Очень подозрительный тип

Тема: Игровая ситуация: « Очень подозрительный тип» по сказке « Волк и семеро козлят»

Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизациям.

Задачи:

Обучающие: Учить детей через игру, быть осторожными, избегать общения с чужими людьми, не открывать дверь при любых обстоятельствах, если ребенок дома один. Развивать в детях сочувствие товарищу, попавшему в беду, переживать за него, оказывать помощь.

Воспитательные: Воспитывать бдительность в общении с чужими людьми, разъяснить, что опасности могут подстерегать не только на улице, но и дома.

Развивающие: Развивать интерес к театрально-игровой деятельности. Помогать разыгрывать несложные представления по знакомым литературным (произведениям) сюжетам, используя выразительные средства (интонацию, мимику, жест).

Активизация словаря: «свой, чужой, знакомый»

Предварительная работа: Знакомство детей с содержанием сказки «Волк и семеро козлят», беседа по ее содержанию.

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Рада видеть всех сейчас.

Ведь давно ждала я вас.

Я сегодня добрая сказочница.

Вот пришел и сказки час.

И зовет в театр он нас.

Всем ли видно, всем ли слышно?

Приготовьте ушки, глазки

Мы пойдем сейчас все в сказку.      По тропинке дети шли

И конверт в пути нашли,

А конвертик не простой, он волшебный - вот какой!

Что же в конверте?

Загадочное письмо, прочитав которое, мы узнаем, в какую сказку мы попадем. А в помощь нам загадка:

Ждали маму с молоком,

А впустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (козлята)

Ребята, как думаете какая это сказка? Правильно, «Волк и семеро козлят»» А теперь я предлагаю вам стать артистами и поиграть в эту сказку.

Воспитатель: Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет - козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоет:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла.

Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, а козлята запрутся крепко-накрепко.

Воспитатель: Где жила коза с козлятами?

Дети: Жила коза с козлятами в домике, в лесу.

Воспитатель: Сколько было у нее козлят?

Дети: Было у нее семь козлят.

Воспитатель: Зачем ходила коза в лес?

Дети: Ходила в лес есть травку шелковую, пить воду студеную.

Воспитатель: Какую песенку пела коза?

Дети: Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мама пришла - молока принесла;

Волк подслушал, как поет коза и как только она ушла, побежал к избушке и запел толстым голосом:

- Вы, детушки!

Вы, козлятушки!

Отопритеся,

Отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Козлята ему отвечают:

- Слышим, слышим - да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тоненьким голосом - не будем дверь открывать!

Ребята, как вы думаете, правильно ли поступили козлята? Как нужно вести себя в этой ситуации? А если незнакомец не уходит?

Вот приходит коза и стучится:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла;

Козлята впустили мать и рассказали, как приходил волк, хотел их съесть. Коза накормила, напоила козлят и строго-настрого наказала:

- Кто придет к избушечке, станет проситься толстым голосом - дверь не отворяйте, никого не впускайте.

Сказочница Коза поет песенку, причитает. Коза, а что ты нам принесла? Что у тебя в корзиночке?
Коза. Зеленую травку и сено. Зеленой травкой я кормлю козлят летом, а сеном – зимой, когда нет зеленой травки.
Сказочница: Сено – это высушенная трава. Давайте скажем слово «сено» (Дети повторяют хором). Вот какая коза заботливая мама. Дети, давайте представим себе, что мы козлята, и поиграем с мамой козой. Коза, ты тоже поиграй с нами.

Прыг-скок, прыг-скок Дети прыгают на месте
прыгнули козлята на мосток.     Дети садятся на корточки
Раз, два, три, четыре, пять  
будем мы шаги считать.       Хлопают в ладоши
Прыг-скок, прыг-скок Встают и прыгают на месте
Скачут козлятки – малые ребятки        Прыгают на месте
Белые ушки, рожки на макушке. Ладошками показывают уши
Указательными пальцами – рожки.

Волку делать нечего. Пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тоненьким голосом. Кузнец ему горло перековал.

Только ушла коза, волк опять «шасть» к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритесь, отворится!

Ваша мать пришла - молока принесла;

И козлята поверили, открыли. Волк ворвался в избушку, стал ловить их по одному и в пасть закидывать. Как вы думаете, ребята, может быть, козлятам нужно было поступить по-другому? Как? (выбежать из дома, стучать соседям в двери, громко кричать, привлекать к себе внимание)

Только один козленочек спрятался. Вот он наш козленок! Жаль его – один остался, и маму-козу жаль.

Воспитатель: Как узнала коза о своей беде, села на лавку - начала горевать, горько плакать. Потом утерла слезы и стала думать. Пошла в лес, нашла там волка и говорит ему.

Коза: Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?

Воспитатель: Стали они прыгать. Коза прыгнула и перепрыгнула, а волк прыгнул, да и упал в яму. Нашла коза своих козлят – все живёхоньки - здоровёхоньки! Радуются, обнимаются, прыгают от счастья! Волк лежит в яме, сам вылезти не может. Что же делать? (Дети предлагают: надо ему помочь.) И стали они жить-поживать и сейчас живут, нас в гости ждут.

Вот и сказочке конец, а кто слушал …. (Дети: молодец)

Как пострадали козлята? (их съел волк)

А почему козлята поверили волку и открыли дверь?

Что полезного взяли для себя из сказки?

А как бы вы поступили на месте козлят?

Давайте из этого сделаем вывод, что чужим людям нельзя открывать дверь. Чужой человек может быть злым, обидеть, ударить, забрать с собой, унести все из дома.

А как вы поступите, если к вам постучит чужой человек?

Запомните: если вы дома остались одни, кто бы ни стучался, не звонил Вам в дверь, никому, ни почтальону, ни милиционеру, ни старушке, ни какому незнакомцу и даже знакомым Вам людям не открывайте дверь до прихода родителей, даже если они обещают вам что-нибудь вкусное или интересное. А знакомых вы попросите прийти позже, когда придут мама или папа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438735-ochen-podozritelnyj-tip