форм применяются привлечение родителей к оформлению родительской странички на сайте ДОО, созданию родительской газеты (выпускаемой самими родителями) и др. В работе с родителями используются и электронные средства коммуникации – сайт ДОУ. Сайт детского сада – это то, на чем основывается деятельность детского сада в Сети и его успешность. От того, как будет преподнесена информация о деятельности педагогического коллектива, а также от того, насколько частым будет обновление информации на сайте, во многом будет зависеть успех и востребованность услуг детского сада,

Взаимодействие семьи и детского  сада – это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий от педагогов и родителей терпения, творчества и взаимопонимания.

Использование инновационных форм взаимодействия направлено на достижение определенных результатов: родители становятся более открытыми и активными участниками жизнедеятельности ДОО, формируются доверительные партнерские отношения между родителями и педагогами, создается атмосфера взаимоуважения и сотрудничества.

Осуществляя сотрудничество с родителями, педагоги и специалисты детского сада способствуют поддержке на деле права всех маленьких детей иметь компетентных родителей, поскольку благополучное детство неотделимо от компетентного родителя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438645-tezisy-innovacionnye-formy-vzaimodejstvija-pe