- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по окружающему миру: Как устроены органы чувств для 3 класса
3 класс.
Учебник Плешакова
Тест по теме «Как устроены органы чувств. Странички для любознательных» стр. 149-149. Данная работа направлена на развитие читательской грамотности обучающихся и на проверку знаний по теме «Органы чувств»
Глаза – это орган _____________________________________.
Основная часть глаза – это ____________________________________, которое имеет впереди отверстие (_____________________________).
Через ____________________ в глаз попадает __________________
. Он достигает задней стенки глазного яблока, где расположена ____________________________.
От сетчатки сигналы по ________________ поступают в ________________.
Уши – орган ________________________________.
Ухо состоит из трех основных частей: ______________________________, _______________________________, ________________________________.
Наружное ухо _________________ звуки и направляет их в _______________
_______________________, оно передает звуки во _________________________________, а от туда сигналы поступают __________________________________________.
Нос – это орган _____________________________________.
В носовой полости имеются ________________________, которые улавливают ________________ и передают сигналы о них в _________________-.
Человек различает ______________________ различных запахов.
Кожа – это орган _____________________________________.
В коже находятся _________________________________, которые ощущают прикосновения и посылают в ______________________ соответствующие сигналы.
Мы можем на ощупь определить ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Язык – это орган ____________________________.
На языке расположены ________________________________, когда на них попадают вещества пищи, _____________________из вкусовых сосочков по нервам передаются в ___________________.
Благодаря этому человек различает вкус пищи: ________________________, _______________________, ______________________, __________________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438794-organy-chuvstv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.