Подборка игр с песком

Игры с песком

Упражнение «Здравствуй, песочек!»

Цель: снижение психоэмоционального напряжения.

Дети различными способами дотрагиваются до песка.

Психолог: Положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней, затем тыльной стороной ладони. Какой песок? (сухой, шершавый, мягкий).

Давайте с ним поздороваемся: "Здравствуй, песочек!".

Послушайте… Он с вами здоровается. Вы все слышите? …Плохо слышите, потому что ему грустно и одиноко. Он сговорит тихим голосом.

А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками.

Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками.

Вы слышите, как он смеется?

Игра «Зарывание секретиков»

Цель: коррекция психических процессов, развитие мелкой моторики руки, тактильных ощущений, установление психологического комфорта.

Если занятие индивидуальное, то "секретики" зарывает взрослый, а если групповое - то каждый ребенок в "секрете" от другого.

Ребенку предлагается взять плоскую корзинку или поднос, подойти к столу и выбрать те фигуры и предметы, которые привлекают его внимание. Но выбирается только 5 - 6 предметов. Затем ребенок приглашается к ящику с песком и ему предлагается "по секрету" зарыть (закопать), спрятать в песок те фигуры и предметы, которые он выбрал. Другому ребенку (который не видел какие "секретики" зарыты в песок) предлагается искать секреты. В процессе раскопок по открывающимся частям догадаться, что там спрятано и описать (т.е. на ощупь узнать находку). Дети по очереди зарывают "секретики" и отгадывают друг у друга, что спрятано в песке.

Другой вариант.

Взрослый предварительно закапывает в песок "волшебные камешки доброты" (разного цвета). Ребенку дается кисточка (если песок сухой) или руками (если песок мокрый) начинает откапывать "секретики" (по очереди). И в процессе раскопок по открывающимся частям камешка, нужно описать его цвет. Затем взять "волшебный камешек доброты" в руку, подержать и передать другому - поделиться добротой камешка и своей добротой со всеми ребятами ("камешек доброты" передается из рук в руки по кругу).

Упражнение «Песочные часы»

Цель: вызвать спокойствие, сосредоточенность, умение слушать тишину, себя и окружающих.

Дети сыплют песок из ладошки тонкой струйкой и смотрят на настоящие песочные часы, сравнивают, сколько прошло времени.

Упражнение «Раскопки»

Цель: формирование произвольности психических процессов, усидчивости, аккуратности.

Дети каждым пальчиком попеременно (кисточкой) раскапывают предметы, закопанные в песочнице.

Рисование на песке («Сон листочков» «Сны медвежат» «Сказочный сон» «Весеннее небо» «Сон бабочки»)

Цель:снятие стресса и напряжения, развитие художественного восприятя.

Психолог: Есть у меня волшебные подносы с песком, на которых можно нарисовать свой сон, а потом рассказать его.

Дети пальчиками рисуют на песке узоры.

Игра «Следы на песке»

Цель: развитие тактильной чувствительности.

"Идут медвежата" - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

"Прыгают зайцы" - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

"Ползут змейки" - ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

"Бегут жучки-паучки" - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом - "жучки здороваются").

Игра-тренинг «Большие черепахи»

Цель:снизить уровень тревожности через снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Психолог: Большие черепахи зарываться в теплый песок. Погрузите и вы ладони в песок. Давайте и мы попробуем «зарыться».

(Дети закапывают ладони в песок)

Что вы чувствуете? Приятно вам или нет?

(Ответы детей)

Хочется что-нибудь изменить?

(Ответы детей)

Какое у вас настроение?

(Ответы детей).

А теперь переверните ладони внешней стороной. Изменились ваши ощущения? А ваше настроение?

(Ответыдетей).

Игра «Волшебные дюны»

Цель: снизить уровень тревожности через снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Дети погружают руки в песок, начинают шевелить пальчиками и следят за изменением ландшафта.

Упражнение «Сокровища под сугробами»

Цель: коррекция психических процессов, развитие мелкой моторики руки, тактильных ощущений, обогащение эмоциональной сферы ребёнка положительными эмоциями.

Психолог:Волшебница-зима оставила нам подарки. Но их замело. Теперь они под сугробами.

Дети ищут сокровища в песке. В процессе раскопок, по открывающимся частям, ребята пытаются догадаться, что там спрятано, и описать находку.

Игра «Сюрпризы песочных облаков»

Цель: коррекция психических процессов, развитие мелкой моторики руки, тактильных ощущений, обогащение эмоциональной сферы ребёнка положительными эмоциями.

Дети, опуская руку в песок, ищут фигурки, пытаются догадаться, что нащупали.

Игра-упражнение «Песочные прятки»

Цель: формирование эмпатии, усидчивости, аккуратности, положтельных эмоций.

Психолог: Злой волшебник заточил всех песочных жителей в темницу. Там им темно, холодно, одиноко. Мы должны помочь выйти им оттуда.

Психолог предлагает детям взять кисточки. Я вам предлагаю аккуратно кисточкой раскопать песочек во всех уголочках Песочной страны и вызволить наших друзей из темницы.

Дети с помощью кисточек откапывают спрятанные в песке игрушки.

Упражнение «Цветик - семицветик»

Цель: проявление эстетических чувств,художественного восприятия.

Дети при помощи сырого песка, бросового материала, украшений лепят цветок для бабочки.

Упражнение «Секретик»

Цель: возможность выражения позитивных эмоций, развитие креативности.

Инструкция: Под прозрачное стеклышко (без острых кра­ев) кладется картинка и засыпается песком. Необходимо найти «секретик» и аккуратно раскопать его. Объяснить что увидел, придумать рассказ и т.д.

Анализ упражнения: что увидел? что хочешь рассказать? понравилось ли играть?

Игра-тренинг «Песочная река».

Цель: снижение напряжения, импульсивности, демонстративности.

Психолог: Ребятки, представьте себе, что вы превратились в маленькие песчинки. Все песчинки нарядного цвета: одни коричневатые, другие золотистые, третьи ярко-жёлтые. Вас подхватывает лёгкий приятный ветерок, кружит и переносит в большую песочную реку, где тепло и уютно, спокойно и приятно. Но необходимо быть осторожнее, под песчаной водой есть жители, которых нельзя задевать.

Звучит музыкальное сопровождение с плеском реки. Дети под руководством психолога делают в песочнице реку. Погружают ладони в песок и медленно двигают пальцами, стараясь не задеть закопанные фигурки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439313-podborka-igr-s-peskom