Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Украшение платочка»

Конспект НОД по рисованию в средней группе

на тему: «Украсим платочек».

Задачи. Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки, мазки). Учить равномерно покрывать лист слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета. Воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, любовь к народному творчеству.

И. О. О.: Х.-Э. р., П. р., Р. р., С.-К. р., Ф. р.

Материалы. Игрушка театра би-ба-бо Петрушка. Иллюстрации дымковских барышень. Краски гуашь разного цвета, квадратные листы бумаги 18*18 см, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребёнка).

Словарная работа: Дымковские игрушки, барышни.

Начало НОД.

Под русскую народную плясовую мелодию появляется Петрушка:

— Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Вы, ребята, выходите,

На товар мой поглядите!

Из Дымково игрушки просто загляденье,

Для всех ребят на удивленье.

- Ой, ребята, посмотрите, вы узнали, кто это? Конечно, это же Петрушка. А что он нам принёс? Давайте рассмотрим их поближе.

Основная часть.

1.Рассматривание

- А вы знаете, как называются эти игрушки? Какие они нарядные, яркие и с узорами. Ребята, а какими узорами украшены эти игрушки? Круги, кольца, полосы, волнистые линии. Кто из вас знает, из чего сделаны эти игрушки?

Дым из труб столбом, точно в дымке все кругом.

Голубые дали, и село большое "Дымково " назвали.

Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо - сказки.

Все игрушки не простые, а волшебно-расписные.

Сами белоснежны, как березки,

А на них яркие кружочки, клеточки, полоски.

- Ребята, самой известной дымковской игрушкой была – Барышня. Она носила яркие расписные юбки. Давайте рассмотрим юбку барышни. Какие элементы используются при росписи юбки? (кружочки, точки, волны, полоски и т.д.)

– Посмотрите, у меня есть расписанные платочки, но только два, а остальные белые. Их тоже надо расписать. А хотите и вы побывать мастерами? Распишете остальные платочки?

2.Показ образца воспитателем.

— Давайте сделаем узор в клеточку. Как его сделать? Кто сможет показать? Сначала проводим прямую линию сверху вниз, отступаем от неё немного и проводим ещё такую же линию, и ещё, и так до конца платочка. Теперь проводим линии слева направо вверху платочка, немного отступив вниз, ещё линию, и так до низа платочка, чтобы получились вот такие клеточки. А в них можно поместить или круги, или колечки, или точки, или мазки. Придумайте свой узор, только не забывайте, что элементы узора должны быть одинаковыми. И продумайте сочетание цветов, чтобы платочки получились яркими, красивыми.

А пока давайте немножко отдохнем, сделаем зарядку для пальчиков:

3.Пальчиковая гимнастика.

Мы платочки постираем

Крепко-крепко их потрем. (Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак).

А потом их выжимаем,

Очень сильно отожмем. (Выжимаем)

А теперь мы все платочки

Раз встряхнем, два встряхнем! (Встряхивают кистями рук).

А теперь платки погладим

На дощечке утюжком. (Водят кулачком по ладони другой руки)

4.Самостоятельная работа.

Помочь ___________________________________________________________

– Ребята, все справились?

Итог.Выставка работ.

Петрушка. Ну, ребята - мастера! Полюбуйся, детвора!

- Ребята, платочки получились просто загляденье! Яркие, красивые, с настоящей дымковской росписью. Давайте полюбуемся ими.

– Что нового вы сегодня узнали? Почему игрушки называются дымковские?

– Из чего их делают? Какими элементами расписывают?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439459-konspekt-nod-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-n