Статья «Толерантное воспитание дошкольников»

Раздомахина Светлана Алексеевна

Воспитатель МАДОУ №232

г. Ростова - на - Дону

В нашем современном мире проблема проявления толерантности стоит очень остро, поскольку мы живем в многонациональном обществе, в век глобализации, интеграции и масштабных миграций. В этом мире необходимо чтобы люди начали признавать культуру других людей и относиться к людям с терпением к чужому мнению и признавать, что люди различаются по внешнему вид, положению в обществе, интересам, поведению и обладают правом жить в мире.

В последнее время очень часть возникают дискуссии о толерантности в мире, о мире без насилия и жестокости. В котором главной ценностью является человеческая личность. Но мало произнести это красивое слово «Толерантность», нужно начать воспитывать это в человеке путем положительных привычек, манер культуры общения. Толерантность является фактором социализации личности.

В дошкольном возрасте закладываются исходные моральные ценности, нормы поведения, ребенок учится понимать ценность своей личности и других людей. Ведь как мы знаем личность человека формируется и в наших силах сформировать ее толерантной. Все чаше мы начинаем сталкиваться с детской жестокостью и безразличием к окружающим. В нашей педагогической деятельности стоит множество задач воспитание толерантного человека, и важно донести знания до детей как можно более понятно, и чтобы ребенок это смог усвоить.

В младшем дошкольном возрасте стараюсь формировать у ребенка элементарное представление о добре, отзывчивости, взаимопомощи, дружелюбию, вниманию к взрослым и сверстникам. И моей задачей является развивать и воспитывать у детей дошкольного возраста доброжелательного отношения к окружающим, эмоциональная отзывчивость, способность к сопереживанию. Воспитание толерантности может успешно осуществляться в сюжетно ролевых играх, а также в трудовой деятельности и учебно-познавательной деятельности. В своей работе я стараюсь задействовать большой спектр мероприятий и разных видов деятельности у дошкольников:

Изучение народных праздников, ближайших народов;

Знакомство детей с традициями народов;

Знакомство с поведенческими особенностями людей;

Знакомство с эмоциями;

Знакомство детей с различными видами внешности человека;

При постоянной работе над этой проблемой у детей будут складываться первые моральные суждения и оценка своего и чужого поведения, первоначальное понимание своих и чужих психологических границ. Нравственное воспитание является важной задачей всех программ дошкольного образования. Формируя нравственные ценности детей, взрослые заботятся о том, чтобы у детей было развито чувство патриотизма, уважения к старшим, товарищество и дружба со сверстниками, забота и внимание к окружающим людям.

Мы понимаем, что заложить в ребенка дошкольного возраста все качества толерантной личности мы не сможем и эта работа должна продолжаться в школьном возрасте и мы надеемся, что у учителей школ стоит та же задача. Приступать к работе по формированию нравственных качеств необходимо с двух сторон это просвещение взрослых, то есть родителей ребенка, ведь родители должны нога в ногу идти с педагогами если мы не будем приобщать к этому родителей нам не удастся достичь положительного результата в работе.

На современном этапе необходимо выстроить цели и процесс воспитания дошкольников так, чтобы научить их регулировать свое поведение, приобщать их к общественным нормам поведения, помочь детям адаптироваться к окружающей среде так, чтобы в результате наших усилий они создали вокруг себя поле относительной безопасности, толерантности и счастья.

Я считаю, что способность собственным поведением и примером привлечь других на позиции толерантности является исходной необходимой для взрослых и весьма важной в развитии детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439625-statja-tolerantnoe-vospitanie-doshkolnikov