- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеурочной деятельности по финансовой грамотности
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нововосточная средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО: на заседании МС Протокол № __ от «__» __________ | ПРИНЯТО: на заседании педагогического совета Протокол № __ от «___» ___________ | УТВЕРЖДАЮ: Директор школы: ______________ приказ № _____ от «___» ________ |
Программа внеурочной деятельности
«Основы финансовой грамотности»
для 6-го класса
на 2019 – 2020 учебный год
Учитель Малашенко Вера Анатольевна
2019
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
Личностные результаты освоения программы должны отражать:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной;
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок;
3) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
4) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
5) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
6) бюджетная грамотность позволит человеку не зависеть от обстоятельств, от воли других людей, системы.
Метапредметные результаты:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных экономических источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных экономических институтов;
Предметные результаты:
Должны обеспечить:
1) сформированность системы знаний о бюджете и финансах в жизни общества;
2) понимание сущности финансовых институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества;
3)сформированность у обучающихся стандартов новой финансовой потребительской культуры, предусматривающей активное освоение гражданами современных способов сбережения и инвестирования личных средств на основе легитимных институтов и инструментов;
4)сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
5)владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в реальной жизни;
6)умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, покупателя, продавца, заёмщика, вкладчика, застрахованного, налогоплательщика);
7) умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире;
8) умение оценивать и аргументировать собственную точку зрения по социально-экономическим проблемам, по различным аспектам социально-экономической политики государства.
Содержание учебного курса внеурочной деятельности
Содержание | Форма | Вид деятельности | |
Раздел 1 | Что такое деньги и откуда они взялись. 11 часов Деньги и их функции. Деньги, виды денег, товарные деньги, символические деньги, инфляция. Товар, обмен товарами, о проблемах товарного обмена, о появлении первых денег – товаров с высокой ликвидностью. Драгоценные металлы, свойства драгоценных металлов. Появление первых монет и о монетах разных государств. | Беседа, игра | Познавательная, игровая. |
Раздел 2 | Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок. 5 часов Монеты, бумажные деньги. Как и когда появились. Деньги России и других стран. Способы защиты от подделок бумажных денег. | Беседа, игра | |
Раздел 3 | Откуда в семье деньги и на что они тратятся. 4 часа Доходы семьи. Расходы семьи. | Диспут, беседа, игра | |
Раздел 4 | Как умно управлять своими деньгами. 5 часов Семейный бюджет. Планирование семейного бюджета. Энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии в бюджете семьи. | Беседа, конференция, | |
Раздел 5 | Как делать сбережения. 5 часов Уровень жизни и прожиточный минимум. Сбережения. Вклады. Страхование вкладов. Инвестиции. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит. | Беседа, игра |
Раздел 6 | Налогообложение. 3 часа Понятие о налогах и их типах. Система налогообложения, права и обязанности налогоплательщиков. Социальные услуги государства. Итоговая работа по курсу «Основы финансовой грамотности». 1 час | Конференция, беседа |
Тематическое планирование
№ п/п | Тема раздела, урока | Календарные соки |
Что такое деньги и откуда они взялись (11 часов) | ||
1 | Деньги и их функции | |
2 | О появлении первых денег | |
3 | Появление первых монет и о монетах разных государств. | |
4 | Бумажные деньги. | |
5 | Деньги, виды денег, товарные деньги, символические деньги, инфляция. | |
6 | Деньги, виды денег, товарные деньги, символические деньги, инфляция. | |
7 | Товар, обмен товарами, о проблемах товарного обмена | |
8 | Товар, обмен товарами, о проблемах товарного обмена | |
9 | Номинал банкнот. | |
10 | Драгоценные металлы, свойства драгоценных металлов. | |
11 | Наличные, безналичные и электронные деньги | |
Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок (5 часов) | ||
12 | Монеты, бумажные деньги. | |
13 | Деньги России и других стран. | |
14 | Деньги России и других стран. | |
15 | Способы защиты от подделок бумажных денег. | |
16 | Денежные мошенники | |
Откуда в семье деньги и на что они тратятся (4 часа) | ||
17 | Доходы семьи. | |
18 | Доходы семьи. | |
19 | Расходы семьи. | |
20 | Расходы семьи. | |
Как умно управлять своими деньгами (5 часов) | ||
21 | Семейный бюджет. | |
22 | Планирование семейного бюджета. | |
23 | Карманные деньги. | |
24 | Энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии в бюджете семьи | |
25 | Энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии в бюджете семьи | |
Как делать сбережения (6 часов) | ||
26 | Уровень жизни и прожиточный минимум | |
27 | Сбережения. | |
28 | Вклады. Страхование вкладов. | |
29 | Инвестиции. | |
30 | Потребительское кредитование. | |
31 | Ипотечный кредит. | |
Налогообложение (3 часа) | ||
32 | Понятие о налогах и их типах. | |
33 | Система налогообложения, права и обязанности налогоплательщиков. | |
34 | Социальные услуги государства. | |
35 | Итоговая работа по курсу «Основы финансовой грамотности». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439137-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-po-finanso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Менеджмент в образовании
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.