Путешествие в страну музыкальных инструментов!

«Путешествие в страну музыкальных инструментов»

Цель.

1) закрепить названия основных 4 групп инструментов (классификация);

2) развивать умение работать индивидуально, командой и всей группой;

3) тренировать мыслительные операции - анализ, сравнение и обобщение;

4) развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, коммуникативные качества;

5) развивать музыкальный, ритмический, динамический слух; 5) воспитывать интерес к музыке.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать элементарные представления о духовых музыкальных инструментах;

- Закреплять названия инструментов,

Развивающие:

Развивать внимание, музыкальную память и звуковысотный слух.

Воспитательные:

-Воспитание интереса и любви к музыке;

- Воспитание интереса к игре на простейших музыкальных инструментах. Технические средства:

- Музыкальный центр;

- Проектор (для показа презентации и видеоролика);

- Компьютер. Оборудование и материалы:

- Стол (для музыкальных инструментов)

- Музыкальные инструменты

. Введение в ситуацию.

Игра-приветствие «Поздоровайся со мной»

Музыкальный руководитель, приветствуя детей, предлагает поздороваться друг с другом. Дети двигаются поскоками по залу в произвольном направлении под музыку. По окончании музыки должны поклониться друг другу, пожать руку, помахать рукой,сказав: «Привет!», обнять друг друга (дети могут сами предложить то, что они хотят). Дети мотивированы на включение в игровую деятельность.

2. Актуализация.

Игра «Волшебная палочка»

Ребята, я приглашаю вас сегодня совершить со мной увлекательное путешествие в страну «Музыкальных инструментов». Отправляясь в страну «Музыкальных инструментов» музыкальный руководитель задает вопрос: — Ребята, а что необходимо музыканту, для того, чтобы зазвучала музыка? И, прежде чем мы туда отправимся – назовем музыкальные инструменты, передавая «волшебную» палочку. А кто же управляет всеми музыкантами?

Ребята с радостью соглашаются отправиться в увлекательное путешествие.

Ответы детей.

Каждый ребенок, передавая палочку, называет музыкальный инструмент.

Дети отвечают: «Дирижер»

Ход оод

В середине зала стоит столик, на нем лежат музыкальные инструменты, накрытые красивой накидкой. На проекторе изображен слайд №1.

Под марш (И. Кишко) дети входят в музыкальный зал маршируя проходят круг и рассаживаются на стульчики.

Марш. ...(.И. Кишко]

Муз. рук.: Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с вами будет путешествие по стране музыкальных инструментов. Мы с вами уже с некоторыми инструментами знакомы, а с некоторыми познакомимся только сегодня. Скажите мне ребята, с какими инструментами вы уже знакомы?

Дети: 

Муз. рук.:Молодцы, вы знаете много инструментов, я вами очень горжусь! Ребята, мне кажется или вам очень хочется узнать, что-же спрятано под накидкой.

Дети: Отвечают

Муз. рук.: Тогда пришло время занять свои места в нашем волшебном паровозике и отправиться в путешествие.

Звучит песня «Паровоз букашка»

(Музыка: Александр Ермолов. Слова: Александр Морозов).

Плывут за окошком поля и леса.

Мы едем туда, где нас ждут чудеса.

И солнышко светит, и речка блестит,

И наш паровозик так быстро летит!

Припев:

Чух, чух, чух, ту, ту, ту -

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паровоз- Букашка!

Чух, чух, чух, ту, ту, ту -

Белые барашки

Выдувает на ходу (3 раза)

Паровоз- Букашка!

Песня паровоз-Букашка

Дети строятся в паровозик, делают круг по залу и останавливаются возле стола с музыкальными инструментами

Муз. рук.: Итак, вот мы и приехали... Вы готовы узнать, что же там спрятано?

Дети: Да

Муз. Рук.:Тогда повторяйте за мной волшебные слова...

Тайна, тайна, нам откройся

Не обидим мы - не бойся

Ты накидка не грусти,

То, что прячешь- покажи!

Дети: Повторяют

Муз.рук. поднимает накидку и дети видят, что там лежат музыкальные инструменты.

Муз. Рук.:Посмотрите ребята, здесь музыкальные инструменты, Скажите мне какие из них вы знаете,

Дети: отвечают

Муз.рук: Молодцы, а теперь я вам хочу предложить сесть на стульчики, и мы узнаем о них что-то новое и интересное.

Дети рассаживаются на стульчики, а на проекторе транслируется слайд

Муз.рук. читает детям, что написано на слайде см. слайд№5

Муз. рук.:Давайте сегодня мы с вами разберем, какие инструменты относятся к группе «Духовых инструментов».

Муз. рук.: Ребята, посмотрите, какие разные бывают дудочки, на проекторе транслируется слайд , а давайте вспомним, как звучат наши дудочки.

Детям раздаются дудочки.

Исполняется песня «Дудочка» (автор: Сергей и Екатерина Железновы)см. слайд№6

Лена просила дудочку купить,

Лена решила песню разучить,

дудудуду

дудудуду

дудудудуду

дудудуду

дудудуду

дудудудуду

Лене купили дудочку дуду,

Лена играет дома и в саду.

дудудуду

дудудуду

дудудудуду

дудудуду

дудудуду

дудудудуду

Все просят Лену: "Помолчи хоть час!

Леночка, хватит, пожалей всех нас!"

дудудуду

дудудуду

дудудудуду

дудудуду

дудудуду

дудудудуду

Куплеты дети подпевают, а на «ду,ду,ду,ду....» играют на дудочке.

песня «Дудочка» автор: Сергей и Екатерина Желез но вы

Муз. рук.:Молодцы! Вы очень красиво поете и играете! А посмотрите, какие яркие и красочные бывают свистульки.

Муз. рук.:Давайте мы с вами послушаем, как она звучит. В записи звучит наигрыш на свистульке

Муз.рук. подходит к столу, где лежат все инструменты и берет губную гармошку.

Муз. рук.:А вот здесь у нас посмотрите - губная гармошка.

Гармошку отдает детям рассмотреть, см. слайд№7

Когда дети рассмотрели гармошку, муз.рук. озвучивает детям содержание слайда.

Муз.рук.: А теперь, давайте послушаем как она звучит.

В записи звучит наигрыш на губной гармошке

Муз.рук.: Посмотрите, здесь еще лежит один интересный инструмент, давайте мы с ним тоже познакомимся, итак... (муз. рук. озвучивает детям содержание слайда).

Муз.рук.: Ребята, вам хочется посмотреть как играют на таком духовом инструменте?

Дети: Отвечают

На проекторе транслируется видеоролик «Игра на Триоле» см. слайд№8

Муз.рук.: Красивое выступление получилось у артистов на видеозаписи. А теперь давайте вспомним, какие инструменты мы рассматривали...

Дети:Отвечают (если они затрудняются муз.рук. подсказывает)

Муз.рук.: Хорошо, а помните ли вы к какой группе относятся данные инструменты, к струнным, ударным или духовым?

Дети: Отвечают

Муз.рук.:Молодцы ребята! Сегодня, путешествуя в страну музыкальных инструментов, мы узнали какие инструменты относятся к духовым, на следующем занятие нас ожидает новое путешествие, где мы познакомимся с ударными инструментами. А теперь нам пора прощаться ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439379-puteshestvie-v-stranu-muzykalnyh-instrumentov