План-конспект занятия: «Вводное занятие. Игровая программа «Минута на разговор»

Белан Ольга Викторовна

МБУДО «Дом детского творчества» станицы Ярославской

педагог дополнительного образования

План-конспект занятия: «Вводное занятие. Игровая программа «Минута на разговор»

Цель: знакомство, установление контакта с подростками, создание положительной мотивации к предстоящим занятиям.

Ход занятия

Организационная часть

Приветствие. Знакомство с учреждением. Правила работы на занятиях.

Основная часть

Упражнение «Минута на разговор»

Участники стоя в кругу делятся по счету на 1 и 2. Ребята с номером 2 образуют внешний круг, с номером 1 – внутренний. Дети с номером «1» поворачиваются лицом ко 2-м номерам, находят себе пару. Ведущий сообщает игрокам: Ребята, вам нужно познакомиться друг с другом и в течение минуты рассказать о себе, после этого, у кого номер «2» делают шаг по часовой стрелке и продолжают знакомство и беседу уже с другим человеком. Всего будет 5 шагов. Темы для общения:

- назвать свое имя и рассказать о себе самое интересное;

- беседа «Мой любимый фильм/мультфильм/сериал»;

- что мне больше нравится в людях;

- чем нравится заниматься в свободное время.

Обсуждение: что понравилось, где возникли трудности?

Упражнение «Моя визитная карточка»

У каждого участника есть листы бумаги, цветные карандаши. Нужно в течение 10 минут написать свое имя и схематически или словами изобразить на визитке свою индивидуальность. Например: «Здравствуйте, я рад с вами познакомиться! Меня зовут Саша, я увлекаюсь компьютерными играми и сам учусь составлять программы для них. Все внимательно слушают друг друга, чтобы запомнить индивидуальные качества окружающих. Затем, когда приветствия завершаться, каждый участник группы по очереди называет имена других ребят и рассказывает про индивидуальность каждого. После выполнения задания выясняем, кто был внимательнее и не допустил ошибок.

Обсуждение: что понравилось, легко ли было говорить о себе.

Игра «Ассоциации»

Водящий выходит за дверь. Оставшиеся в кабинете договариваются, кого они «задумывают». Водящий входит и начинает спрашивать: «Если бы этот человек был деревом, то каким?». Тот, к кому он обратился, отвечает ему. Вопросы могут быть разными.

Единственное условие состоит в том, что они должны задаваться опосредованно, в описательной форме: «Если бы этот человек был домом (картиной, погодой, цветком, едой, видом транспорта и т.п.) Когда у водящего возникает ощущение, что он знает о ком речь, он называет имя. Можно угадывать до 3 раз. Затем выходит следующий водящий и т.д.

Обсуждение: что запомнилось, где возникали трудности?

Игра «Поменяйтесь местами»

Сейчас у нас будет возможность продолжить знакомство а сделаем мы это так: водящий в центре круга: (для начала им буду я) предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает каким-то умением. Это умение он называет. Например, когда я скажу: «Поменяйтесь местами те, кто умеет кататься на велосипеде», все те, кто умеет кататься на велосипеде, должны поменяться местами. При этом, тот, кто стоит в центре круга, постарается в момент пересаживания занять место одного из участников. Тот из игроков, кому не достанется места, становится водящим. Эта игра поможет нам лучше узнать друг друга.

Обсуждение. Что было интереснее задавать вопросы или меняться местами?

Упражнение «Какие мы?»

У каждого игрока небольшой лист бумаги. Его вертикальной чертой делим пополам. Левую часть отмечаем знаком «+», правую «-». В левой части пишем: любимый цвет, время года, фрукт, животное, книга, фильм, песня. В правой части пишем соответственно наоборот: нелюбимый цвет и т.д.

Обсуждение. Подведение итогов.

Просмотр презентации «Цвет» с целью расслабления и создания позитивного настоя.

Заключительная часть. Каждый из ребят продолжает фразу: «Я сегодня желаю себе и другим…». Педагог высказывается последним и подводит итоги занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438847-plan-konspekt-zanjatija-vvodnoe-zanjatie-igro